四年級(jí)語(yǔ)文 擴(kuò)句與縮句的訓(xùn)練【省一等獎(jiǎng)】

第三屆茂名微課大賽

作者：鐘雪鋒單位：茂名市化州市第四小學(xué)擴(kuò)句與縮句的訓(xùn)練部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八第一頁(yè)，共十九頁(yè)。擴(kuò)句與縮句的訓(xùn)練第二頁(yè)，共十九頁(yè)。

擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，擴(kuò)句就像是給一棵樹畫上漂亮的枝干和樹葉，使它枝繁葉茂，更形象、更漂亮。第三頁(yè)，共十九頁(yè)。例：

我看書。擴(kuò)句：

我正在教室里專心致志地看書。第四頁(yè)，共十九頁(yè)。擴(kuò)句練習(xí)：1、沙灘上有貝殼。2、我看星星。3、太陽(yáng)升起來(lái)。

擴(kuò)句時(shí)，注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞；地+動(dòng)詞；得+形容詞第五頁(yè)，共十九頁(yè)?？s句：把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分的意思。簡(jiǎn)而言之，縮句就像把一棵樹的枝干、樹葉都去掉，只保留樹的主干部分。第六頁(yè)，共十九頁(yè)。小學(xué)有以下六種常見(jiàn)的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法。

凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。第七頁(yè)，共十九頁(yè)。例句：他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣?？s句：他穿著上衣。練習(xí)：綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。第八頁(yè)，共十九頁(yè)。二、借助“的、地、得”。這是最簡(jiǎn)單的方法：把“的、地”前面的詞語(yǔ)刪除，去掉“得”后面的詞語(yǔ)。例句：美麗的蝴蝶飛走了?？s句為：蝴蝶飛走了。句子中“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，要?jiǎng)h去。第九頁(yè)，共十九頁(yè)。例句：他高興得跳起來(lái)。

句子中的“跳起來(lái)”是對(duì)高興的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，所以“得”字后面的內(nèi)容要?jiǎng)h去。縮寫為：他高興。練習(xí)：1、響午的陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)森林。2、我冷得直打哆嗦。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。三、自我提問(wèn)法：“誰(shuí)”、“做什么”例句：五（3）班的同學(xué)正在認(rèn)真的聽(tīng)課。縮句：同學(xué)正在聽(tīng)課。練習(xí)：勤勞的花匠正在細(xì)心養(yǎng)育花房里的盆花。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。四、留住句子中的“著、了、過(guò)”?！爸?、了、過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中沒(méi)有獨(dú)立性，所以是不能刪的。例題：李老師給我們上了一節(jié)難忘的美術(shù)課?？s寫為：李老師上了美術(shù)課。

因?yàn)椤傲恕笔菚r(shí)態(tài)助詞，如果刪掉變成“李老師上美術(shù)課”，是正在上，還是上完了？不知道。所以說(shuō)助詞在句子中幾乎沒(méi)有獨(dú)立性，故不能刪。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。練習(xí)：妹妹認(rèn)真地看著有趣的新書。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。例句：我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中，取得了成績(jī)?？s句為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。練習(xí)：生活在海洋中的鯨不是魚類。第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。六、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留。例句：我不相信他那種騙人的鬼話?？s句為：我不相信鬼話。第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。練習(xí)：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。小結(jié)：擴(kuò)句和縮句的區(qū)別：不同點(diǎn)相同點(diǎn)擴(kuò)句

把短句子寫成長(zhǎng)句子。（添枝加葉，具體生動(dòng)）