幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《風(fēng)藏在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《風(fēng)藏在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握新單詞wind（風(fēng)）kite（風(fēng)箏）leaf（樹(shù)葉）tree（樹(shù)）2.加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境中的風(fēng)認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用及影響3.得到語(yǔ)言鍛煉和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)熟練使用新單詞能使用簡(jiǎn)單句子描述風(fēng)從哪里來(lái)，往哪里去二、教學(xué)內(nèi)容1.Warm-Up1.1教學(xué)活動(dòng)步驟一：觀察類比比喻教師展示風(fēng)箏和樹(shù)葉的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生觀察，并問(wèn)學(xué)生：“這兩個(gè)東西有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？”步驟二：自由想象引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由想象風(fēng)的樣子，以及風(fēng)的作用。步驟三：小組交流以小組為單位，組織孩子們彼此交流自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，以及風(fēng)的作用。1.2教學(xué)目的通過(guò)上述活動(dòng)，學(xué)生能夠更加自然地了解風(fēng)的一些基礎(chǔ)概念，為下一步教學(xué)做好鋪墊，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。2.Presentation2.1教學(xué)活動(dòng)步驟一：教新單詞在黑板上展示風(fēng)，風(fēng)箏，樹(shù)葉和樹(shù)的圖片，讓學(xué)生嘗試發(fā)音并跟讀。步驟二：用故事表達(dá)作用講述一個(gè)關(guān)于風(fēng)的故事，并讓學(xué)生聽(tīng)故事并了解風(fēng)的作用以及風(fēng)對(duì)樹(shù)和樹(shù)葉的影響。2.2教學(xué)目的通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)而有趣的故事，讓學(xué)生能夠更加自然地了解風(fēng)的作用及其影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)講故事的方式對(duì)需學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分類和概括。3.Practice3.1教學(xué)活動(dòng)步驟一：合作繪畫學(xué)生分組，在白紙上自由發(fā)揮，自由繪畫風(fēng)箏、樹(shù)葉、樹(shù)和風(fēng)。學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出各組最佳的繪畫作品，并進(jìn)行展示。步驟二：語(yǔ)言表達(dá)讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)說(shuō)一句話，描述自己的繪畫作品,說(shuō)說(shuō)風(fēng)從哪里來(lái)，風(fēng)箏怎么飛，樹(shù)葉怎么搖等等。3.2教學(xué)目的通過(guò)合作繪畫和語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)新學(xué)單詞的口語(yǔ)表達(dá)能力，鞏固新詞的記憶，幫助學(xué)生在趣味中掌握知識(shí)。4.Extension4.1教學(xué)活動(dòng)步驟一：自己的感受讓學(xué)生自己思考和感受這次活動(dòng)對(duì)自己的幫助和收獲。步驟二：教學(xué)游戲以小組為單位進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)吹氣球，感受和認(rèn)識(shí)風(fēng)的力量。4.2教學(xué)目的通過(guò)以上活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，達(dá)到加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)的能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的目的。三、教學(xué)反思這節(jié)課我設(shè)計(jì)的是中班語(yǔ)言公開(kāi)課《風(fēng)藏在哪里》，旨在幫助學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，了解自然環(huán)境中的風(fēng)，認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用及影響，掌握新單詞，加強(qiáng)語(yǔ)言鍛煉和口語(yǔ)表達(dá)的能力。在此，我認(rèn)為我設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟，能夠很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且通過(guò)活動(dòng)的形式增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，提高了課堂效果。其中，故事講述的形式很好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和熱情，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深刻實(shí)際的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我使用了合作繪畫和個(gè)別表達(dá)的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)技能，從而鞏固新單詞的記憶。總之，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生