幼兒園幼兒大班科學(xué)《果核寶寶找媽媽》教學(xué)設(shè)計

幼兒園幼兒大班科學(xué)《果核寶寶找媽媽》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景本科學(xué)活動是針對幼兒大班開展的一次科學(xué)教學(xué)活動，主題為“果核寶寶找媽媽”。此活動旨在通過實踐、探究和合作學(xué)習等方式，引導(dǎo)幼兒了解各種不同的果核種子，并掌握根據(jù)形態(tài)和特征找到相應(yīng)果核的能力。同時，也有助于培養(yǎng)幼兒的接近自然的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，增強幼兒觀察和思維能力，倡導(dǎo)幼兒愛護環(huán)境的習慣，營造積極向上的學(xué)習氛圍。2.教學(xué)目標2.1知識目標熟悉各種不同的果核種子的形態(tài)和特征。掌握根據(jù)形態(tài)和特征來辨認果核種子。2.2能力目標感知的能力：通過手工制作的方式感知各種不同果核的形態(tài)和特征。認知的能力：通過觀察、比較，認知各種不同果核的形態(tài)和特征。表述的能力：能夠用恰當?shù)恼Z言表達各種不同果核的特征和形態(tài)。探究的能力：能夠獨立探究不同果核的形態(tài)和特征。合作的能力：在小組學(xué)習中愉快地與伙伴合作，共同完成任務(wù)。2.3情感目標興趣的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。愛護的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對自然和環(huán)境的愛護意識。科學(xué)精神的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的科學(xué)精神。3.教學(xué)內(nèi)容本次科學(xué)教學(xué)活動共分為以下四個環(huán)節(jié)：3.1初期活動教師向?qū)W生介紹活動主題，并播放有關(guān)果核種子的視頻。教師提供一個紙板畫板、各類水果，并鼓勵學(xué)生自由探究，并選擇一個自己最喜歡的果核進行寫作。學(xué)生完成后，老師分享學(xué)生作品并評價作品。3.2觀察、探究、驗證和教師組織學(xué)生觀察和比較不同的果核種子的形態(tài)和特征，并幫助學(xué)生了解不同種子的生長發(fā)育過程，并引導(dǎo)他們思考果核的作用。教師組織學(xué)生實驗，驗證果核與種子的關(guān)系，并幫助他們?nèi)媪私夤说纳L發(fā)育過程以及果核對水果種子的營養(yǎng)價值和作用。在小組學(xué)習中，學(xué)生通過觀察、比較，討論和提出疑問等探究活動，全面了解各種不同果核種子的形態(tài)和特征，并嘗試用恰當?shù)恼Z言描述各種果核的特征和形態(tài)。3.3和評價教師組織學(xué)生本次活動中所學(xué)習到的內(nèi)容，并對不同的果核種子作出簡單的評價，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探究。學(xué)生在完成本次科學(xué)教學(xué)活動后，回答與內(nèi)容相關(guān)的問題，展示自己的成果，并分享所學(xué)習到的新知識。4.教學(xué)過程4.1活動前進行教學(xué)準備。設(shè)計教學(xué)資源，并準備相關(guān)書籍、視頻、實驗裝置、紙板畫板等材料。確定學(xué)生分組，安排教學(xué)活動環(huán)節(jié)。清除活動區(qū)域垃圾及雜物，準備教室。4.2活動內(nèi)容4.2.1初期活動（20分鐘）教師主題介紹及分享（5分鐘）：老師向?qū)W生介紹活動主題，并分享科學(xué)書籍、繪本和視頻等資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過游戲活動引入“果核寶寶”主題（10分鐘）：教師為學(xué)生準備各種水果，并在大班的彩色黑板上面繪制一個果核寶寶的形象，讓學(xué)生想象自己正在尋找果核寶寶的媽媽。提供紙板畫板、各類水果自由制作（5分鐘）：學(xué)生在選定水果中選擇自己最喜歡的一個果核，然后畫出一個尋找果核寶寶媽媽的插圖，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。4.2.2觀察、探究、驗證和（40分鐘）觀察和比較不同果核種子的特征（10分鐘）：教師在課堂上向?qū)W生展示各種不同種類的水果以及他們的果核，引導(dǎo)孩子們透過觀察，比較不同果核種子的特征和形態(tài)。手工制作橙子、蘋果和橄欖種子（10分鐘）：老師向?qū)W生介紹橙子、蘋果和橄欖的果核等特征，然后給予學(xué)生相應(yīng)的工具，自由制作橙子、蘋果和橄欖的種子。驗證果核和種子的關(guān)系（10分鐘）：學(xué)生將自己手工制作的果核與相應(yīng)的水果種子進行比較，以驗證果核與種子的關(guān)系，并探究不同的果核種子對水果種子的營養(yǎng)價值和作用。合作探究不同果核種子的營養(yǎng)價值和作用（10分鐘）：學(xué)生在小組內(nèi)合作討論和提出問題，探究和研究不同果核種子對水果種子的詳細營養(yǎng)價值和作用。4.2.3和評價（20分鐘）教師對學(xué)生進行并做出評價（10分鐘）：結(jié)合課上教學(xué)活動和學(xué)生的表現(xiàn)，教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進行評價，并對學(xué)生的探究和創(chuàng)新精神給予肯定。學(xué)生自己的學(xué)習收獲（10分鐘）：學(xué)生在小組內(nèi)分享所學(xué)到的新知識，并回答與內(nèi)容相關(guān)的問題，展示自己的成果，本次教學(xué)活動中所學(xué)到的知識。5.教學(xué)評價對于本次科學(xué)教學(xué)活動的評價，我將從知識、能力和情感三個方面進行評估。5.1知識層面學(xué)生是否能夠熟悉各種不同的果核種子的形態(tài)和特征。學(xué)生是否掌握根據(jù)形態(tài)和特征辨認果核種子的能力。5.2能力層面學(xué)生是否能夠感知各種不同果核的形態(tài)和特征。學(xué)生是否能夠認知各種不同果核的形態(tài)和特征。學(xué)生是否能夠用恰當?shù)恼Z言表達各種不同果核的特征和形態(tài)。學(xué)生是否具備探究不同果核形態(tài)和特征的能力。學(xué)生是否能夠在小組學(xué)習中愉快地與伙伴合作，共同完成任務(wù)。5.3情感層面學(xué)生是否能夠?qū)茖W(xué)產(chǎn)生興趣。學(xué)生是否能夠培養(yǎng)愛護自然和環(huán)境的習慣。學(xué)生是否能夠培養(yǎng)探究和創(chuàng)新的科學(xué)精神。6.教學(xué)體會本次科學(xué)教學(xué)活動，相信能夠通過實踐、探究和合作學(xué)習等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解各種不同的果核種子，并掌握根據(jù)形態(tài)和特征找到相應(yīng)果核的能