2024屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試語(yǔ)文試題及答案

20232024學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)四調(diào)考試語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，總分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19閱讀下面的文字，完成1～5材料一：化自信，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。區(qū)，讓兒童發(fā)展受到社會(huì)關(guān)注，贏得更多掌聲，最終形成良好的正確導(dǎo)向。華傳統(tǒng)文化的傳播，是塑造兒童道德品質(zhì)和良好人格，促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。（摘編自吳婧《傳統(tǒng)文化素養(yǎng)主題下的兒童戲劇教育論析》）材料二：“六一”兒童節(jié)前夕，第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童戲劇展演在四川省南充市舉行。34部?jī)?yōu)秀兒童劇目陸續(xù)進(jìn)行戲曲、木偶劇、皮影、雜技等藝術(shù)門類，既有植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化、寓教于樂的民間傳說(shuō)、童話、神話故事，領(lǐng)廣大少年兒童觀眾走進(jìn)色彩斑斕的戲劇世界。心靈。強(qiáng)化兒童戲劇育人功能，要讓優(yōu)秀兒童戲劇作品惠及更多兒童。連續(xù)舉辦的中國(guó)兒童戲劇節(jié)有一個(gè)亮點(diǎn)：交往能力。（摘編自劉庫(kù)《引領(lǐng)廣大兒童走進(jìn)戲劇世界》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.能夠自主思考。B.促使兒童更容易理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.全面發(fā)展將難以實(shí)現(xiàn)。D.童戲劇節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3A.中華傳統(tǒng)文化不僅體現(xiàn)在制度、習(xí)俗和行為中，更深藏于中國(guó)人的精神世界中，這使得兒童很難直接理解。B.實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)。D.第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童戲劇展演的劇目共34部，不僅題材內(nèi)容豐富，藝術(shù)形式多樣，而且內(nèi)涵深刻，寓教于下列對(duì)兩則材料的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.B.作用。C.育人功能。D.呈現(xiàn)。請(qǐng)從新聞消息的視角，簡(jiǎn)要概括材料二第一段的特點(diǎn)。（4請(qǐng)結(jié)合兩則材料，概述其入選的理由。（6（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16閱讀下面的文字，完成6～9苦惱契訶夫的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了。“車夫，去維堡區(qū)！”約納聽見有人叫。的？去維堡區(qū)！”嘴唇，像天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子，揮動(dòng)著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動(dòng)活動(dòng)筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……“你往哪撞啊？往右趕！”軍人生氣地說(shuō)，“你根本不會(huì)趕車！靠右走！”著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此?！斑@些人都是混蛋！”軍人打趣地說(shuō)，“他們簡(jiǎn)直是故意撞你，好像串通好了似的！”約納回頭望了望客人，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲，并沒說(shuō)出一個(gè)字來(lái)?！澳阆胝f(shuō)什么？”軍人問(wèn)。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說(shuō)：“老爺，我的，那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了?！薄芭?！……怎么死的？”約納轉(zhuǎn)過(guò)身子朝著軍人說(shuō)：“誰(shuí)也不知道！也許……這是天意?！薄肮頄|西！趕車吧，趕車吧……”軍人喊叫道。下了車，雪又把他和馬涂成了白色。時(shí)間一小時(shí)又一小時(shí)地過(guò)去了……人行道上響起相互謾罵的聲音，三個(gè)年輕人走了過(guò)來(lái)。其中兩個(gè)又高又瘦，另一個(gè)又矮又駝?！摆s車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個(gè)人……二十戈比！”約納嘴里吧嗒了幾下。這點(diǎn)車錢是不公道的，不過(guò)他顧不上價(jià)錢了……只要有主兒就行……“好了，出發(fā)！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說(shuō)道。“我的頭痛得要炸了，”一個(gè)高個(gè)子說(shuō)，“昨天我喝了四瓶白蘭地?！薄叭鲋e！”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說(shuō)?！拔野l(fā)誓，我說(shuō)的是真話?！薄叭绻@也算是真話，那虱子咳嗽也是實(shí)情了。”“這些老爺真夠開心的！”約納笑著說(shuō)。的嗎？快用鞭子抽它！”他們的談話有了一個(gè)短暫的間歇時(shí)，他再次回過(guò)頭去喃喃地對(duì)他們說(shuō)：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”“所有人都會(huì)死！”駝子說(shuō)道，“快點(diǎn)趕，快點(diǎn)趕！”“那你就稍微讓他振作點(diǎn)嘛……給他脖子一拳！”“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快活的老爺……”“趕車的，有老婆嗎？”一個(gè)高個(gè)子問(wèn)?！拔覇?？呵呵……照你們這些快活的老爺！如今我是有一個(gè)老婆，可那是一懷濕土。哈哈哈……就是墳了我的兒子……”約納回過(guò)身，想講講兒子是如何死的，可這時(shí)候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個(gè)人消失在遠(yuǎn)處。殼里……約納看見一個(gè)掃院人，決定和他攀談幾句?！袄闲郑瑤c(diǎn)了？”他問(wèn)道?！熬劈c(diǎn)了……你在這干嗎？快走！”“回馬店去，”他想，“回馬店去！”氣又臭又悶……約納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來(lái)了……“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因?！薄叭タ纯瘩R吧?！奔s納想。他來(lái)到馬廄。可是突然，如果馬駒兒死了……你不難過(guò)嗎？”小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對(duì)主人的手呼著氣……約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……（有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3A.貧困。B.了人們的冷漠。C.約納和祥林嫂都有喪子之痛，都想向別人訴說(shuō)痛苦，但都沒有人聽其訴說(shuō)，借此寄寓作者人道主義的同情。D.約納失望地回到住處，骯臟的環(huán)境、一片的鼾聲讓他后悔回來(lái)得太早，說(shuō)明他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了不滿情緒。下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.呈現(xiàn)在讀者面前，平鋪直敘，結(jié)構(gòu)緊湊。B.續(xù)的表達(dá)，突顯了他欲言又止的矛盾的心態(tài)。C.小說(shuō)多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，既有對(duì)主人公外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理的詳盡刻畫，也沒有忽略對(duì)次要人物外貌、言行舉止和心理的描繪，使人物形象更鮮明。牛馬一樣，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況?！犊鄲馈放c《祝福》中都多次寫到“雪花”，請(qǐng)概括兩篇文章中第一次寫到的雪花在文中的作用。（4大片的雪花在剛剛點(diǎn)亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層?！犊鄲馈烦梢粓F(tuán)糟?！蹲８！?二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20閱讀下面的文言文，完成～14材料一：太宗即位，魏征拜諫議大夫，封巨鹿縣男。左右有毀征阿黨親戚者帝使溫彥博按訊非是帝謂彥博行讓征。．．．訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。進(jìn)左光祿大夫、鄭國(guó)公。多病，辭職，使者綴道。帝親問(wèn)疾，屏左右，語(yǔ)終日乃還。（節(jié)選自《新唐書·魏征傳》，有刪改）材料二：．心，不取其術(shù)；蘇秦、張儀，吾取其術(shù)，不取其心，以為諫法。（節(jié)選自蘇洵《諫論上》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)寫在橫線上。（3左右有毀AB黨C親戚者D帝使溫彥博EFG帝謂彥博行H讓征。下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.拜，是授予官職的意思，與《陳情表》“拜臣郎中”中的“拜”意思相同。B.陛下，即“殿下”，是古時(shí)對(duì)帝王的尊稱。如：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。C.疾，此處是“疾病”的意思。與“順風(fēng)而呼，聲非加疾也”的“疾”意思不同。D.莫，此處是“沒有誰(shuí)”的意思。與“過(guò)而能改，善莫大焉”的“莫”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.魏征曾懇請(qǐng)?zhí)铺谧屪约鹤隽汲级侵页?，唐太宗詢?wèn)良臣與忠臣的區(qū)別，魏征援引古例解釋二者的不同。B.魏征雖然平時(shí)不熟悉法律，但依據(jù)情理的原則，為尚書省處理久拖不決的案件，人人都心悅誠(chéng)服。C.D.方法，即“術(shù)”。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（81）令中郎將宿其第，動(dòng)靜輒以聞，藥膳賜遺無(wú)算。（42）其初實(shí)學(xué)縱橫之說(shuō)，此所謂得其術(shù)者歟？（414.請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括魏征的形象特點(diǎn)。（3（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9閱讀下面這首唐詩(shī)，完成～16夢(mèng)賀老兔寒蟾①泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩②相逢桂香陌。黃塵清水③三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！咀ⅰ竣倮贤煤福荷裨拏髡f(shuō)中住在月宮里的玉兔和蟾蜍。②鸞佩：雕刻著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。③黃塵清水：有“滄海桑田”之意。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3A.一、二兩句寫詩(shī)人夢(mèng)游上天，陰冷雨寒，仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣；忽然云開月出，明亮起來(lái)。B.四至六句寫詩(shī)人想象飛入月宮后同仙女談話，人間滄海桑田，變化很快，感覺“千年如走馬”。C.七、八兩句寫詩(shī)人遙望人間，感覺大地上的九州有如九點(diǎn)“煙塵”，東海如同被打翻了的一杯水。D.詩(shī)人先通過(guò)描寫天上仙境來(lái)表情達(dá)意，進(jìn)而俯視人間，寄寓了詩(shī)人對(duì)人世滄桑的感慨。16.李賀的詩(shī)歌具有變幻奇譎的特色，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6（三）名篇名句默寫（本題共1小題，617.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（61________________________________可以說(shuō)只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。2）《蜀道難》藝術(shù)地表現(xiàn)了蜀道的崢嶸、崎嶇和不可凌越的磅礴氣勢(shì)，其中“________________”寫突兀而立的高山阻擋了太陽(yáng)神的車駕，“________________”則用輕疾敏捷的猿猴難以逾越反襯山勢(shì)的高危。3）《臨安春雨初霽》中“________________，________________”兩句，從表面上看是寫詩(shī)人寫書品茗極其閑適恬靜的生活，實(shí)際暗含詩(shī)人有志難為的無(wú)限感慨和牢騷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，閱讀下面的文字，完成1820．．．．．．．．________搭理誰(shuí)，影兒似的疏離與飄忽，然而我忘不了他那憤怒中空空茫茫的眼神。他不想在這里，卻不得不在這里。________．．．．．．間便墜入童年，哄然的暖意，明媚的陽(yáng)光，寂靜的午后。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（219.文中用了“踢踢踏踏”“噼噼啪啪”“嘎啦啦嘎啦啦”等擬聲詞，請(qǐng)結(jié)合文段分析其表達(dá)效果。（420.請(qǐng)結(jié)合文意，從句式角度賞析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（5（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9閱讀下面的文字，完成2122________，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國(guó)僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)品種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。20世紀(jì)末，②________，單獨(dú)成立了蓮科蓮屬。________V陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍(lán)藍(lán)紫色。21.下列各項(xiàng)中的引號(hào)，和文中“親戚”處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（A.“滿招損，謙受益”這句格言流傳到今天至少有兩千年了。B.回到學(xué)校時(shí)，看到校門緊閉，他“靈機(jī)一動(dòng)”，翻墻而入。）（3C.我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫作“地球”的星球上。D.又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。6四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60法養(yǎng)鳥，不是用養(yǎng)鳥的方法養(yǎng)鳥啊。上述故事蘊(yùn)含著怎樣的道理？請(qǐng)結(jié)合日常生活和時(shí)代發(fā)展談?wù)勀愕乃伎己透形颍瑢懸黄恼?。不少?00參考答案及解析2023—2024學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)四調(diào)考試·語(yǔ)文【解析】A項(xiàng)，“使他們能夠自主思考”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料一第一段表述為“戲劇的這三個(gè)特點(diǎn)不僅能夠幫應(yīng)是“引導(dǎo)他們自主思考”，不能說(shuō)“使他們能夠自主思考”?！窘馕觥緾項(xiàng)，“《馬蘭花》和《國(guó)王的新衣》兩部劇，之所以……是因?yàn)閮刹縿《几桧灹巳说膬?yōu)秀道德品質(zhì)”說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料二第二段“還有常演不衰的《國(guó)王的新衣》，讓孩子們?cè)跉g笑聲中認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的可貴”可知，《國(guó)王的新衣》是對(duì)不誠(chéng)實(shí)的批判?！窘馕觥緿項(xiàng)，“此次活動(dòng)形式的多樣性得以呈現(xiàn)”說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料二第一段“這些作品風(fēng)格多樣、題材多元”得以呈現(xiàn)。的評(píng)價(jià)。（每點(diǎn)2紅色血脈的某個(gè)英雄的教育內(nèi)容完美結(jié)合起來(lái)，充分展示了傳統(tǒng)文化厚重的審美價(jià)值與革命英雄的教育意義。（每點(diǎn)3【解析】A項(xiàng)，“拉車載客走得快”說(shuō)法錯(cuò)誤。從文中軍人和幾個(gè)年輕人對(duì)約納的不滿來(lái)看，小馬走得并CD麻木忍受，文中沒有任何地方表現(xiàn)出他的覺醒。【解析】C項(xiàng)，“也沒有忽略對(duì)次要人物……心理的描繪”錯(cuò)誤，文中沒有對(duì)次要人物的心理描寫。林嫂的悲慘死去起到了襯托的作用，并與結(jié)尾處的“雪花”相照應(yīng)。（每點(diǎn)2抒胸臆，直接而又熱烈，深化了對(duì)人情冷漠的舊制度的批判的主題。（每點(diǎn)210.DFG【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：左右有毀征阿黨親戚者，帝使溫彥博按訊，非是。帝謂彥博行讓征。B或皇太子等的尊稱。D掌握了“諫法”，即既有忠心，又講方法。1“無(wú)算”各1分，句意12）當(dāng)初，他其實(shí)學(xué)的是縱橫家的學(xué)說(shuō)，這就是所說(shuō)的掌握了適當(dāng)方法的人吧？（“說(shuō)”“此所謂……歟”“術(shù)”各1分，句意114.①執(zhí)法公允。②為官清廉。③善于勸諫。（每點(diǎn)1【參考譯文】材料一：大夫、鄭國(guó)公。因身體多病提出辭職，唐太宗不答應(yīng)。魏征懇切請(qǐng)求，多次被唐太宗推卻，而退意更加堅(jiān)決。唐太宗便改任他為特進(jìn)，主持門下省政務(wù)，下詔朝廷規(guī)章、國(guó)家制度，由他參議得失。貞觀十七年，（魏征）病重。魏征家里原來(lái)沒有正寢，唐太宗命令停建（自己用的）小殿，用其材料為魏征建正寢，僅用五天完工，并賜給魏征素褥布被，以遵從其意愿。（唐太宗）命令中郎將在他家值宿，有情況隨時(shí)奏報(bào)，所賜予的藥品、膳食不計(jì)其數(shù)，宦官使者接連不停地在路上往來(lái)。唐太宗親臨問(wèn)疾，屏退左右，和魏征說(shuō)了一天的話才回宮。材料二：我看從前做臣子的，提出意見君主必定聽從，治理政事必定獲得成功，沒有誰(shuí)比得上唐代魏鄭公。當(dāng)初，但是不學(xué)習(xí)他們的心地，我認(rèn)為這就是規(guī)勸君主的方法。A和蟾在悲泣”。16.①想象奇特：詩(shī)人把陰冷雨寒想