四年級(jí)語(yǔ)文 記金華雙龍洞公開課

上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，下面讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，去領(lǐng)略美麗的雙龍洞風(fēng)景吧！第二課時(shí)第一頁(yè)，共二十九頁(yè)?；?dòng)課堂

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！第二頁(yè)，共二十九頁(yè)。

山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人第三頁(yè)，共二十九頁(yè)。油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。第四頁(yè)，共二十九頁(yè)。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。第五頁(yè)，共二十九頁(yè)。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。寬窄緩急句中有兩對(duì)反義詞，你能找出來(lái)嗎？擬人排比路上溪流形美聲美第六頁(yè)，共二十九頁(yè)。第七頁(yè)，共二十九頁(yè)。

溪水為什么會(huì)變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。第八頁(yè)，共二十九頁(yè)。

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

小魚在水中時(shí)而吹泡泡,時(shí)而玩游戲,時(shí)而跳出水面,時(shí)而睡覺，快樂極了。仿寫第九頁(yè)，共二十九頁(yè)。列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞第十頁(yè)，共二十九頁(yè)。寬敞的外洞第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。孔隙狹小第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來(lái)，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強(qiáng)調(diào)

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說(shuō)明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。仿寫第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說(shuō)明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說(shuō)明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞第十七頁(yè)，共二十九頁(yè)。一起來(lái)總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)。讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)。

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設(shè)問第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)。

設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。設(shè)問第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設(shè)句式）

人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。金華城

途中（一片明艷）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬敞）

孔隙（狹小）

內(nèi)洞（漆黑、有雙龍和石鐘乳、比外洞大）記金華的雙龍洞結(jié)構(gòu)梳理

出洞第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達(dá)了作者對(duì)__________________，以及對(duì)_______________。游覽金華的雙龍洞祖國(guó)山川的熱愛大自然的熱愛主題概括第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國(guó)溶洞小覽北京石花洞第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)。湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞第二十七頁(yè)，共二十九頁(yè)。作者游覽的過程是（）→（）→（）→（）→（）→（）