部編版道德與法治三年級下冊第三單元知識點梳理

三年級下冊道德與法治

第三單元知識點梳理

-S填空題。

1.在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施"。”它是為了方便大家的生活而設(shè)

置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、

街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

2.我們應(yīng)該善待公共設(shè)施。

3.盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款:情

節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款。

4.室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。

5.路上的客井蓋不見了，打IlO報警。

6.路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。

7.小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。

8.游戲中有規(guī)則,生活中也是處處有規(guī)則。

9.每種規(guī)則都有它的作用。

10.守規(guī)則要自覺。

11.在生活中，我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。

12.生活中處處有愛心。我們都得到過別人的關(guān)心、幫助,我們也應(yīng)該弛幫助別人。

13.在我們身邊總有一些同學(xué)樂于關(guān)心或幫助別人,他們的心中有他人。

14.曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。

15.關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問,需要我們不斷地學(xué)習(xí)。

16.我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解他人的需要。

17.在幫助他人時需要注意的內(nèi)容

(1)以堊等的態(tài)度對待需要幫助的人。

(2)尊重他們的隱私和意愿。

(3)感同身受地了解他們的需要。

(4)以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。

18.每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。每年的農(nóng)歷九月初九是中國的“老人節(jié)”。

二、判斷題。

1.公共設(shè)施是為方便大家而設(shè)置的，我們小學(xué)生要愛護(hù)它。

2.生活中，公共設(shè)施就像我們無聲的“朋友”

3.有沒有公共設(shè)施，都不會影響我們的生活。（X）

4.毀壞公共設(shè)施就是傷害了生活中的好幫手，傷害了我們的健康生活。（Q

5.小強爸爸的手機也是公共設(shè)施。（×）

6.在公園里，弟弟和動物雕像合影，騎在老虎雕像的背上真精神。（義）

解析：公園里的動物雕像屬于公共設(shè)施，看到弟弟騎在雕像背上，我們應(yīng)該及時制止。

7.玩游戲就是為了開心，所以不需要規(guī)則的約束。（X）

8.按時上學(xué)不遲到是學(xué)校生活的規(guī)則。（J）

9..不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生安全事故。（J）

10.小兵在學(xué)校食堂就餐，他一看人多，就趕緊去插隊。（X）

11..許多人都不遵守規(guī)則時，我也不用遵守規(guī)則了。（義）

12.電梯里只有我一個人，我就把電梯所有的按鈕都按了一下，感覺特好玩。（X）

解析：當(dāng)無人監(jiān)督時，我們?nèi)匀灰袷匾?guī)則。

13.楊帆樂于助人，經(jīng)常主動幫助值日生打掃衛(wèi)生。（J）

14.雷鋒叔叔是一位樂于助人的模范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（J）

15.有人說現(xiàn)在都什么年代了，雷鋒精神已經(jīng)過時了。（義）

16.幫助別人時必須要尊重他們。（J）

17.幫助他人時，對方不需要幫助也要幫助。（義）

18.“嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧！”這樣的說法缺乏平等的態(tài)度。（J）

19.我還小，安心接受別人的關(guān)心和幫助就行，不用去關(guān)心和幫助別人。（義）

解析：我們小學(xué)生雖然年紀(jì)小，也要在能力范圍內(nèi)，盡自己的力量去關(guān)心和幫助別人。

三、選擇題。

1.下面是為居民健身提供的公共設(shè)施的是（A）。

A.公共健身器材B.社區(qū)郵筒C.共享單車D.公共廁所

2.道路上的窖井蓋不見了，為了大家安全要立即撥打（B）報警。

A.119B.110C.120

3.小區(qū)的健身器材壞了，可以找（C）維修。

A.消防部門B.城市建設(shè)管理部門C.小區(qū)物業(yè)管理公司

4.下面說法正確的是（B）。

A.保護(hù)公共設(shè)施只是政府的責(zé)任

B.我們應(yīng)該正確使用公共設(shè)施

C.愛護(hù)公共設(shè)施只是一句口號而已

5.對于公共設(shè)施，下列做法正確的是(C)。

A.在電線桿上貼小紙條、小廣告

B.花壇里的花特別漂亮，把它移回家

C.看見有人想損壞公共設(shè)施，上前勸阻解析：電線桿和花壇都屬于公共設(shè)施，我們不能

在電線桿上亂貼紙條、廣告，也不能私自將花壇中的花帶走。

6.下列說法不正確的是(B)

A.公共設(shè)施給人們提供了方便

B.公共設(shè)施的利用率很低，太浪費了

C.損害公共設(shè)施是一種違法行為

D.公共設(shè)施需要大家共同維護(hù)

7.下列哪種行為是遵守規(guī)則的行為？(B)

A.小華上學(xué)怕遲到，沒走過街天橋，橫穿了馬路

B.小雯放學(xué)著急回家，可她堅持等了路口的紅燈

C.小明在電影院里和伙伴高聲談?wù)?/p>

8.下面不遵守交通規(guī)則的行為是(A)

A.隨意橫穿馬路B.紅燈停，綠燈行C.過馬路左右看，走人行橫道

9.為預(yù)防校園內(nèi)安全事故的發(fā)生而制定的規(guī)則是(A)。

A.上下樓梯靠右行B.紅燈停，綠燈行

C.學(xué)生可以在樓梯口進(jìn)行跑、跳、追、打鬧

解析：學(xué)生不可以仕樓梯口進(jìn)行跑、跳、追、打鬧，非常容易發(fā)生安全事故。

10.過馬路有人闖紅燈時，我們應(yīng)該(A)。

A.及時制止，等待綠燈亮起時再通行

B.視而不見，自己等綠燈亮?xí)r再通行

C.和他一起闖紅燈

11.下列哪項是良好的行為習(xí)慣？(C)

A.隊伍排得太長，我讓同學(xué)幫我插個隊

B.公園很多人隨便丟棄垃圾，我也隨大流

C.去公廁，我堅持沖干凈廁所再走

12.下列說法正確的是(A)o

A.我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則

B.沒有人的時候可以不用遵守規(guī)則

C.規(guī)則限制了我們行動的自由

13.下列做法不正確的是(B)。

A.在公交車上給老人讓座

B.對方不需要幫助也要幫助

C.小明把自己的鉛筆借給同桌用

14.關(guān)心和幫助別人也是一門學(xué)問。怎樣表達(dá)會讓被幫助者更愿意接受？(C)

A.嘿嘿，大胖子，拿著很吃力吧，我?guī)湍隳?/p>

B.瞧你走路真費勁，我看著就難受，我去幫你買飯吧

C.你為班級打球累了，我?guī)湍愦蛩I飯吧

解析：我們關(guān)心別人時，要注意表達(dá)方式，還要用心了解他人的需要。

15.放學(xué)路上，看到有坐輪椅的人過馬路，我們應(yīng)該怎樣做？(C)

A.離遠(yuǎn)點兒，不要管閑事

B.跟在背后笑話他

C.主動過去問他需不需要幫忙

16.下面說法正確的是(A)。

A.助人為樂是一種良好的品質(zhì)

B.幫助別人時顯得自己很偉大

C.對方不需要幫助也要幫助

17.下面做法正確的是(C)。

A.考試時可以“照顧”身邊的同學(xué)

B.在公交車上只能給老人讓座

C.小明把自己的鉛筆借給同學(xué)用

解析：考試時“照顧”身邊的同學(xué)，是不誠信的行為。在公交車上，我們要自覺主動地

為老、弱、病、殘、孕及帶小孩的乘客讓座。

18.下列說法中正確的是(B)。

A.青青捐的錢最少，所以青青沒有愛心

B.有愛心是一個美好的品質(zhì)

C.愛心是免費的，沒有價值

19.教材所說的善于幫助別人是(C)。

A.幫助別人要讓其他的人都知道

B.要用善良的心去幫助別人

c.幫助別人時不能傷害被幫助人的自尊

20.下面哪一項評價與雷鋒無關(guān)？（C）

A.經(jīng)常幫助人們做好事

B.做好事從不留名，不圖利

C.他被稱為“雜交水稻之父”

21.在幫助他人時，應(yīng)以（B）的態(tài)度對待需要幫助的人。

A.同情B.平等C.高傲

四、簡答題

1.說出生活中熟悉的公共設(shè)施和用途。

答：（1）路燈，給夜間出行的行人和車輛提供照明。（2）公交站牌，向乘客提供公交路線

等信息。

2.（教材P51）你還知道哪些公共設(shè)施?選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用表

演的方式展示公共設(shè)施的作用。

答：公園雕塑、長椅等。公園長椅可以為游客提供休息之處。

3.（教材P52）想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？

答：小叮當(dāng)走到路口，沒有交通信號燈，一輛車突然沖過來，他險些被撞到。

4.（教材P53）我們來舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽”?？梢允菍ΜF(xiàn)有公共設(shè)施的改

進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共第設(shè)施。請展開想象的翅膀吧！

答：我的設(shè)計方案：智能垃圾桶。如果人們沒有進(jìn)行垃圾分類，這個垃圾桶就會自動把

垃圾分類到正確的桶內(nèi)。

5.（教材P54）如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？

答：最終受傷害的是我們自己，如果公共設(shè)施遭到損壞，我們的生活就不再便捷。

6.（教材P55）如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？

公共設(shè)施是否損壞委屈

路燈是我受傷了，不能幫你照亮回家的路了！

街道指示牌是那個小伙子過來把我-拳打倒在地，我好疼啊！

小區(qū)護(hù)欄是小朋友們玩耍時，總是對我拳打腳踢，好委屈。

7.（教材P57）讓我們一起來想一些文明使用公共設(shè)施的金點子吧!

答：（1）健全和完善相關(guān)的法律法規(guī)。（2）加強宣傳教育力度，提高全體市民的素質(zhì)。（3）

教育部門要經(jīng)常性開展文明宣傳和文明勸導(dǎo)，推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動。

8.同學(xué)甲認(rèn)為：規(guī)則就是約束人的，能不遵守則不遵守。同學(xué)乙認(rèn)為：規(guī)則是為人們提

供方便的，應(yīng)自覺遵守。你同意誰的觀點？

答：我同意乙的觀點。大家在一起交往和生活，需要每個人共同遵守生活中各種各樣的

規(guī)則，這樣，生活才會更和諧、更完美

9.（教材P58）你們經(jīng)常玩哪些游戲?說說其中要遵守的規(guī)則。

答：反指令游戲。3—8人參加，老師發(fā)布指令，同學(xué)做相反的動作，動作錯誤者淘汰。

10.（教材P59）游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有規(guī)則。我們一起去查一查、找一、問一

問吧。

答：（1）學(xué)校生活中的規(guī)則有：①上學(xué)不遲到。②認(rèn)真完成作業(yè)。③團結(jié)同學(xué)。

（2）社會生活中的規(guī)則有：①在銀行辦理業(yè)務(wù)要排隊。②過馬路時要看紅綠燈，走

斑馬線。③不破壞公共設(shè)施。

11.（教材P60）讓我們來設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么樣的情況。

答：①圖：如果上下樓梯時沒有規(guī)則，會沒有秩序，容易發(fā)生碰撞和踩踏事故。

②圖：如果駕駛汽車時沒有規(guī)則，容易發(fā)生碰撞等交通事故，影響社會秩序。

③圖：如果上下公交車時沒有規(guī)則，會沒有秩序、非?；靵y，容易發(fā)生事故。

12.（教材P61）你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來嚴(yán)重后果的事例？

答：某地張某不顧地鐵關(guān)門鈴聲，強扒地鐵門上車，致使此班列車嚴(yán)重延誤。

13.（教材P61）每種規(guī)則都有它的作用，你能列舉出一些規(guī)則，并說明它們的作用嗎？

答：交通規(guī)則：規(guī)范車輛行人出行。各種比賽規(guī)則：維護(hù)比賽秩序。購物消費規(guī)則：維

護(hù)購物消費秩序。

14.（教材P62）那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣守規(guī)則呢？

答：（1）當(dāng)好朋友不守規(guī)則時，我們要及時勸告他和自己一起遵守規(guī)則。（2）當(dāng)許多人都

不守規(guī)則時，我們不能盲從、隨大流，仍然要守規(guī)則。（3）當(dāng)無人監(jiān)督時，我們也要遵守

規(guī)則，要做到心中有規(guī)則，自覺遵守。

15.（教材P63）如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒

亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等?為什么？

答：我會選擇等一等。因為綠色信號燈還沒有亮，即使是馬路上一輛車都沒有，行人也

不可以通過，我們要遵守交通規(guī)則。

16.麗麗個子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是小剛跑過來說：“小丫頭片子，個子矮拿

不著吧，我來給你拿!”你認(rèn)為小剛的說法對嗎?為什么?如果你是小剛，應(yīng)該怎樣說？

答：小剛的說法不對，因為他這樣說，是在嘲笑麗麗個子矮，不尊重麗麗。如果我是小

剛，可以走過去，很有禮貌地對麗麗說：麗麗，你想拿哪本書?讓我來幫助你吧?！?/p>

17.生活中你做過哪些有愛心的事情？

答：幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，參加公益活動等。

18.（教材P64）說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助?你當(dāng)時有何感受呢?回想一下，你

曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助？

答：（1）我有一次坐公交車忘帶錢了，是一位阿姨幫我付的車票錢，我心里很感動。（2）

有次放學(xué)時，正好下小雨，我的同學(xué)沒帶傘，我就和他共打一把傘回家

19.（教材