勝德小學五年級語文教學工作總結(jié)

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勝德學校五班級語文教學工作總結(jié)

本學期，我繼續(xù)擔負五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、仔細備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作課件激發(fā)同學學習愛好。課后實時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培育良好的學習習慣。

如教會同學預(yù)習的方法〔讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題〕，堅持課前預(yù)習，并讓同學在預(yù)習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最末還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為同學創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的學習氛圍，摒除同學作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為同學的主人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

四、減輕同學課業(yè)負擔，做好課后輔導。

本學期根據(jù)學校要求，對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給同學更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項實時通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便援助、輔導同學學習。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原那么。著重教材、著重同學的全面進展、著重同學的個體差異、著重教學方法的學習和總結(jié)、著重新理念的學習和