幼兒園大班數(shù)學(xué)《找相同》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找相同》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)通過游戲的形式，激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)會運(yùn)用眼、手、腦，靈活組織思維觀察、分類、歸納等能力；認(rèn)識相同、不同，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)相關(guān)詞匯的理解和掌握；了解并掌握圖形的形狀特征，能夠準(zhǔn)確辨別圖形的形狀。1.2能力目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察能力、形象思維能力、邏輯思維、語言表達(dá)能力；提高幼兒對事物的細(xì)分、分析和歸納能力；培養(yǎng)幼兒的耐心細(xì)心的工作態(tài)度，練習(xí)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)美的心理，增強(qiáng)美的敏感性；通過與他人競爭，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容2.1課時(shí)分配本次活動(dòng)為一次計(jì)劃的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，按照50分鐘的課程進(jìn)行分配，具體課時(shí)安排如下：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)過程5分鐘介紹本次活動(dòng)和游戲規(guī)則老師簡單介紹本次活動(dòng)和游戲規(guī)則15分鐘示范和講解相同和不同老師用圖形切入，講解相同和不同的概念20分鐘寶寶互相找相同的圖案將寶寶分組，進(jìn)行找相同圖案的游戲5分鐘整理與教師帶領(lǐng)寶寶回顧游戲過程，并本次活動(dòng)。5分鐘教學(xué)反思和評估教師針對整個(gè)課堂提出反思和評估時(shí)間不定外圍活動(dòng)和自由活動(dòng)（根據(jù)實(shí)際情況安排）教師帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)和自由活動(dòng)2.2內(nèi)容設(shè)計(jì)本次教學(xué)內(nèi)容主要是讓寶寶通過《找相同》的游戲來學(xué)習(xí)相同和不同的概念。在課前老師需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和游戲道具。2.2.1示范和講解相同和不同老師首先用定制的圖形打印出相似的圖形。通過示范展示給寶寶看這兩個(gè)圖形很像，但是還有很大的差別，例如，兩個(gè)三角形都是三角形，但它們有不同的形狀，或者一個(gè)三角形是藍(lán)色的，而另一個(gè)是紅色的。這些不同使寶寶們更容易分辨它們并學(xué)會分類。老師需要多次反復(fù)講解，直到寶寶們完全理解相同和不同。2.2.2寶寶互相找相同的圖案老師將寶寶分為兩組，每組給每個(gè)孩子分配一張圖案，要求他們尋找另一個(gè)相同圖案的孩子。這個(gè)游戲的規(guī)則很明顯，但由于寶寶們是在尋找其他東西，他們會忘記自己正在玩一個(gè)游戲。在過程中，老師可以提醒寶寶們注意相同點(diǎn)。老師還可以為孩子們設(shè)計(jì)更復(fù)雜的游戲，例如要求寶寶們在一定時(shí)間內(nèi)找到最多的相同圖案，要求寶寶們?yōu)樾〗M找到相同的圖案等等。2.2.3整理與在游戲結(jié)束后，老師要帶領(lǐng)寶寶們討論這個(gè)游戲，并問他們是否有關(guān)于相同和不同的新想法。教師可以適當(dāng)鼓勵(lì)寶寶們分享他們的想法，讓他們感到這個(gè)游戲?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)知識的提高有很大的幫助。2.2.4教學(xué)反思和評估最后，老師需要進(jìn)行教學(xué)反思。教師可以在活動(dòng)結(jié)束后，詢問寶寶們對學(xué)習(xí)項(xiàng)目的感受以及是否掌握了相同和不同的知識點(diǎn)。教師可以通過對寶寶們的回答進(jìn)行評估，以便更好地幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、教學(xué)反思3.1教育思想在課程設(shè)計(jì)初期，本設(shè)計(jì)是以學(xué)生為中心的。除了老師講解的制圖設(shè)計(jì)之外，教學(xué)的重點(diǎn)始終是在這個(gè)游戲過程中引導(dǎo)寶寶主動(dòng)去尋找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在這個(gè)游戲中，寶寶們主動(dòng)提出意見，表達(dá)獨(dú)特見解，不僅促進(jìn)了知識的積累，也培養(yǎng)了寶寶們的判斷能力和思考能力。因此，教材設(shè)計(jì)需要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師需要以寶寶們的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，逐漸引導(dǎo)他們接受并掌握所講的內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)其認(rèn)知和思維能力的目標(biāo)。3.2教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中，老師發(fā)現(xiàn)通過互相尋找相同的圖案，寶寶們的學(xué)習(xí)興趣得到了很大的激發(fā)，同時(shí)這個(gè)游戲還能使寶寶們真正地掌握相同和不同的概念，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^某個(gè)圖案的細(xì)節(jié)區(qū)別來識別不同之處。老師還在教學(xué)過程中使用表揚(yáng)的方法，讓寶寶們有一種清晰的認(rèn)識，即付出與回報(bào)的關(guān)系，只要他們完成了任務(wù)，就會獲得一些微小的獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)策略有助于寶寶們更好地認(rèn)識到自己的付出。3.3教學(xué)效果教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐非常接近寶寶們的學(xué)習(xí)需求，老師在學(xué)習(xí)的過程中——與寶寶相互交流、表揚(yáng)、指導(dǎo)和引導(dǎo)，著力培