1《草原》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

1《草原》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：草原

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《草原》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、感受生活中的美好情感的能力，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞和審美能力。

2.人文素養(yǎng)：使學(xué)生了解草原風(fēng)光和民族風(fēng)情，體會(huì)作者對草原的喜愛和贊美之情，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.溝通與表達(dá)：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《草原》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同類型的文學(xué)作品，對詩歌、散文、小說等有一定的理解。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于大自然和民族風(fēng)情的描述，對相關(guān)概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對文學(xué)作品通常充滿興趣，特別是那些具有美感和情感的作品。他們在閱讀理解、分析和表達(dá)能力方面有了一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主閱讀，有的喜歡討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《草原》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對一些生詞和短語的含義感到困惑，特別是在理解草原風(fēng)光和民族風(fēng)情的描寫時(shí)。此外，他們可能對作者的表達(dá)手法和情感抒發(fā)有一定的難度，需要通過深入閱讀和討論來進(jìn)一步理解。同時(shí)，如何將課文中的美好情感融入自己的寫作中，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《草原》這篇課文所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《草原》。首先，請同學(xué)們自由朗讀課文，感受一下草原的美麗風(fēng)光。朗讀結(jié)束后，我們來交流一下大家對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.檢查預(yù)習(xí)

在上課之前，請大家翻到課文第1-3自然段，我們要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況?，F(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的話簡要概括一下課文第1-3自然段的主要內(nèi)容。

3.深入學(xué)習(xí)課文

4.分析課文主題

5.小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何將課文中的美好情感融入自己的寫作中。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一位代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)提升

7.布置作業(yè)

最后，請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固生字詞。

（2）以“我心中的草原”為主題，寫一篇作文，注意運(yùn)用所學(xué)到的寫作方法。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-課文《草原》主要描繪了草原的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。

-文章通過描繪草原的景色、動(dòng)物和民族傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了作者對草原的喜愛和贊美之情。

-課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如擬人、比喻、排比等，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-草原、牧場、野花、小丘、駿馬、牛羊、民族、傳統(tǒng)文化等詞匯的理解和運(yùn)用。

-掌握并運(yùn)用一些重點(diǎn)詞語，如“遼闊”、“碧綠”、“勾勒”、“民族風(fēng)情”等。

3.文學(xué)常識

-作者老舍的相關(guān)背景知識，如生平、作品風(fēng)格等。

-了解并掌握一些文學(xué)手法和概念，如寫實(shí)、抒情、寓言等。

4.語文能力培養(yǎng)

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，如描繪自然風(fēng)光、表達(dá)情感等。

-提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和感受。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對大自然和民族風(fēng)情的熱愛和尊重，增強(qiáng)對美好事物的感知和欣賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力，增強(qiáng)集體意識和合作精神。典型例題講解1.例題一：課文《草原》中，作者使用了哪些修辭手法來描繪草原的美麗風(fēng)光？

答案：課文《草原》中，作者使用了擬人、比喻、排比等修辭手法來描繪草原的美麗風(fēng)光。

2.例題二：請從課文中找出三處描寫草原景色的句子，并簡要解釋其意義。

答案：

（1）第一自然段：“那里的草地上，野花點(diǎn)綴其間，像一塊塊五顏六色的地毯?！边@句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了草原上野花的美麗。

（2）第二自然段：“小丘一座連著一座，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片綠色的海洋?！边@句話通過擬人的修辭手法，將小丘連綿起伏的景象形容得生動(dòng)而有趣。

（3）第三自然段：“在草原上，隨時(shí)可以看到成群的牛羊在悠閑地吃草?！边@句話通過寫實(shí)的手法，描繪了草原上牛羊的生動(dòng)場景。

3.例題三：課文《草原》中，作者是如何表達(dá)自己對草原的喜愛和贊美之情的？

答案：課文《草原》中，作者通過對草原景色的描繪和對民族風(fēng)情的描述，表達(dá)了自己對草原的喜愛和贊美之情。

4.例題四：請從課文中找出兩處描寫民族風(fēng)情的句子，并簡要解釋其意義。

答案：

（1）第五自然段：“蒙古包外的火爐上，奶茶沸騰著，香氣彌漫?！边@句話通過寫實(shí)的手法，描繪了蒙古包外火爐上奶茶沸騰的場景，展現(xiàn)了民族風(fēng)情的溫馨和熱情。

（2）第六自然段：“蒙古包里，牧民們圍著篝火，載歌載舞?！边@句話通過寫實(shí)的手法，描繪了牧民們在篝火旁載歌載舞的場景，展現(xiàn)了民族風(fēng)情的歡樂和活力。

5.例題五：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括一下作者對草原的喜愛和贊美之情。

答案：作者對草原的喜愛和贊美之情表現(xiàn)在對草原美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情的描繪上。作者通過細(xì)膩的筆觸和形象的比喻，描繪了草原的壯麗景色，表達(dá)了自己對大自然的敬畏之情。同時(shí)，作者通過對民族風(fēng)情的描述，展現(xiàn)了草原民族獨(dú)特的文化和生活方式，表達(dá)了對中華民族傳統(tǒng)文化的贊美之情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《草原》描繪了草原的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。我們學(xué)會(huì)了如何通過描繪自然景色和民族文化來表達(dá)自己的情感。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些寫作手法和修辭手法，如比喻、擬人、排比等。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到自己的寫作中，發(fā)揮想象，寫出美麗的作品。

2.當(dāng)堂檢測

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固我們今天所學(xué)的知識。請同學(xué)們翻到課文第1-6自然段，回答以下問題：

（1）課文《草原》主要描繪了什么內(nèi)容？

（2）課文中使用了哪