學前教育政策與法規(guī)試題

?學前教育政策與法規(guī)復習題?一、填空題〔每空1分，共25分〕1.學前教育方針一般是通過權(quán)威部分在具有相當效力的文件中發(fā)布，以包管學前教育方針的嚴肅性、不變性和權(quán)威性。2.學前教育法規(guī)是有關(guān)國家機關(guān)制定的，旨在調(diào)整在國家行政部分行使學前教育行政法律尺度。權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)利的教育活動中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的3.我國第一個由當局頒的幼兒園課程尺度是：4.學前教育機構(gòu)是對幼兒實施保育、教育的社會組織，由于宗旨和性質(zhì)不同，其法律地位具有三方面的特點，即：公共性、公益性即非營利性、地位多重性5.?未成年人庇護法?規(guī)定了未成年人的家庭庇護、學校庇護、社會庇護、司法庇護律責任。6.2021年7月8日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的?規(guī)劃綱要?明確的工作方針是：?幼稚園課程尺度?。。以及相關(guān)法優(yōu)先開展、育報答本、鼎新創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量7.學前教育機構(gòu)典型變亂類型主要有設(shè)施傷害、傷害。。保育教育傷害、兒童自身傷害、園外活動傷害、第三人8.?學生傷害變亂處置方法?于起施行。1.學前教育法規(guī)就其根本性質(zhì)而言是尺度學前教育活動、調(diào)整學前教育行政關(guān)系的法律、法規(guī)的總和。2.?城市幼兒園工作條例〔試行草案〕?是正規(guī)化、尺度化。3.按照我國教育法律規(guī)定，幼兒教師的根本權(quán)利有：教育教學權(quán)、科研權(quán)、兒園民主辦理權(quán)、獲得報答待遇權(quán)、進修培訓權(quán)以及其他合法權(quán)利。2002年6月25日由教育部發(fā)布，于2002年9月1日1979年由教育部發(fā)布，用以指導城市幼兒園工作走向指導評價權(quán)、參與幼4.1990年2月1日起施行的?幼兒園辦理條例?是新中國成立以來第一個經(jīng)國務(wù)院批準、較系統(tǒng)的調(diào)整學前教育法律關(guān)系的尺度性法律文件。5.幼兒教師的職業(yè)特征是：履行教育、教育育人職責。6.?幼兒園教育指導綱要〔試行〕表達了身心和諧、與庇護并重、注重熬煉、健康行為的形成的價值取向。7.目前，我國學前教育機構(gòu)的辦園主體有四類，即：公辦園、民辦園、集體辦園、其他部分辦園。8.幼兒教師的聘任應(yīng)當遵循雙方地位平等的原那么，由學前教育機構(gòu)和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。二、單項選擇題〔每題3分，共18分〕1.由國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于學前教育事業(yè)繼續(xù)對峙“兩條腿走路〞開展方針的文件是〔A.?關(guān)于幼兒園教育鼎新與開展的指導定見?B.?學校系統(tǒng)令?A〕C.?中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會婦女運動決議案?D.?托兒所組織條例?2.中國最早的學前教育機構(gòu)是：〔C〕A.幼稚園B.蒙養(yǎng)園C.蒙養(yǎng)院D.兒童院3.為全面鼎新舊教育、逐步成立社會主義學前教育新體系奠基根底的是：〔A.?幼兒園暫行規(guī)程?A〕B.?關(guān)于鼎新學制的決定?C.?關(guān)于托兒所幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知?D.?城市幼兒園工作條例〔試行草案〕?4.?<教師資格條例>實施方法?規(guī)定的教師資格申請者必需具備的普通話等級為〔D〕A.二級乙等5.新中國成立以來第一個經(jīng)國務(wù)院批準頒布、比擬系統(tǒng)的調(diào)整學前教育法律關(guān)系的尺度法律文件，標記我國學前教育向法制化建設(shè)邁進的文件是：〔B.三級甲等C.一級乙等D.二級乙等B〕A.?中國教育鼎新和開展綱要?B.?幼兒園辦理條例?C.?關(guān)于企業(yè)辦幼兒園的假設(shè)干定見?D.?關(guān)于幼兒教育鼎新與開展的指導定見?6.C的發(fā)布，是中共中央、國務(wù)院把握世界決策、順應(yīng)時代潮水、安身中國國情、表達人民意愿，做出的又一重大戰(zhàn)略決策那么我國教育開展史上的又一里程碑式文件。A.?幼兒園教育指導綱要?C.?國家中持久教育鼎新和開展規(guī)劃綱要?1.關(guān)于公共效勞型當局的主要本能機能說法錯誤的選項是：B.?國務(wù)院關(guān)于當前開展學前教育的假設(shè)干定見?D.?兒童權(quán)利公約?CA.提供公共制度C.提供全部資金B(yǎng).提供公共政策D.實施具體的公共效勞行為2.中華人民共和國成立以來正式發(fā)布實施的第一個學制是：〔A.?幼兒園暫行規(guī)程?.B〕B.?關(guān)于鼎新學制的決定?C.?幼兒暫行教學綱要?D.?城市幼兒園工作條例〔試行草案〕?3.?幼兒園工作規(guī)程?強調(diào)全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒A諸方面全面開展。A.體、智、德、美C.德、智、體、美B.D.德、智、體、美、勞智、體、美4.我國參加并承認聯(lián)合國?兒童權(quán)利公約?是：〔B〕年年年年5.D是鞭策教育領(lǐng)域的法制建設(shè)，構(gòu)建有關(guān)學校平安的法制、制度框架的重要組成局部。A.?未成年人庇護法?C.?教育法?B.?民辦教育促進法?D.?學生傷害變亂處置方法?6.以下不屬于當局教育職責主要特點的是：〔A.法定性B.C.執(zhí)行性多樣性B〕D.適應(yīng)性三、簡答題〔每題8分，共24分〕1.辦園體制鼎新應(yīng)著重解決的問題有哪些？答：辦園體制鼎新應(yīng)著重解決的問題有〔機構(gòu)為主導力量促進學前教育普及和公平；〔3共擔制?！?〕成立財務(wù)優(yōu)先、重點開展公立學前教育的保障機制；〔〕著重建設(shè)公辦幼兒教師步隊以6〕引導并撐持民辦學前教育向多元化和公益性標的目的開展。1〕強化當局提供學前教育的主導責任；〔2〕以公立學前教育確保公立學前教育有質(zhì)量的普及；〔2.學前教育機構(gòu)與教育行政機關(guān)的法律關(guān)系特征有哪些？答：特征有：主體的恒定性與隸屬性；不服等性；法定性；糾紛解決機制的多元性。3.簡述學前教育機構(gòu)的根本權(quán)利有哪些？答：學前教育機構(gòu)的根本權(quán)利有：招收新生權(quán)；組織實施保育教育活動權(quán)；自主辦理權(quán)；學籍辦理權(quán)；從事聘任權(quán)；排除不法干預(yù)權(quán)；法律法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)益。1.學前教育機構(gòu)表達的公法人的公共特點主要表示有哪些？答：主要表示有，第一，教育機構(gòu)以提高全民本質(zhì)、培養(yǎng)人才，促進物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為目的。第二，教育機構(gòu)法律地位是依據(jù)有行政法性質(zhì)的?教育法?確實的，學前教育機構(gòu)的成立、變動、終止必需向教育行政部分注冊登記。第三，教育機構(gòu)行使的教育權(quán)，本色上屬于國家教育權(quán)的一局部。2.簡述幼兒教師的義務(wù)。答：我國現(xiàn)行的?教師法?規(guī)定幼兒教師應(yīng)履行的義務(wù)有：遵紀守法的義務(wù)；教育教學的義務(wù)；思想道德教育的義務(wù)；尊重、關(guān)心、庇護全體幼兒的義務(wù)；庇護幼兒權(quán)益的義務(wù)；不竭提高自身程度的義務(wù)；其他義務(wù)。3.實施保育和教育相結(jié)合原那么時應(yīng)注意的問題有哪些？答：應(yīng)注意的問題有：第一，在思想上使全體教職工充實認識保教結(jié)合的內(nèi)涵，以及與本身工作的關(guān)系；第二，在工作安排上要表達保中有教，教中有保；第三，要創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的育人環(huán)境。四、闡述題〔共1小題，共18分〕．闡述擾亂學前教育機構(gòu)教育教學秩序的法律責任主體及其應(yīng)承當?shù)姆韶熑巍４痤}要點：1、結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學前教育機構(gòu)教育教學秩序的法律責任主體是實施上述違法行為的公民，包羅社會人員和學前教育機構(gòu)的工作人員或者是其他單元的直接責任人員。其法律責任的承當為三類：一是危害后果和影響不大，由主管部分賜與批評教育直至行政處分；二是情節(jié)較重，影響惡劣，由本地公安機關(guān)賜與治安辦理處分；三是情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)追究其刑事責任。、破壞園舍、場地及其他財富的法律責任主體是實施這一違法行為的公民，法律責任的承當：根據(jù)情節(jié)輕重及危害后果，別離賜與處置，具體執(zhí)法機關(guān)及處置同前一行為所述。場地及其他財富的法律責任主體是實施這一違法行為的公民或是法人。法律責任的承當也分為三種情況：一是情節(jié)較輕的，由公安機關(guān)和教育部分，對直接責任者和有關(guān)責任人員賜與行政處分，并責令退回侵占的學前教育機構(gòu)的園舍、場地和設(shè)備。造成損掉的，要依法補償；二是對情節(jié)和危害后果較重，違反<<治安辦理處分法>>的，由公安機關(guān)賜與治安辦理處分，并責令退回侵占的學前教育機構(gòu)的園舍、場地、設(shè)備或補償造成的損掉；三是情節(jié)嚴重并構(gòu)成犯罪的，司法機關(guān)分別依照盜竊罪、搶劫罪、搶奪罪、成心毀壞公私財物罪等罪名進行處置。按照我國相關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合學前教育自身特點，聯(lián)系實際說一說當局的學前教育職責主要包羅哪幾個方面？答題要點：2按照我國相關(guān)法律規(guī)定，當局的學前教育職責主要包羅：第一，完善學前教育政策法規(guī)，合理規(guī)劃學前教育的開展。我國幅員遼闊、人口眾多、經(jīng)濟開展不平衡，尤其是農(nóng)村的學前教育存在諸多問題——許多處所鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力限，難以支撐學前教育開展，必要的辦學經(jīng)費得不到保障；難以對教師步隊衽有效辦理，教師本質(zhì)參差不齊，教學質(zhì)量得不到保障；難以統(tǒng)籌安排教育資源，辦學效益得不到提高。因此，為推進我國學前教育的健康開展，當局部分需要進行合理規(guī)劃，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學前教育均衡開展，包管學前教育階段適齡兒童按時入學。第二，落實教育政策法規(guī)，確保學前教育投入。教育經(jīng)費是教育事業(yè)又好又快開展的重要根底，建立和完善學前教育經(jīng)費保障機制，學前教育經(jīng)費納入各級財務(wù)預(yù)算，按照省級人民當局確定的定額尺度，統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費并及時足額拔付，確保學校正常運轉(zhuǎn)。第三，加強學前教育行政辦理，尺度學前教育辦學行為。統(tǒng)籌規(guī)劃所轄范圍內(nèi)教育體制和辦學體制的鼎新，理順教育內(nèi)部的關(guān)系，成立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制需要的具有中國特色的社會主義教育體制及運行機制；指導學校內(nèi)部辦理體制鼎新，統(tǒng)籌規(guī)劃并指導各級各類學校教師步隊建設(shè)工作等。第四，改善學前教育環(huán)境，完善學前教育體制。改善學前教育環(huán)境是一項系統(tǒng)工程，包羅改善辦學條件，調(diào)整教育布局、優(yōu)化教育資源、加強師資步隊建設(shè)等方面。五、案例闡發(fā)題〔共1小題，共15分〕、春游的時節(jié)到了，某幼兒園中班組織幼兒到公園去進行春游活動，在活動中一名幼兒自行跑到公園小側(cè)鐵門邊玩，不慎將手指夾到鐵門縫里，致使右手食指第二、三骨節(jié)骨裂。事后幼兒因害怕和疼痛而大聲抽泣，當班教師因不知情而未帶幼兒及時醫(yī)治，只進行了簡單地處置，接園時通知家長孩子受傷之事，家長帶孩子進行醫(yī)治時，方知孩子手指骨裂，在醫(yī)治中共花去醫(yī)療費等各種費用千元。家長找幼兒園理論時，幼兒園以不清晰事發(fā)情況及教師無主不雅責任為由拒絕家長提出的三萬元經(jīng)濟補償要求，并強調(diào)幼兒園無責任。此次變亂幼兒園是否應(yīng)承當責任？為什么？答題要點：本案涉及幼兒園組織幼兒外出參不雅發(fā)生不測變亂時的責任承當問題。組織幼兒外出參不雅、游玩，是幼兒園日常教育的一項重要內(nèi)容，是提高幼兒綜合本質(zhì)的一個重要途徑。幼兒園在教育活動中有權(quán)組織幼兒外出游玩、參不雅，但應(yīng)遵守有關(guān)法律規(guī)定。如?未成年人庇護法?第17條規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂，社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安變亂。〞因此，幼兒園在組織幼兒外出活動時，應(yīng)把保護幼兒人身平安放在首位，在外出前必然要對幼兒進行相應(yīng)的平安教育，并采納相應(yīng)的平安防范辦法。按照?侵權(quán)責任法?第28條、?學生傷害變亂處置方法?第9條第4項的規(guī)定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采納必要的平安辦法的，學校應(yīng)當承當相應(yīng)的責任。、某幼兒園為了突出本身的辦園“特色〞，力求開設(shè)多種課程，隨意將一些尚不決論或不適合幼兒的教育研究課題以課程和學習的形式拿到幼兒園，如珠心算、快速識字、雙語教學、古詩古訓等，過早地讓幼兒學習十分專門的常識、技能。該幼兒園課程體系龐大，課程內(nèi)容過多，教育目標過高。出格是該園幾乎每學年為幼兒更換一套教材及輔助讀物或操練冊，甚至還不時地為幼兒保舉參考讀物。該園采取“幼兒教育小學化〞的做法，要求教師每月要教會幼兒多少個字，背會多少首詩，并以此作為查核幼兒教師教學成就的獨一尺度。請闡發(fā)一下該幼兒園的做法對不合錯誤？為什么？答題要點：?幼兒園辦理條例?規(guī)定：幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。智力的培養(yǎng)、常識的學習并不是幼兒園的最主要任務(wù)。?幼兒園工作規(guī)程?明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。因此，幼兒園不該為