四年級語文 陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

執(zhí)教者：化州市第八小學(xué)李紫慧

陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換第一頁，共十一頁。陳述句與反問句的互換陳述句：我不曾留著像游絲樣的痕跡。反問句：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？第二頁，共十一頁。陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換

把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問：句子本身就包含著答案，是不需要回答的），反問句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑迹穸ǚ磫柧浔硎究隙ǖ囊馑?。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且朗讀時(shí)語調(diào)較高感情色彩更為鮮明。單擊編輯標(biāo)題反問句

陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法，也就是要把表達(dá)的思想內(nèi)容平鋪直敘地表達(dá)出來，不帶有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時(shí)句末用句號。陳述句第三頁，共十一頁。陳述句改反問句時(shí)要注意：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。第四頁，共十一頁。反問語氣詞“難道”后面連接的是疑問助詞“嗎”。反問語氣詞“怎么”后面連接的是疑問助詞“呢”。第五頁，共十一頁。

例1：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！卒h叔叔難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。肯定“是”改為否定“不是”在否定詞前面加上反問語氣詞“難道”↓雷鋒叔叔難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？句尾加上疑問助詞“嗎”，句末“。”改“？”。第六頁，共十一頁。例2：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。我們能浪費(fèi)時(shí)間。我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間。我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢？↓↓↓將否定詞“不能”改為“能”在肯定詞前面加上反問語氣詞“怎么”在句末加上疑問助詞“呢”，“?！备摹?？”號第七頁，共十一頁。反問句改陳述句時(shí)要注意：1、否定形式的反問句改為陳述句：去掉反問詞和語氣詞及問號，還要去掉否定詞，再加上句號。

例：那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。2、肯定形式的反問句換陳述句：去掉反問詞和語氣詞及問號，再加上否定詞和句號。

例：這比山還高，比水還深的情誼，我們怎能忘懷？

這比山還高，比水還深的情誼，我們不能忘懷。第八頁，共十一頁。

知識鞏固1、字典正是我無聲的朋友和老師。2、對于這種鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們不能容忍。3、時(shí)間流逝很快，難道我會(huì)不珍惜嗎？

4、人的身軀怎能從狗洞里爬出？

第九頁，共十一頁。知識要點(diǎn)

陳述句與反問句的相互轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵看反問詞、否定詞、句尾標(biāo)點(diǎn)符號。

1、看句中有沒有反問詞——有則去，無則加。?2、看句中有沒有否定詞——有則去，無則加。

3、看句尾標(biāo)點(diǎn)符號—