四年級語文 古詩詞三首 宿新市徐公店 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

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古詩詞三首宿新市徐公店人教部編版四年級語文下冊執(zhí)教:呼圖壁縣第三中學馬文琴第一頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}教學目標1、學會生字，理解詩句。2、通過理解詩歌內(nèi)容，體會詩人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩。4、培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力。第二頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。第三頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}楊萬里（1127-1206）字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。高宗紹興二十四年（1154）進士。曾任太常博士、廣東提點刑獄、尚書左司郎中兼太子侍讀、秘書監(jiān)等。主張抗金，正直敢言。詩與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四家。構(gòu)思新巧，語言通俗明暢，自成一家，時稱誠齋體。其詞風格清新、活潑自然，與詩相近。著有《誠齋集》。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》第四頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。第五頁，共十六頁。地名，今湖南攸縣住宿宿新市徐公店姓徐的一家客店第六頁，共十六頁。空白演示單擊輸入您的封面副標題

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,

樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。第七頁，共十六頁?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h落:指籬笆。疏疏：稀疏。徑:小路。

稀疏的籬笆間，一條幽深的小路伸向遠方，籬笆旁的幾棵樹，枝頭新長出的嫩葉一片嫩綠，顯得不夠茂盛濃密，沒有形成樹蔭。描寫了村頭的自然景象，交代了兒童捕蝶的時間、地點。是靜態(tài)描寫第八頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。奔跑找不到，在詩中有“分不清”的意思。兒童飛快的跑著，追逐一只黃色蝴蝶，蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了。第九頁，共十六頁。

兒童急走

追黃蝶,

飛入菜花無處尋?！凹弊摺?、“追”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑，好奇的神態(tài)和心理刻畫的惟妙惟肖。詩句色彩鮮明，韻味無窮，給人以別樣的情趣。是動態(tài)描寫第十頁，共十六頁。問題探究兒童為什么沒有追上蝴蝶呢？第十一頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。“飛”字的精妙之處在于，黃碟飛入黃色的菜花里顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶”反被“蝶戲”，真是妙趣橫生。第十二頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。寫作特點實景描寫飽含感情動靜相生虛實結(jié)合字句之間意境完美第十三頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。背一背第十四頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。背一背第十五頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。這首詩寫的是（）季的景色，詩中（），（）是靜態(tài)描寫，（），（