《鏡泊湖奇觀》小學(xué)四年級語文教案

匯報人：2023-12-28《鏡泊湖奇觀》小學(xué)四年級語文教案目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析詞匯積累與運(yùn)用句子理解與表達(dá)能力培養(yǎng)目錄閱讀策略指導(dǎo)與自主閱讀能力提升寫作技能培養(yǎng)與實踐活動設(shè)計總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)鏡泊湖位于中國黑龍江省寧安市境內(nèi)，是中國最大、世界第二大高山堰塞湖。地理位置形成歷史旅游資源鏡泊湖是由火山噴發(fā)，熔巖阻塞牡丹江河道而形成的，具有悠久的歷史和獨特的自然景觀。鏡泊湖以其秀美的自然風(fēng)光和豐富的旅游資源吸引了眾多游客前來游覽，是著名的旅游勝地。030201鏡泊湖背景知識通過學(xué)習(xí)《鏡泊湖奇觀》，讓學(xué)生了解鏡泊湖的形成、地理位置、自然景觀等背景知識。知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。能力目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01導(dǎo)入新課（5分鐘）通過展示鏡泊湖的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生對本課的興趣。02閱讀課文（10分鐘）學(xué)生自讀課文，了解文章大意和結(jié)構(gòu)。03講解課文（15分鐘）教師講解課文中的重點、難點和疑點，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。04分組討論（10分鐘）學(xué)生分組討論課文中的問題和話題，提高口頭表達(dá)和合作能力。05寫作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇簡短的游記或感想，提高寫作能力。06課堂小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多表達(dá)。課程安排與時間02文本解讀與賞析

文章結(jié)構(gòu)與寫作特點總分總結(jié)構(gòu)文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述鏡泊湖的奇觀，然后分別描述各個景點，最后再總結(jié)全文，使文章條理清晰，重點突出。過渡自然文章在描寫不同景點時，運(yùn)用過渡句和連接詞，使得景點之間的轉(zhuǎn)換自然流暢，不突兀。語言生動文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使得語言生動形象，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗。聽覺描寫文章還通過描寫鏡泊湖瀑布的轟鳴聲、水流的潺潺聲等聽覺元素，讓讀者感受到大自然的韻律和生機(jī)。視覺描寫文章通過細(xì)膩的筆觸，描繪了鏡泊湖清澈見底的湖水、色彩斑斕的山林、壯觀的瀑布等視覺元素，使讀者仿佛置身于美麗的畫卷之中。動靜結(jié)合文章在描寫鏡泊湖景色時，既描繪了靜態(tài)的山水畫卷，又通過描寫飛鳥、游魚等動態(tài)元素，使得整個畫面更加生動活潑。鏡泊湖景色描寫技巧對人與自然和諧相處的向往文章在描寫鏡泊湖景色的同時，也表達(dá)了作者對人與自然和諧相處的向往，呼吁人們要珍惜大自然賦予的美麗家園。主題思想文章通過描繪鏡泊湖的奇觀和美麗景色，傳達(dá)了人與自然和諧相處的主題思想，引導(dǎo)讀者樹立環(huán)保意識，珍愛大自然。對大自然的熱愛通過描繪鏡泊湖的美麗景色，作者表達(dá)了對大自然的熱愛之情，以及對祖國山河的贊美。作者情感表達(dá)及主題思想03詞匯積累與運(yùn)用指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。重點詞匯梳理及例句展示奇觀鏡泊湖瀑布的壯觀景象，真可謂是一大奇觀。例句尋找感興趣的事來打發(fā)空閑，消閑解悶。消遣周末，我喜歡去鏡泊湖釣魚，那是我最好的消遣方式。例句（水波）一起一伏地動。蕩漾微風(fēng)吹過湖面，蕩漾起層層波紋。例句兩者都表示罕見的、吸引人的景象，但“奇觀”更強(qiáng)調(diào)景象的雄偉、壯麗。奇觀-奇景兩者都表示尋找樂趣、打發(fā)時間的活動，但“消遣”更強(qiáng)調(diào)個人興趣愛好的滿足。消遣-娛樂兩者都表示水波或物體的上下波動，但“蕩漾”更強(qiáng)調(diào)波動的美感、詩意。蕩漾-起伏近義詞辨析與拓展給出一段描述鏡泊湖的文字，空出部分詞匯，讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填入。選詞填空讓學(xué)生使用本課學(xué)到的重點詞匯造句，以加深理解和記憶。造句練習(xí)給出一段文字，讓學(xué)生找出其中的近義詞并嘗試替換，以拓展詞匯量并提高語言運(yùn)用的靈活性。近義詞替換詞匯練習(xí)活動設(shè)計04句子理解與表達(dá)能力培養(yǎng)關(guān)鍵句子解讀及意義探討通過對比，引導(dǎo)學(xué)生理解鏡泊湖名字雖不詩意，但景色卻美如詩畫，激發(fā)學(xué)生對鏡泊湖美麗景色的向往和熱愛。“鏡泊湖沒有多少詩意的名字，卻有詩意般的景色?！币龑?dǎo)學(xué)生理解鏡泊湖的自然美，雖沒有人工的雕琢和裝飾，但卻有著天然去雕飾的質(zhì)樸和純真?！八⒉粙趁模⒉淮忠?，它并不華麗，但也不寒傖?！盫S“吊水樓瀑布是鏡泊湖的著名景點，位于湖水瀉入牡丹江的地方。瀑布寬四十三米，高二十五米。底部巖石由于上萬年激流的沖擊，被蝕成了幾十米的深潭?！保和ㄟ^欣賞吊水樓瀑布的壯觀景色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體的數(shù)字和形象的描繪來表現(xiàn)景物的特點?！氨緛砬宄旱暮o靜地淌著，一到陡崖，突然下跌，頓時拋撒萬斛珍珠，濺起千朵銀花，水霧彌漫，勢如千軍萬馬，聲聞數(shù)里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照?！保阂龑?dǎo)學(xué)生欣賞這段文字所表現(xiàn)的瀑布的聲、色、勢，并模仿創(chuàng)作類似的句子來描述自己熟悉的景物。優(yōu)美句子欣賞與模仿創(chuàng)作將“鏡泊湖沒有多少詩意的名字，卻有詩意般的景色?！备膶憺椤半m然鏡泊湖的名字并不富有詩意，但是它所擁有的美麗景色卻如詩如畫?！睂ⅰ八⒉粙趁模⒉淮忠?，它并不華麗，但也不寒傖?！睌U(kuò)寫為“鏡泊湖雖然沒有那種嫵媚的嬌艷之美，但它卻展現(xiàn)了一種質(zhì)樸、純真的自然之美；它雖然沒有那種華麗的炫目之美，但也不顯得寒酸、簡陋?！本渥痈膶懞蛿U(kuò)寫訓(xùn)練05閱讀策略指導(dǎo)與自主閱讀能力提升閱讀方法介紹及實踐應(yīng)用通過快速瀏覽文章，了解文章大意和中心思想。利用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，在文章中快速查找所需內(nèi)容。深入閱讀文章，理解文章細(xì)節(jié)和作者表達(dá)的情感。在閱讀過程中，對重要內(nèi)容或難以理解的部分進(jìn)行標(biāo)注和解釋。略讀法查讀法精讀法批注法《鏡泊湖奇觀》相關(guān)背景資料、圖片、視頻等多媒體資源。學(xué)生需自主選擇閱讀材料，進(jìn)行課外閱讀和拓展學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行信息搜集和整理，加深對文章的理解和認(rèn)識。自主閱讀材料推薦及要求說明要求說明推薦材料成果展示學(xué)生可以通過課堂分享、小組討論、PPT演示等方式展示閱讀成果，包括文章內(nèi)容的理解、作者情感的體會、相關(guān)知識的拓展等。評價方式采用教師評價、學(xué)生互評和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行全面、客觀的評價。評價內(nèi)容包括閱讀方法的運(yùn)用、閱讀理解的準(zhǔn)確性、表達(dá)能力的展現(xiàn)等方面。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升自主閱讀能力。閱讀成果展示和評價06寫作技能培養(yǎng)與實踐活動設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生了解寫作任務(wù)的具體要求，包括描述鏡泊湖的奇觀、表達(dá)自己的感受等。明確寫作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、觀察、體驗等多種方式收集關(guān)于鏡泊湖奇觀的素材，如相關(guān)的圖片、視頻、文字資料等。素材收集方法寫作任務(wù)明確和素材收集方法指導(dǎo)初稿撰寫指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的素材，按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行初稿的撰寫，注意語句的通順和表達(dá)的準(zhǔn)確性。修改完善引導(dǎo)學(xué)生對初稿進(jìn)行修改和完善，包括調(diào)整結(jié)構(gòu)、潤色語言、增加細(xì)節(jié)等，使文章更加生動、具體。初稿撰寫、修改完善過程分享選取一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受佳作的語言美、結(jié)構(gòu)美和意境美，提高學(xué)生的審美水平。佳作欣賞組織學(xué)生之間進(jìn)行互評互改活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)生的寫作水平和評價能力。同時，教師也要對學(xué)生的作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技能。互評互改佳作欣賞、互評互改活動組織07總結(jié)回顧與拓展延伸關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧鏡泊湖地理位置及形成歷史位于黑龍江省東南部，是中國最大、世界第二大高山堰塞湖，由火山噴發(fā)、熔巖阻塞牡丹江河道而形成。鏡泊湖的自然景觀包括湖泊、瀑布、火山地貌、原始森林等，其中吊水樓瀑布和地下森林是鏡泊湖的兩大奇觀。鏡泊湖的人文景觀包括歷史遺跡、民俗文化等，如渤海國遺址、滿族風(fēng)情等。課文中的寫作手法作者通過對鏡泊湖自然景觀的生動描繪，表達(dá)了對大自然的贊美之情，同時運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動形象。03我需要改進(jìn)的地方在閱讀理解方面，我需要加強(qiáng)自己的分析能力和概括能力，以便更好地理解和記憶課文內(nèi)容。01我對鏡泊湖的了解程度通過閱讀課文和相關(guān)資料，我對鏡泊湖的自然景觀和人文景觀有了更深入的了解。02我在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)我積極參與課堂討論，認(rèn)真聽講，及時記錄重要知識點，并主動向老師請教問題。學(xué)生自我評價報告呈現(xiàn)相關(guān)資源推薦建議學(xué)生閱讀《中國國家地理》等地