初一期末考試總結(jié)范文3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初一期末考試總結(jié)范文3篇期末考試是每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期學(xué)問(wèn)把握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期學(xué)問(wèn)的查漏補(bǔ)缺。本文是我為大家整理的初一期末考試總結(jié)范文，僅供參考。

初一期末考試總結(jié)范文篇一：初一班級(jí)上學(xué)期期末考試總結(jié)初一班級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的學(xué)校生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成果都大幅度下降。針對(duì)此次考試，我總結(jié)了我存在的問(wèn)題。詳細(xì)如下：

一、心態(tài)

1.在考試前我并沒(méi)有深化復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí)，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來(lái)才知道，自己并沒(méi)有完全把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還有許多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)覺(jué)。

2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽視了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會(huì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)卻經(jīng)常丟分。

3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來(lái)說(shuō)，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末，而不會(huì)冷靜下來(lái)認(rèn)真思索問(wèn)題。

二、積累

1.平常雖然讀的書許多，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需連續(xù)積累相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，特地突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方案，有待改善。

三.自主學(xué)習(xí)

1.對(duì)待學(xué)習(xí)，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和消遣時(shí)間的安排。因此對(duì)時(shí)間的掌控力量還需加強(qiáng)。

3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，過(guò)于依靠老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅(jiān)決。自控力量還不夠強(qiáng)，對(duì)于新奇事物奇怪???心太重，從而不會(huì)用心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。

5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)力量不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是始終處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性。

四、方法

1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的閱歷方法，從而并沒(méi)有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以比較鋪張時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。

對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不仔細(xì)，一知半解。平常學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。其次是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固。存在似是而非把握不準(zhǔn)的狀況，對(duì)一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能精確?????把握運(yùn)用，平常好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，消失錯(cuò)誤。最終是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平常不留意勤學(xué)多練，每次做試題總是不仔細(xì)對(duì)待，沒(méi)有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)?！?/p>

通過(guò)這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培育自己虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)細(xì)致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎馬虎自滿的心情;學(xué)習(xí)上樂(lè)觀主動(dòng)，力爭(zhēng)做到學(xué)以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。

初一期末考試總結(jié)范文篇二：初一期中考試反思總結(jié)期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：

語(yǔ)文平常閱讀理解沒(méi)留意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的許多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后肯定要多留意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不留意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問(wèn)題只要留意我信任就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中留意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避開這個(gè)錯(cuò)誤。

英語(yǔ)，還是在一些題上消失了馬虎的現(xiàn)象;由于平常積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確熟悉這兩科的重要性，平常學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)問(wèn)上欠了許多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

總而言之，今后的學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)還清過(guò)去欠下的學(xué)問(wèn)債務(wù)。

(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成果。

初一期末考試總結(jié)范文篇三：時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我?guī)甙嗉?jí)11—14班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊急的，緣由有許多，其中一個(gè)緣由是開學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校支配初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，其次個(gè)緣由是初一新生剛?cè)雽W(xué)校，還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師漸漸培育，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。

總體狀況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級(jí)里好同學(xué)相對(duì)多一些，個(gè)人素養(yǎng)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到幫助作用，大部分同學(xué)都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高，使我的課堂教學(xué)能很順當(dāng)進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高許多。12班同學(xué)中樂(lè)觀回答問(wèn)題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提示和維持，同學(xué)整體素養(yǎng)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成果狀況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得許多，高分同學(xué)數(shù)太少了。由此可見，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是打算學(xué)科成果優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

閱歷與教訓(xùn)：成果相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平常抽擠時(shí)間讓同學(xué)背誦本周所學(xué)相應(yīng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的良好支配也是有關(guān)的。如14班就支配了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體同學(xué)默寫主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后交給科任老師準(zhǔn)時(shí)批改，對(duì)過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)同學(xué)實(shí)行不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)就有很深的印象，而不至于消失臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。13班班主任也能協(xié)作科任老師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)抄給全體同學(xué)，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊學(xué)問(wèn)，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對(duì)上面這樣的支配就差許多了，學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)抄給全體同學(xué)，班主任也沒(méi)有支配背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最終的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。

措施：

1.連續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。

2.連續(xù)整理學(xué)問(wèn)要點(diǎn)梳理本，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)課代表抄給全體同學(xué)，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，準(zhǔn)時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。

4.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好學(xué)