魯教版四年級上冊第四單元作文《珍愛生命》

生命四年級上冊〔語文園地四〕任城區(qū)實驗小學四年級七班13、觸摸春天誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。14、永生的眼睛在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜！15、生命生命雖然生命短暫，但是，但是我們卻可以讓有線有限的生命表達出無限的價值。16、花的勇氣我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！

小林:我在讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我們細細地體會。小東:是呀。比方，《生命生命》中有這樣的句子:“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我剛讀到這句話的時候，理解很淺薄。小林:我也是一樣。仔細想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值；不要虛度年華，無所作為。體會句子含著的意思，還有其他的方法，比方，聯(lián)系時代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗。小東:讓我想想，舉個這樣的例子······人的生命是有限的，可是，為人民效勞是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞之中去。 (雷鋒)生命是什么？〔用一句說明，并舉事例說明。〕例如：生命是頑強的。一粒香瓜子在沒有陽光，沒有土壤的磚縫中茁壯成長。習作五：珍愛生命習作的內(nèi)容：我們學習了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。在全班交流的根底上,選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目自己定，寫完后認真修改。2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅······這些閃光的名字后面，都有著一個個感人的故事。在我們身邊，有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔······他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿榮耀。樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長······二、習作分析：1．可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。2．可以寫身邊熱愛生命的人。3．了解到的生命現(xiàn)象。4.自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。5．選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。6．內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。7．習作的題目由自己定，寫完后認真修改。不屈服于命運的張海迪根據(jù)所選材料擬定題目方法：1以所選人物的職業(yè)命名，如：一位好護士。2以現(xiàn)象命名，如：生命的綠洲。3以動物命名，如;遠去的蜻蜓。4以文章表達的中心命名：如感慨生命。生命因愛更精彩

生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛那么是架在藍色天空下的那一抹彩虹，榮耀奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命那么因愛而更加精彩。華益慰，一位感動了全中國的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民效勞的精神為做人準那么的普通醫(yī)生。他是一位永遠活在人們心中的人，經(jīng)常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅持自己的人格操守。她，華益慰的妻子平淡得這樣評價道：他只不過盡到了一個醫(yī)生的義務(wù)罷了。他為什么要這樣做呢？只因為愛，因為對社會的愛，對人民的愛，對祖國的愛，更由于他對自己本職工作的熱愛。愛的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書寫得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個他效勞過的人的身邊。愛如甘泉注入華益慰生命的長河之中，他的生命因愛而更有價值，更有意義。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來：生命因愛更精彩。人類的愛是偉大的，而植物、動物的愛也不遜色，大自然也是愛的天空。當陽光爛漫之時，太陽把自己的愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽，如母愛般無私溫暖的愛。出于愛，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護，把愛的渴望傳遞給他們，同時凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽有愛，效勞于大家，他的生命因此而無可替代，植物感受被愛的幸福而生機勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫了一個大字：愛。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。贈人玫瑰