下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
(選學(xué)課文)《一份愛(ài)心》-教學(xué)教案-小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案---------------------------------------
一、教材分析
1.背景知識(shí)
第四冊(cè)教材中曾學(xué)過(guò)《一位盲人的感謝信》一課,寫(xiě)的是一位少先隊(duì)員天天接送一位言人,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給殘疾人。《一份愛(ài)心》是寫(xiě)“我”把平時(shí)節(jié)省的零花錢(qián),如數(shù)捐給災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。教學(xué)時(shí),可結(jié)合1998年夏,我國(guó)南北發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害,人民群眾和解放軍戰(zhàn)士與洪魔作斗爭(zhēng)的情景以及全國(guó)上下為災(zāi)區(qū)踴躍捐款捐物的感人場(chǎng)面。還可以結(jié)合《雷鋒日記》運(yùn)行教學(xué)。
這是篇選學(xué)課文,結(jié)合本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目,可放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),教師作必要的指導(dǎo)。
2.教材特點(diǎn)
《一份愛(ài)心》記敘了“我”從電視里得知江南大地遭受洪對(duì)襲擊,心里很不平靜,把平時(shí)節(jié)省的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)的感人故事,表達(dá)少先隊(duì)員對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。
文章按事情發(fā)展的順序記敘,共分為三個(gè)自然段。
第1自然段寫(xiě)洪水襲擊江南大地,造成重大損失,“我”心里很不平靜,決定向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,并得到了媽媽的支持。這一段敘述了“我”心里很不平靜的原因:洪水給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失,人民群眾和解放軍戰(zhàn)士奮不顧身的抗洪精神深深打動(dòng)了“我”,激起了“我”對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心和社會(huì)的責(zé)任感。這也是事情的起因。
第2自然段寫(xiě)“我”抱著儲(chǔ)蓄罐,來(lái)到募捐站捐款,受到了叔叔的稱(chēng)贊。文章與第1自然段一樣開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間。這段文章寫(xiě)得很具體。準(zhǔn)確,是本文的重點(diǎn),在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)句子比較,體會(huì)怎樣把句子寫(xiě)具體,寫(xiě)準(zhǔn)確。
第3自然段寫(xiě)“我”為這“愛(ài)的奉獻(xiàn)”而高興。“回家路上”點(diǎn)出了“捐款以后”這個(gè)隱含的時(shí)間。回家的路上,“我”腳步特別輕快,哼起了最喜歡的歌。文章的結(jié)尾,寫(xiě)得很含蓄,以作的描寫(xiě)反映人物愉快的心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確讀出注拼音的生字,能理解“襲擊”、“捐助”、小心翼翼”、“奮不顧身”、“贊許”、“奉獻(xiàn)”等詞語(yǔ),讀懂相關(guān)的句子。
2.通過(guò)比較,體會(huì)把句子寫(xiě)具體的方法;通過(guò)朗讀,欣賞寫(xiě)得好的句子。
3.培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合上下文通過(guò)理解詞語(yǔ)意思來(lái)讀懂句子。
教學(xué)難點(diǎn):生字組成的新詞在文中意思的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。有條件的學(xué)??煞?998年夏洪水席卷中國(guó)大地,軍民奮力抗洪的片斷。
五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.能讀準(zhǔn)生字。
2.能聯(lián)系上下文理解“襲擊”、“捐助”、“小心翼翼”等詞的意思,讀懂相關(guān)句子。
3.比較有感情地朗讀課文,感受“我”對(duì)災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的思想感情。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題、啟發(fā)談話(huà)。
(1)揭題,讀題。
(2)討論:什么叫“愛(ài)心”?課文是寫(xiě)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)獻(xiàn)上了一份愛(ài)心?為什么要獻(xiàn)上這份愛(ài)心?
(3)教師播放或介紹1998年夏洪水襲擊祖國(guó)大地,軍民奮力抗洪的錄像片斷。
2.自學(xué)課文。
(1)教師提出自學(xué)要求:
①本文是選學(xué)課,主要靠同學(xué)自學(xué)為主,大家要用這個(gè)單元我們學(xué)到的“通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子”的方法,在自學(xué)中加以運(yùn)用。
②能正確認(rèn)讀生字,不認(rèn)識(shí)的字查字典。
③讀通句子。
④結(jié)合揭題談話(huà)的問(wèn)題,想一想,課文主要寫(xiě)一件什么事?
3.檢查自學(xué)情況。
(1)詞語(yǔ)認(rèn)讀。
(2)指名分段朗讀課文,評(píng)議正音。
(3)回答思考題。
4.再讀課文,結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(1)教師板書(shū)重點(diǎn)詞(略)。
(2)學(xué)生輕聲讀課文,理解重點(diǎn)詞,并劃出不理解的其他詞語(yǔ)。
(3)師生共同討論重點(diǎn)詞的意思。
(4)學(xué)生提出不理解的詞,師生共同討論。
5.讀懂句子。
(1)用“……”劃出有下列重點(diǎn)詞的句子。
(襲擊捐助小心翼翼贊許奮不顧身奉獻(xiàn))
(2)四人一組(前后兩桌)討論這些句子,要求:
①讀句子。
②理解這些詞在句中的意思。
③說(shuō)說(shuō)整句話(huà)的意思。
(3)全班交流分組學(xué)習(xí)情況。
(4)教師對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。
6.朗讀課文,思考:文中哪些地方最讓人感動(dòng)?(讀后討論)
7.課堂練習(xí)。
(1)據(jù)義定詞:
①奮勇向前,不考慮自己的生命安全。()
②不計(jì)回報(bào),恭敬地交付。()
③做事非常謹(jǐn)慎,不敢疏忽。()
④認(rèn)為好而加以稱(chēng)贊。()
(2)朗讀課文。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.能比較句子意思的不同,體會(huì)把句子寫(xiě)具體的方法。
2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。
3.懂得我們也應(yīng)該向“我”學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
(二)教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)鞏固,認(rèn)讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
襲擊沖垮搏斗救災(zāi)捐助
呼喚奉獻(xiàn)贊許奮不顧身小心翼翼
2.朗讀課文,思考:
(1)課后第(3)題。
(2)“我”是怎樣去參加捐款的?(找出相關(guān)句子)
①讀一讀這些句子。
②師生共同討論。
3.比較句子,體會(huì)把句子寫(xiě)具體的方法。
(1)結(jié)合第(2)題的第(2)小題,引導(dǎo)學(xué)生讀句子進(jìn)行比較:
我抱著小豬儲(chǔ)蓄罐,來(lái)到募捐站。
我抱著心愛(ài)的小豬儲(chǔ)蓄罐,急匆匆地來(lái)到募捐站。
①說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有哪些相同和不同點(diǎn)。
②第(2)句中帶點(diǎn)詞分別用來(lái)說(shuō)明什么,
③用上這些詞,有什么作用?(或說(shuō)明了什么?)
(2)用上述方法比較下列句子。(分小組進(jìn)行)
隊(duì)伍向前移動(dòng),輪到我了!
長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍向前移動(dòng),終于輪到我了!
“……全捐嗎?”叔叔問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“……全捐嗎?”叔叔問(wèn)。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
①分組討論。
②檢查討論情況,教師作必要的點(diǎn)撥。指導(dǎo)。
4.指導(dǎo)朗讀,激發(fā)愛(ài)心。
(1)學(xué)生輕聲讀課文,思考課后練習(xí)第4題。
(2)討論:哪些句子寫(xiě)得好?(不必強(qiáng)求統(tǒng)一)
(3)讀一讀這些句子。
(4)指名朗讀自己覺(jué)得讀得最好的句子。
(5)師生共同評(píng)議。
5.朗讀全文,匯報(bào)學(xué)習(xí)課文的收獲。
(1)師生串讀全文。
(2)談?wù)勛约簩W(xué)了課文的收獲。
①學(xué)了課文有什么感想?
②除了向
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級(jí)蘇教版分合教學(xué)論文
- 北師大版雞兔同籠教學(xué)心得
- 荷花科普聾校教學(xué)課件
- 蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐
- 我最難忘的一次戶(hù)外探險(xiǎn)
- 小學(xué)蘇教版語(yǔ)文教案編寫(xiě)要點(diǎn)
- 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)填空游戲
- 1《草原》(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)
- 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元單元設(shè)計(jì)教案
- 企業(yè)宣傳介紹課件模板
- 弱電承包合同2024年
- 云南建設(shè)工程施工合同2024年
- 2024-2030年中國(guó)益生菌行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢(shì)和投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 江西美術(shù)出版社(贛美版)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件
- 江蘇省2024年高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平合格性模擬檢測(cè)試題含解析
- 解讀國(guó)有企業(yè)管理人員處分條例(2024)課件(全文)
- 2024-2030年有機(jī)過(guò)氧化物行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及重點(diǎn)企業(yè)投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- DL∕T 1870-2018 電力系統(tǒng)網(wǎng)源協(xié)調(diào)技術(shù)規(guī)范
- 2024-2030年全球與中國(guó)ESG可持續(xù)發(fā)展管理軟件市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)分析研究報(bào)告
- 新型干法水泥生產(chǎn)線(xiàn)DCS的方案設(shè)計(jì)與控制策略組態(tài)研究
- 高中生物必修一綜合測(cè)試題(附答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論