幼兒園開展“一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意

主題活動

立秋，即秋天到來的意思。當(dāng)有片黃葉在風(fēng)中飄搖著落地，萬物

被其落地聲從酷暑的睡夢中驚醒，于是一葉落而知天下秋。不過，

通常立秋的氣溫不會大幅度下降，夏天還要再逗留一會兒，才徹

底地離開。幼兒園應(yīng)開展各種相關(guān)的主題活動，從而提高幼兒園

小朋友對立秋節(jié)氣的認(rèn)識。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷

地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱

點課題一一幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動它的理論

研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為

我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信

息當(dāng)作一項重要而經(jīng)常的任務(wù)，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園

上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活

動的方法工作評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移動多元化本質(zhì)安全

技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工作的管理

經(jīng)驗，實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用

多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)

互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、

桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬

定開展"一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法，得到一定評估為下一

步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，從點到線，

線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、

市的幼兒園建立起協(xié)作的幼兒園際關(guān)系，互通情報，交換有無，

增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這是時代的

呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化目標(biāo)評估

核，把各項規(guī)范制度的要求，按工作目標(biāo)要求逐項分解，具體可

行，便于操作和檢查。

二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每

個目標(biāo)的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工作達(dá)

到的等級；利用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須

高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，

壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛進(jìn)行搜集，把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，下達(dá)的文件、報刊剪輯，以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、

各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，

分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱

評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方

法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活

動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨

地進(jìn)行幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法檢查，

根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達(dá)到的等級,

進(jìn)而進(jìn)行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展“一

起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度

的提高，為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼

兒園上級部門對幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的

方法管理上推行了幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動

的方法工作評估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配

合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達(dá)到的程度和層次都作了

量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)。可成為幼兒園擬

定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展”一起來摸秋”

創(chuàng)意主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)

進(jìn)行比對而且還進(jìn)行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開

展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活

動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題

活動的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展

"一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)

驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，

低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動

的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供

相應(yīng)的改進(jìn)方案，從而達(dá)到管理上的正反饋，才能區(qū)別對待，及

時表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，

由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的行為習(xí)慣，扎扎

實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進(jìn)行信息交流，為方便

起見，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展”一起

來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在

于幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安

排5至10分鐘專門進(jìn)行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定

開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鞯兀?/p>

以最新信息去激發(fā)全體教職工的進(jìn)取精神，增強(qiáng)信心和使命感。

實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定

開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，展望

未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園擬定開展"一

起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。

從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、

多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合

現(xiàn)實技術(shù)（MR）、數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多

元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意

主題活動的方法一項重要工作，幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)

意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園,

幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法的內(nèi)容是通

過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容

培訓(xùn)，加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展

"一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、

提高能力、改進(jìn)工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好

才能保證幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動的方法效

果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動

的效果工作的正常進(jìn)行，取得了顯著質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時

代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在制定目標(biāo)時是按照黨

的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意識和客觀條件

有機(jī)地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按

照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工作。

總之，讓活動，關(guān)心和了解立秋節(jié)氣的意義，培養(yǎng)的主人翁意識

及熱愛科學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒園擁有

良好的綠色創(chuàng)新思維，學(xué)好本領(lǐng)的意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為

務(wù)實行動，讓學(xué)齡前兒童不斷進(jìn)取，不斷提高，努力成為走在新

時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁

抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列問題

幼兒園擬定開展”一起來摸秋”創(chuàng)意主題活動

活動目標(biāo)：1、知道立秋的風(fēng)俗習(xí)慣和氣候特點。

2、幼兒通過教師的介紹了解一起來摸秋習(xí)俗

活動準(zhǔn)備：立秋PPT課件，折紙視頻或者是圖片

活動過程:

導(dǎo)入部分：

談話導(dǎo)入：

我們剛剛過完了一個節(jié)氣-----大暑，天氣特別熱，今天我們要

進(jìn)入到一個新的節(jié)氣的學(xué)習(xí)，誰知道是什么節(jié)氣?。繉α?，就

是"立秋"。說到秋天，小朋友們能夠想到什么呢？

我們就來看看立秋節(jié)氣吧。

活動展開：

1、我們來聽老師念一念立秋兒歌。（PPT立秋兒歌）

立秋兒歌

立秋蟬鳴,葉落知秋.

迎秋曬秋,禾谷豐收

調(diào)理脾胃,多食酸苦

運(yùn)動宜緩,太極鍛煉

帶領(lǐng)幼兒聽一遍，念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒了解里面的內(nèi)容。

2、教師介紹

立秋蟬鳴，葉落知秋。立秋以后，小朋友們就能聽到秋蟬的鳴叫

了，我們一起來認(rèn)識一下蟬，講解蟬的一生，蟬是變態(tài)昆蟲，

要經(jīng)歷卵、幼蟲到成蟲三個階段。梧桐葉，讓孩子們看一看梧桐

葉是什么樣子。講解葉落知秋的故事。知道今年立秋是

8月7號。

迎秋曬秋,禾谷豐收，立秋是一秋天的開始，古代在這個時期有

很多的風(fēng)俗習(xí)慣，介紹迎秋和曬秋的風(fēng)俗習(xí)慣（見PPT資源）

迎秋：這一天天子要率領(lǐng)百官到西郊迎秋，遍插白旗，著白衣。

農(nóng)民伯伯要曬秋，玩一個游戲，說出秋天成熟的水果有哪些蘋

果、橘子、葡萄、石榴

秋天到了，我們的飲食起居也要有不同的改變，秋天容易干燥，

所以我們要多吃一些酸性的食物，我們一起來看一看都有哪些食

物是酸性的，玩游戲，聽到鴨梨就拍手

氣候特點：秋老虎，之后天氣逐漸涼爽

三候：一候涼風(fēng)至，二候白露生，三候寒蟬鳴

風(fēng)俗活動：曬秋節(jié)、秋忙會、貼秋膘

風(fēng)俗食物：西瓜（啃秋）、四季豆、辣椒

養(yǎng)生：以養(yǎng)收為原則

3、教師介紹："啃秋”之外，還有“摸秋”一說。相傳民間俗語，”八

月半摸秋不算偷。""摸秋"，有點兒真實版"偷菜”的意思。為了圖

個好彩頭，丟了"秋"的人家從不叫罵，即便晚