最美教師評(píng)選主要事跡個(gè)人介紹1500字8篇

最美教師評(píng)選主要事跡個(gè)人介紹1500字8篇最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字8篇

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字如何寫(xiě)？要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫(xiě)得既詳細(xì)，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。下面是我共享的最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字，歡迎大家閱讀。

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇1

年輕的她，春風(fēng)化雨;年輕的她，務(wù)實(shí)求真。一份春華，一份秋實(shí)，在幼教的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

她就是最美老師——__

雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍鳛橐幻變豪蠋煟页丫次分?，深知教育就是靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過(guò)程。

最初的夢(mèng)靠近光

少年時(shí)期，老師是孔子“其身正不令而行”的言傳身教;是陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)悔付出;是荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)持不懈，是他們?cè)谀晟俚奈倚闹新裣铝嘶孟氲摹胺N子”，而這顆種子在老師的關(guān)懷下生根發(fā)芽、健壯成長(zhǎng)。

砥礪前行追隨光

懷著最初的幻想，2022年從呂梁學(xué)院畢業(yè)后我如愿進(jìn)入新新幼兒園，成為一名在編老師。初為人師時(shí)，我不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是個(gè)“孩子王”。在一次次的培訓(xùn)中，我熟悉了張桂梅老師，她堅(jiān)韌執(zhí)著將自己化為油燈點(diǎn)亮了貧困同學(xué)的人生。而在我的身邊也有著這么一群人，她們或許不是媽媽?zhuān)瑓s擁有了一群自己的孩子。她們用天使般的笑容暖和著每一位幼兒的心靈，像母親一樣灌注全部的愛(ài)，關(guān)懷孩子們的成長(zhǎng)。記得剛來(lái)幼兒園時(shí)，班上一位小伴侶中午不情愿午睡，毛毛老師和鞏老師就每天午休時(shí)間陪在他身邊，像媽媽一樣急躁地把他抱在懷里，拍著他入睡。

一次，墨墨玩梯木組合時(shí)沒(méi)踩穩(wěn)掉了下來(lái)，我著急萬(wàn)分卻不知如何處理，是鞏老師抱起孩子一邊勸慰他，一邊認(rèn)真地檢查哪里受傷了，在她暖心地勸慰下，孩子慢慢安靜下來(lái)，又投入到嬉戲中。耳濡目染地我慢慢明白：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師不僅要有一顆真心，還要用愛(ài)心、急躁與細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。

奮起拼搏成為光

在青春歲月博觀約曲，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。在空余時(shí)間，我經(jīng)常向有閱歷的老師請(qǐng)教，也常問(wèn)自己怎樣能成為一名好老師，讓每一位孩子都?xì)g樂(lè)地成長(zhǎng)。

讓我印象最深刻的是去年小班開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮擔(dān)心的家長(zhǎng)和孩子，面對(duì)哭鬧不止的孩子們，我們急躁地抱在懷里安撫。

其中有一位孩子，特殊怕與老師和小伴侶接觸，我跟他說(shuō)話，嘗試去抱他，他就會(huì)表現(xiàn)得緊急焦慮。為了讓他盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我試著走近他的心靈。戶外活動(dòng)時(shí)，他喜愛(ài)扒著欄桿看外面來(lái)來(lái)回回的各種車(chē)，我就陪著他一起看。

“老師，你看，那是一輛攪拌車(chē)”、“你看，那個(gè)樓上有許多的空調(diào)”，慢慢的，我發(fā)覺(jué)他的觀看力很敏銳。我試著和他一起觀看，發(fā)覺(jué)新穎的東西就會(huì)和他共享，久而久之他開(kāi)頭嘗試和老師溝通。

早上入園時(shí)他會(huì)說(shuō)：“老師，你看我今日穿的紅衣服，美麗嗎?”，下午離園時(shí)他會(huì)說(shuō)：“老師，你猜今日是誰(shuí)來(lái)接我呢?”、“老師，你猜對(duì)了，真厲害!”他開(kāi)頭不再抗拒老師和小伴侶，直到有一天，他跑過(guò)來(lái)抱住我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)你”。我愣住了，趕忙抱起他說(shuō)：“感謝珍寶，我也很喜愛(ài)你”。

這一刻，仿佛有一束光散落下來(lái)，照射了孩子們小小的心靈，也照射了我的世界，現(xiàn)在我知道了，教育不僅僅是傳授，更是感化。

薪火相傳散發(fā)光

珍寶眼中的我

小張老師總是笑瞇瞇的，還會(huì)給我們講故事，教我們說(shuō)兒歌。

我喜愛(ài)我的小張老師，我要送給她一個(gè)大大的愛(ài)心。

小張老師戴著眼鏡，小張老師每天都會(huì)和我們一起玩，和我們一起跳舞，我喜愛(ài)小張老師。

我喜愛(ài)小張老師，我想和小張老師一起蕩秋千，蕩秋千的地方還有彩虹和花。

起始于辛苦，收結(jié)于平淡。這樣的故事雖不行歌可泣、蕩氣回腸，但它卻是每一位幼教工的真實(shí)寫(xiě)照。冰心先生曾說(shuō)：“愛(ài)在左、情在右，走在生命的兩旁，我們隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”，只要愛(ài)在傳遞、愛(ài)在連續(xù)，這樣的故事每天都在發(fā)生。

鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。在平凡的崗位上，我會(huì)連續(xù)全力以赴、乘夢(mèng)逐光，用最酷熱的心去靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光，做教育路上的追夢(mèng)人，無(wú)怨無(wú)悔托舉起每一顆純凈的心靈。

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇2

__：精彩“蛻變”，皆因你而美

她真誠(chéng)親和、與時(shí)俱進(jìn)、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專(zhuān)業(yè)融入到喜愛(ài)的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長(zhǎng);在幼教前沿躬耕多年，經(jīng)受時(shí)間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。

她就是最美老師--__

教育是一場(chǎng)暖和的修行，能在喜愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美妙的時(shí)間，對(duì)我而言，是這一生最難得的幸福。

2022年9月，我如愿以?xún)數(shù)爻蔀榱艘幻變豪蠋煟瑧阎鴿M腔的教育情懷，期盼能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”漸漸走向“成熟”，從配班老師、班主任、班級(jí)組長(zhǎng)到現(xiàn)在的教研副組長(zhǎng)，不管身在哪個(gè)崗位，我始終用勤學(xué)習(xí)、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細(xì)每一件事，一路艱辛，一路收獲!

我是一個(gè)拿著“放大鏡”的“孩子王”

小宇是一個(gè)“特調(diào)皮”的男孩，精力旺盛，活潑好動(dòng)，平日里總是動(dòng)動(dòng)這個(gè)，摸摸那個(gè)令我非常頭疼。

一次過(guò)渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的嬉戲，“花”落誰(shuí)家誰(shuí)便要出來(lái)表演。

咦……正好落到小宇手里，會(huì)是怎樣呢?

他緩緩走來(lái)，抬頭看了看我，然后又趕忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌?！焙⒆觽兒逄么笮?，但我看出了他內(nèi)心的“洶涌澎湃”，于是，準(zhǔn)時(shí)確定他的英勇和進(jìn)步，鼓舞他向前邁一步、再邁一步……

從那以后，我常常為小宇制造展現(xiàn)自我的平臺(tái)，隨著時(shí)間和次數(shù)的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現(xiàn)在的敢于表現(xiàn)表達(dá)。他的變化，讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，他的成長(zhǎng)，是我努力工作的動(dòng)力。

給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充分的時(shí)間，不“貼標(biāo)簽”、不對(duì)比、不放棄，理解幼兒進(jìn)展中的個(gè)體差異，從一點(diǎn)一滴支持孩子的進(jìn)步和變化。

我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥(niǎo)使”

自安吉嬉戲開(kāi)展以來(lái)，回顧嬉戲初期，由于許多家長(zhǎng)的不了解，所以會(huì)產(chǎn)生許多質(zhì)疑?！坝變簣@就是每天玩嬉戲?”“放手讓幼兒嬉戲，幼兒的平安怎么保障?”“這樣始終玩，能學(xué)到什么?”

為了讓家長(zhǎng)更好地理解嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)展的價(jià)值，打消家長(zhǎng)疑慮，我常常向家長(zhǎng)們推舉幼兒嬉戲故事視頻，從專(zhuān)業(yè)角度去解讀安吉嬉戲的關(guān)鍵：“愛(ài)、投入、冒險(xiǎn)、喜悅、反思”。一個(gè)個(gè)嬉戲故事，一幅幅動(dòng)人畫(huà)面，一次次驚喜發(fā)覺(jué)，一份份勝利體驗(yàn)。贊嘆、感動(dòng)、歡愉家長(zhǎng)們有了發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆:“孩子的嬉戲是如此簡(jiǎn)單精妙、不行思議?！薄霸阪覒蛑校變和耆懈兄?、規(guī)避危急的力量，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會(huì)共同商討解決問(wèn)題，感覺(jué)太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩嬉戲，他也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、拼擺、建構(gòu)等活動(dòng)，這完全顛覆了之前我對(duì)嬉戲的認(rèn)知?！奔议L(zhǎng)在嬉戲中看到了不一樣的兒童，漸漸對(duì)幼兒產(chǎn)生信任，對(duì)老師教育觀產(chǎn)生認(rèn)同。

精確瞄準(zhǔn)家長(zhǎng)問(wèn)題需求的“靶心”，有的放矢供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)，讓他們知道嬉戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的重要途經(jīng)，是每個(gè)孩子的特權(quán)，也是童年特有的歡樂(lè)，要最大程度支持兒童自主嬉戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。

我是一匹執(zhí)著“無(wú)形鞭”的“白龍馬”

2022年9月，我有幸擔(dān)當(dāng)教研副組長(zhǎng)一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領(lǐng)更多的老師愛(ài)上教研，做真教研，是我的又一目標(biāo)和方向。

工作中的我邊學(xué)習(xí)邊探究，教研活動(dòng)中的我突破固有思維，通過(guò)研修、問(wèn)題、微格、案例等不同的教研方式，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)老師們的教研熱忱，與她們一起討論園所課題、班級(jí)主題、家園共育、自主嬉戲等內(nèi)容，通過(guò)互研、互通、互利、互進(jìn)的方式解決老師保教過(guò)程中的真問(wèn)題。

教，需要技術(shù)和藝術(shù);研，需要用心和急躁。每次的教研活動(dòng)，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會(huì)和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思索、精研細(xì)磨、深化探究、長(zhǎng)期積淀，連續(xù)帶著這條“無(wú)形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹(shù)”

從事幼教16年，我樂(lè)觀參與各類(lèi)活動(dòng)，抓住每一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不斷提升自己多方面力量，其中取得的進(jìn)步和成果不僅是對(duì)我工作的確定，更讓我堅(jiān)決了對(duì)這份職業(yè)的堅(jiān)守與初心。

我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹(shù)，以愛(ài)的綠蔭、奉獻(xiàn)的果實(shí)，把全部的愛(ài)傾注給孩子，傾注給喜愛(ài)的幼教事業(yè)。專(zhuān)心守望，用愛(ài)相隨，和孩子一同成長(zhǎng)，和同事一起進(jìn)步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)覺(jué)，一路收獲，一路成長(zhǎng)!

每個(gè)人都是一道光線，

在不知不覺(jué)中，

照亮了別人，

也照亮了自己將來(lái)的路。

堅(jiān)守初心，

砥礪前行

愿全部的努力，

都會(huì)被觀察!

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇3

情系幼教奉獻(xiàn)青春

——東勝區(qū)__教育敘事

__老師于2022年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽(yáng)光的職業(yè)而驕傲，她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而傲慢。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個(gè)春秋，她是區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)骨干老師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教老師,所帶的班級(jí)曾被評(píng)為東勝區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體?；仡櫵墓ぷ鳉v程，有艱辛更有收獲。

思想與行動(dòng)同步

她是一名入黨樂(lè)觀分子，在思想上，喜愛(ài)黨、喜愛(ài)幼教事業(yè)、喜愛(ài)幼兒。她深化學(xué)習(xí)黨的__精神，關(guān)懷幼教進(jìn)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成上級(jí)交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，滿意幼兒生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。虛心求教，為人師表，__，教書(shū)育人。

以愛(ài)育愛(ài)與孩子共成長(zhǎng)

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變”的教育理念，以一種劇烈的老師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的歡樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。

她說(shuō)：“微笑是暖和、微笑是悅納、微笑是力氣，微笑讓生活到處布滿陽(yáng)光?！蔽⑿κ撬蠲赖拿脨?ài)心、才智、執(zhí)著傳遞著一名幼兒老師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任，她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫(xiě)滿幼兒老師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處?！睂?duì)于幼兒園老師而言，師愛(ài)是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過(guò)的班里有個(gè)特別的男孩，小班入園時(shí)就不會(huì)說(shuō)話，每天始終圍著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺(jué)，由于特別，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗;不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯嬉戲，從一口到一杯;不睡午覺(jué)，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開(kāi)頭的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期;從不會(huì)說(shuō)話到能說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，直到有一天，男孩子開(kāi)口了：“姐姐老師!姐姐老師!”清楚的聲音讓李老師感動(dòng)的大哭起來(lái)。十多年過(guò)去了，這個(gè)孩子每年老師節(jié)都會(huì)如約而至的回來(lái)探望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛(ài)詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來(lái)自孩子最真誠(chéng)的愛(ài)。

李老師是一名學(xué)習(xí)型的老師。擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)閱歷，撰寫(xiě)的論文《淺談如何在幼兒園開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變豪蠋煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》《如何培育小班幼兒一日常規(guī)意識(shí)》等，獲得國(guó)家及自治區(qū)級(jí)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國(guó)》雜志社2022年第24期刊用。2022年11月參與市級(jí)崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說(shuō)課一等獎(jiǎng)。

她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長(zhǎng)特點(diǎn)，注意多方位培育幼兒的力量和各種良好的習(xí)慣?；顒?dòng)中，注意幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的進(jìn)展制造條件，不僅關(guān)注幼兒的愛(ài)好，需要和力量，更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干老師的帶頭作用，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)園內(nèi)家教老師講座、課題硏究、骨干老師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng)，她從不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀討論、參加課題《十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題和諧幼兒園文化建設(shè)討論》取得了國(guó)家級(jí)結(jié)題證書(shū)。

家教合一詮釋教育內(nèi)涵

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李老師能以敬重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)賜予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級(jí)群、微信、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參加教育活動(dòng)，并漸漸內(nèi)化成教育子女的力量，以孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和協(xié)作，受到家長(zhǎng)和幼兒的全都好評(píng)。

一路走來(lái)，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對(duì)孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻頑強(qiáng)如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用滿腔熱忱、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們健壯成長(zhǎng)、絢爛開(kāi)放!

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇4

以愛(ài)為舟，做幸福擺渡人

2022年，__老師成為一名光榮的人民老師，從教以來(lái)她時(shí)刻提示自己做到為人師表、身正為范，專(zhuān)心關(guān)愛(ài)、用情暖和自己遇到的每一位同學(xué);她仔細(xì)完成教育教學(xué)工作，2022年至今連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作及一線教學(xué)工作，2022年至今連續(xù)擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，個(gè)人兩次被評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，所在備課組多次被評(píng)為“優(yōu)秀備課組”;分散全備課組老師才智完成的江蘇省2021年新高考適應(yīng)性考試英語(yǔ)學(xué)科試卷分析報(bào)告，被徐州市教育教學(xué)討論室評(píng)為優(yōu)秀試卷分析報(bào)告。她以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)，用自己的行動(dòng)踐行內(nèi)心對(duì)老師這一職業(yè)的喜愛(ài)。

一、精益求精，注意對(duì)自我的提升

__老師喜愛(ài)老師職業(yè)，盡管教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自身育人水平，為做好教育教學(xué)工作儲(chǔ)蓄能量。2022年，__老師通過(guò)江蘇省教育廳組織的“雛雁”方案選拔，于2月至4月前往美國(guó)加州州立高校長(zhǎng)灘分校進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)。國(guó)外的學(xué)習(xí)極大的開(kāi)闊她的視野，更加堅(jiān)決了她的教育信念，立志用更高效的工作培育緊跟時(shí)代進(jìn)展的新人;2021年，__老師被學(xué)校推舉參與徐州市青年骨干老師培訓(xùn)，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互學(xué)的過(guò)程中沉淀自己的教育閱歷，激勵(lì)自己的進(jìn)展熱忱，決心向科研型老師的新方向不斷努力。

二、以愛(ài)為舟，堅(jiān)守對(duì)同學(xué)的關(guān)懷

同學(xué)是課堂的根本，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。作為班主任老師，__老師真誠(chéng)關(guān)愛(ài)同學(xué)，并用母親般的細(xì)膩關(guān)懷每一個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)。早上到校的時(shí)候，她詢(xún)問(wèn)同學(xué)是否吃過(guò)早餐;天冷降溫的時(shí)候，她提示同學(xué)留意保暖;同學(xué)生病的時(shí)候，她陪伴左右，囑咐同學(xué)按時(shí)吃藥;同學(xué)心情低落的時(shí)候，她傾聽(tīng)心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關(guān)同學(xué)成長(zhǎng)的事，她到處留意、事事關(guān)懷，與同學(xué)建立起了公平、和諧的師生關(guān)系，用人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育效果，深受同學(xué)的好評(píng)。任教班級(jí)多次被評(píng)為校“星級(jí)班級(jí)”，2022年獲得共青團(tuán)徐州市教育局委員會(huì)“關(guān)懷支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)為共青團(tuán)徐州市“五四紅旗團(tuán)支部”。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守對(duì)教學(xué)的追求

__老師在課堂上循循善誘,給同學(xué)暢所欲言的機(jī)會(huì),讓同學(xué)做課堂的仆人。她既傳授學(xué)問(wèn)，又引導(dǎo)同學(xué)探討學(xué)業(yè)的規(guī)劃、學(xué)習(xí)的意義，堅(jiān)持用全面和進(jìn)展的眼光看待每一位同學(xué)，課堂管理松弛有度，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所帶班級(jí)同學(xué)成果進(jìn)步明顯，任教班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成果保持班級(jí)前茅;在學(xué)校組織的學(xué)科思維導(dǎo)圖競(jìng)賽中多人獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng);為了促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，定期組織、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同熬煉、同歡快，組織同學(xué)樂(lè)觀參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成果。在日常工作中，她常常與任課老師溝通，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，使得班級(jí)各項(xiàng)工作有序和諧開(kāi)展。她深化與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，樂(lè)觀進(jìn)行家訪活動(dòng)，關(guān)懷學(xué)困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關(guān)愛(ài)和暖和，實(shí)現(xiàn)家校共育，得到了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

四、碩果累累，關(guān)注對(duì)力量的培育

__老師先后指導(dǎo)同學(xué)獲得“全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量測(cè)評(píng)”全國(guó)二等獎(jiǎng)三人，全國(guó)三等獎(jiǎng)十一人，省獎(jiǎng)三人，徐州市一等獎(jiǎng)十二人。2022年至今連續(xù)被評(píng)為全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量測(cè)評(píng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

2022年徐州市教學(xué)評(píng)優(yōu)課高中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);

2022年徐州市青年老師基本功競(jìng)賽高中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);

2022年第十七屆全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽“特級(jí)輔導(dǎo)老師”;

2022年江蘇省基礎(chǔ)教育青年老師教學(xué)基本功大賽高中英語(yǔ)二等獎(jiǎng);

2022年徐州市共青團(tuán)“關(guān)懷支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

2022年徐州高級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;

2021年徐州高級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀教育工”稱(chēng)號(hào);

2021年徐州高級(jí)中學(xué)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào);

2021年、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。

__老師說(shuō)：假如說(shuō)教育是一片布滿盼望的沃土，老師的暖和就是助力種子發(fā)芽的陽(yáng)光;假如說(shuō)教育是一條清亮的河流，老師的才智就是搭載同學(xué)的一葉扁舟。昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘。她愿以愛(ài)為舟，劃進(jìn)同學(xué)繽紛的內(nèi)心世界，做一名幸福的擺渡人!

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇5

__：以德育人、德潤(rùn)人心

她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產(chǎn)黨員，多年來(lái)，在工作上進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，探究素養(yǎng)教育的教學(xué)模式。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在平凡的教育崗位上，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，以“孩子就是一切”為教學(xué)目標(biāo)，全身心投入到教學(xué)工作中。她就是邵陽(yáng)市綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第一學(xué)校政教主任——__。

努力提升自身專(zhuān)業(yè)力量

__1998年參與教育工作，雖然她屬于非師范類(lèi)老師，但她從小就喜愛(ài)老師這一職業(yè)，參與教學(xué)工作后，非常注意加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。為提升自身的教學(xué)力量，工作后先后參與了老師連續(xù)教育、一般話學(xué)習(xí)、老師法學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成果，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷增加。

不斷耕耘，碩果累累

在德育工作中，__關(guān)懷同學(xué)身心健康成長(zhǎng)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，組織同學(xué)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的廣闊認(rèn)可。因教學(xué)工作成果突出，在學(xué)校多次被評(píng)比為“優(yōu)秀骨干老師”，在縣級(jí)教育評(píng)比中，獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在市級(jí)教育系統(tǒng)評(píng)比中，獲得“最美德育工”。她輔導(dǎo)的同學(xué)多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，組織和編排的啦啦操、衰弱操競(jìng)賽學(xué)校組團(tuán)體活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。__在政治上時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，為起到帶頭作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，使得德育工作的綻開(kāi)取得了良好的成效。

制定德育有效開(kāi)展方案

政教主任作為主管德育工作的負(fù)責(zé)人，對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是其在德育管理中不行或缺的一環(huán)。為了更好地關(guān)懷同學(xué)，__在開(kāi)展德育工作中，實(shí)行了建立同學(xué)檔案：記錄同學(xué)的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景等，以便更好地了解同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)共性化的關(guān)懷和支持;加強(qiáng)與同學(xué)的溝通：通過(guò)各種形式與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)的需求和困惑，關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，增加同學(xué)的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動(dòng)：組織各種形式的文化、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)，增加同學(xué)的參加感和體驗(yàn)感，豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2022年10月她組織參與教育系統(tǒng)“__，牢記使命”老師合唱競(jìng)賽榮第一名。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效提升了同學(xué)的協(xié)作精神，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好。通過(guò)以上措施的實(shí)施，__與同學(xué)以及家長(zhǎng)建立的良好的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)形成了良好的道德品質(zhì)。

針對(duì)化引導(dǎo)同學(xué)

李四海是三班級(jí)的一名同學(xué)，他很內(nèi)向，在班級(jí)中不愛(ài)發(fā)言，在日常班級(jí)活動(dòng)中，也不情愿主動(dòng)參加。__在發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，并沒(méi)有直接批判他，而是課后和他談天，詢(xún)問(wèn)他的家庭狀況、愛(ài)好愛(ài)好等。通過(guò)溝通，__發(fā)覺(jué)小李的家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母為了生活奔波，沒(méi)有時(shí)間照看他。這讓小李感到孤獨(dú)和無(wú)助，導(dǎo)致他性格比較孤僻。針對(duì)小李的實(shí)際狀況，__制定了一些具有針對(duì)性的德育方法，她主動(dòng)邀請(qǐng)小李參與一些課外活動(dòng)，關(guān)心他融入集體生活，增加他的自信念。也與各學(xué)科老師做好溝通，在課堂中常常引導(dǎo)他樂(lè)觀發(fā)言，表達(dá)自己，使他漸漸成為了班上的優(yōu)秀同學(xué)，能夠樂(lè)觀協(xié)作各學(xué)科教學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。這個(gè)例子中，德育老師通過(guò)關(guān)懷和關(guān)心小李，解決了同學(xué)的心理問(wèn)題，同時(shí)也增加了老師與同學(xué)的互動(dòng)和溝通，提高了教學(xué)效果。德育教育的勝利，需要老師關(guān)注同學(xué)的心理健康和成長(zhǎng)需求，采納適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，讓同學(xué)感受到關(guān)愛(ài)和支持，從而培育他們良好的品德和行為習(xí)慣。

努力做好模范帶頭

在以德育人的過(guò)程中，教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為同學(xué)的引路人，教育者的言行舉止對(duì)同學(xué)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。__以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意地投入到教育教學(xué)中。堅(jiān)持“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念，注意同學(xué)的健康成長(zhǎng)和心理健康進(jìn)展，努力做通同學(xué)的工作。在學(xué)校任職期間，她不僅組織開(kāi)展了各類(lèi)同學(xué)成長(zhǎng)活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的階段性成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣闊師生的認(rèn)可。還仔細(xì)落實(shí)落細(xì)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，以自身的實(shí)際行動(dòng)起好模范帶頭作用，影響老師共同參加。

在今后的教學(xué)工作中，__表示，她會(huì)連續(xù)在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容和方法的同時(shí)，注意同學(xué)共性化進(jìn)展和綜合素養(yǎng)培育，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;與同學(xué)、老師增加溝通，了解他們的需求和困難，供應(yīng)必要的支持和關(guān)心，營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的校內(nèi)環(huán)境。為德育工作供應(yīng)更加有力的保障和支持。她將始終堅(jiān)持以黨的教育事業(yè)為宗旨，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出自己的貢獻(xiàn)。

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇6

__：丹心化作春雨灑贏得桃李滿園香

北京四中呼和浩特分校老師__從事教學(xué)工作已有十六個(gè)年頭了，這十六年中，為了能讓每一個(gè)同學(xué)都能找到自己的價(jià)值，她始終努力著，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)的過(guò)程中，她真實(shí)感受著與同學(xué)們親熱接觸的歡樂(lè)，同學(xué)是青春、抱負(fù)和將來(lái)的美妙化身，能融入到他們的成長(zhǎng)歷程中，是她最幸福的事。愛(ài)心培育幸?；ā獛煇?ài)奉獻(xiàn)課堂上，__針對(duì)不同層次的同學(xué)制定分層學(xué)習(xí)方案，讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為了能引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，她總是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與同學(xué)樂(lè)觀互動(dòng)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，孩子們課下也總是圍在她的四周，與張老師溝通一下學(xué)習(xí)上的困惑或者心得。課上的她是學(xué)問(wèn)的傳播者，課下的她是孩子們學(xué)習(xí)和生活的“知心人”。

作為市級(jí)學(xué)科帶頭人的她，不論工作多瑣碎，對(duì)待每一節(jié)課都從未懈怠。每一篇課文她都仔細(xì)研讀，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都爛熟于心，為的就是挖掘課本中的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)性把握學(xué)問(wèn)。同時(shí)她還不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，常常閱讀與學(xué)科、教學(xué)以及班級(jí)管理相關(guān)的文章書(shū)籍。她還會(huì)利用班會(huì)和課間時(shí)間把書(shū)籍中、網(wǎng)絡(luò)視頻中高效的學(xué)習(xí)方法共享給孩子們，讓同學(xué)在高效學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。作為一個(gè)帶班十幾年的班主任，她始終堅(jiān)持把“育人”作為班級(jí)管理的首要職責(zé)。她的理念是“不是每個(gè)同學(xué)都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但是每個(gè)同學(xué)都要堂堂正正做人”。假如班里有了心情不太穩(wěn)定的同學(xué)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)和孩子溝通溝通去解決。隨著近幾年未成年人心理健康問(wèn)題漸漸增多，__更加注意班級(jí)同學(xué)心理健康的疏導(dǎo)，讓他們?cè)诓紳M愛(ài)的環(huán)境中感受到四周人的關(guān)愛(ài)。到后來(lái)，有些孩子雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是遇到了問(wèn)題還是第一個(gè)想到張老師，哪怕只是簡(jiǎn)潔地聊幾句微信，他們也會(huì)感受到張老師帶給他們的力氣。

梅花香自苦寒來(lái)——探究創(chuàng)新在班級(jí)管理方面，__也有自己的一套方法。獎(jiǎng)懲結(jié)合的“小組積分制”激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，“組長(zhǎng)冠名制”培育了優(yōu)秀生的熱忱和榮譽(yù)感。這些方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神和集體意識(shí)，更提高了班干部的工作力量。每次考試之后，她總是想盡方法嘉獎(jiǎng)同學(xué)，不論是成果優(yōu)秀還是進(jìn)步明顯，都可以得到張老師細(xì)心預(yù)備的獎(jiǎng)品。同時(shí)，張老師還會(huì)給優(yōu)秀同學(xué)的家長(zhǎng)頒發(fā)“最佳家長(zhǎng)獎(jiǎng)狀”，許多家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)這么多年，第一次得到這樣的確定，更加有信念了!”

為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，張老師常常與德育處合作，為本班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)召開(kāi)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，邀請(qǐng)學(xué)校有閱歷的心理老師和家庭教育專(zhuān)家從多角度關(guān)心家長(zhǎng)和孩子們建立良好的溝通，讓家校協(xié)作在同學(xué)教育中進(jìn)一步起到合力作用。

一花獨(dú)放不是春——團(tuán)結(jié)協(xié)作除了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)之外，__同時(shí)還擔(dān)當(dāng)著班主任工作和班級(jí)組長(zhǎng)工作，并且兼任初一班級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)。在多方面的工作壓力之下，她總能把工作支配得井然有序，每一項(xiàng)工作都扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。在備課組工作中，她無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)保留地把多年來(lái)的教學(xué)方法與同事們共享。

在班級(jí)組工作中，她總能領(lǐng)先垂范，先把自己的工作做到極致，然后在自己的帶動(dòng)下影響四周人，讓更多的老師樂(lè)觀投入到工作中。同時(shí)，在班級(jí)組老師有困難時(shí)，她也會(huì)不遺余力關(guān)心大家協(xié)調(diào)解決。哪個(gè)老師孩子小，哪個(gè)老師配偶不在身邊，哪個(gè)老師老人需要照看……她都心中有數(shù)，在布置工作時(shí)總能第一時(shí)間替他們考慮。在2021年中考中，__帶領(lǐng)的初三團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，創(chuàng)下了北京四中呼和浩特分校學(xué)校優(yōu)異成果的新高，為學(xué)校由名校到強(qiáng)校的轉(zhuǎn)變過(guò)程中增加了濃墨重彩的一筆!

萬(wàn)紫千紅春滿園——碩果累累課堂上她是有激情、有親和力的英語(yǔ)老師，班級(jí)管理中她是說(shuō)一不二的鐵面班主任，課外活動(dòng)中她是和孩子們打成一片的“燕兒哥”，在家長(zhǎng)心中她是能與家長(zhǎng)共情的好姐妹。已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)總是心心念念想著回到學(xué)校去看看張老師，出門(mén)旅游總想著給張老師發(fā)張明信片，出國(guó)留學(xué)的同學(xué)假期回國(guó)，總要和張老師一起吃個(gè)飯，過(guò)時(shí)過(guò)節(jié)也會(huì)第一時(shí)間發(fā)來(lái)問(wèn)候。

老師崗位是平凡的，老師工作是瑣碎的，在平凡瑣碎中，__找到了自己的歡樂(lè)源泉，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，帶給家長(zhǎng)盼望。十六年來(lái)，__努力用最簡(jiǎn)潔的方法將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。在學(xué)習(xí)上是良師，在生活中是益友，正是由于她的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，才取得了同學(xué)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。懷著這顆初心，她會(huì)在今后的工作中更加勇于創(chuàng)新、領(lǐng)先垂范!

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇7

最美老師——試驗(yàn)中學(xué)__

界聞名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)，愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今日，面對(duì)各種誘惑的沖擊，面對(duì)多元化的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀，這份愛(ài)和責(zé)任也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，給予其新的歷史意義。愛(ài)，要真愛(ài)、會(huì)愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、用進(jìn)展的眼光去愛(ài)。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書(shū)育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點(diǎn)，真正為孩子一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

潤(rùn)物無(wú)聲——作為任課老師的愛(ài)與責(zé)任

作為老師，在傳播學(xué)問(wèn)的同時(shí)，敬重、信任、不放棄任何一個(gè)同學(xué)，這是自己始終以來(lái)堅(jiān)守的信念。前幾年高考成果出來(lái)的時(shí)候，我接到一個(gè)女孩打來(lái)的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成果，第一個(gè)先告知您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成果特別差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的同學(xué)，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最終進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書(shū)的。她說(shuō)，她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推舉進(jìn)入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參與的高考，而且成果特別不錯(cuò)。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生!

又是一年的炎炎夏日，同學(xué)中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問(wèn)卷，這是我在最終一周布置給同學(xué)的作業(yè)。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對(duì)自己抱負(fù)和將來(lái)的規(guī)劃，沒(méi)有涉及對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而，在這份問(wèn)卷中，我收到了最幸福最傲慢的禮物：“老師，您是第一個(gè)讓我喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”

那份問(wèn)卷，是源于無(wú)意中與一名升學(xué)無(wú)望的同學(xué)的對(duì)話。

師：畢業(yè)后有什么準(zhǔn)備?生：沒(méi)有，不知道師：你喜愛(ài)做什么?生：沒(méi)有，什么也不喜愛(ài)。同學(xué)帶著一絲苦笑又好像無(wú)關(guān)緊要的脫口而出，一時(shí)間，我無(wú)言以對(duì)。我感到難受和愧疚，還有一點(diǎn)悲傷，這莫非就是我們教育的成果?寄予著國(guó)家和民族將來(lái)的下一代?聽(tīng)起來(lái)好像很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的關(guān)于同學(xué)抱負(fù)的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來(lái)的工作抱負(fù)融為一體的只占5%。在最終一節(jié)課上，我祝福他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜愛(ài)的生活，過(guò)一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們溝通這些時(shí)，他們表現(xiàn)出了一種從沒(méi)有的安靜與思索狀態(tài)，并還我以真誠(chéng)熱鬧的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!

追求卓越——作為管理者的愛(ài)與責(zé)任

幾年前，校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，我想是對(duì)我管理工作的最高評(píng)價(jià)和確定：學(xué)校教科研處的工作從來(lái)不用我操勞，是放心單位。

追求卓越，力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2022年學(xué)校被評(píng)為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“學(xué)校學(xué)校教研組建設(shè)的試驗(yàn)討論”順當(dāng)結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，《中觀課堂的思索與實(shí)踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來(lái)主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市溝通會(huì)上發(fā)言，并在我校召開(kāi)市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

厚積薄發(fā)——對(duì)自我成長(zhǎng)的愛(ài)與責(zé)任

始終以來(lái)，自己堅(jiān)持每天撰寫(xiě)隨筆，每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬(wàn)字，目前累計(jì)約70余萬(wàn)字的隨筆。2022年考取了山東師范高校數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀老師、淄博市骨干老師、高新區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。被聘為“淄博市老師教育師資庫(kù)成員”，2022年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專(zhuān)家，同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開(kāi)課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)老師培訓(xùn)會(huì)上做閱歷介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)老師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專(zhuān)著《中觀課堂的思索與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日?qǐng)?bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，并作為淄博市代表在德州進(jìn)行的全國(guó)新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。

“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點(diǎn)意思，你當(dāng)班主任，八班同學(xué)之福?！边@是第三次主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校一位同事跟我說(shuō)的。由于同時(shí)做著管理工作，同事都問(wèn)我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過(guò)，做自己喜愛(ài)的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個(gè)過(guò)程中二寶經(jīng)常在車(chē)后座上睡著，到了飯點(diǎn)，就叫起來(lái)找個(gè)地方任憑吃點(diǎn)，下午再連續(xù)，說(shuō)實(shí)話，真沒(méi)覺(jué)得辛苦，只是感覺(jué)身上的責(zé)任更重了!由于48位孩子的背后是48個(gè)家庭的盼望!

用愛(ài)和責(zé)任去支撐起教育抱負(fù)的天空。行走在教書(shū)育人的道路上，我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我，用愛(ài)和責(zé)任永不停留的去追尋教育的真諦——為孩子一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

最美老師評(píng)比主要事跡個(gè)人介紹1500字精選篇8

__老師是我校美術(shù)一級(jí)老師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參與工作以來(lái)，始終從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在26年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛(ài)教育、教書(shū)育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全