幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計《獅王進(jìn)行曲》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣，在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌，快來看看幼兒園大班音樂《獅王進(jìn)行曲》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1．在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。2．能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。3．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4．體驗歌唱活動帶來的愉悅。【活動準(zhǔn)備】1.知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份?！净顒舆^程】1．引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動師：昨天老師給你們講了什么故事幼兒：有趣的生日晚會。師：誰過生日幼兒：獅子王。師：獅子是森林之王，它長得怎樣什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)神氣）師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)吼叫和害怕）師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興）2．完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。提問：什么地方象樂隊在演奏什么地方象獅子在走路什么地方象獅子在吼叫什么地方象小動物在表演引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。（3）看圖譜做聲勢練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)（樂器mdash;噠噠噠、鼓mdash;1234567、腳步mdash;走路、吼叫、舞蹈mdash;拍手）。3．分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。（１）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。提問：樂隊用什么樂器演奏獅子王要出來了心情覺得怎樣怎樣表現(xiàn)興奮與激動（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來）（2）引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。提問：誰來了你是怎樣聽出來的（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）（3）引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。提問：你們聽這是獅子王在干什么什么樣的吼叫會使人害怕獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。）（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。4．學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來（２）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來）5．音樂游戲（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣（又都跑了、嚇得一動不動暈到了躲起來等）。（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演?！净顒臃此肌空麄€活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個問題，如（1）教師只有一個如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)（2）整個活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

大班音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣，在感受音樂性質(zhì)