安徽省淮北市2023年中考語文模擬試卷（含答案）

安徽省淮北市中考語文模擬試卷

（含答案）

（時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

一、句子默寫（共10分）

1.默寫古詩(shī)文中的名句。

（1）感時(shí)花濺淚，O（杜甫《春望》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）知不足，,知困，然后能自強(qiáng)也。（《禮記?雖有佳

肴》）

（4）,悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（5）富貴不能淫，,威武不能屈。（《孟子?滕文公

下》）

（6）,將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里“此事”指：

（8）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“,

"，表達(dá)了新舊更替之意，表現(xiàn)詩(shī)人能面對(duì)挫

折、積極向上的人生態(tài)度。

二、名著閱讀（共10分）

2.請(qǐng)閱讀文段，按要求答題。

在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)

了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，

她勤jidn。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)

娶，他顧不得想任何的事?？墒撬蝗辉敢猓沂且?yàn)樯畹膲?/p>

迫不能不馬上提出來，他沒有法子拒絕。

①根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

長(zhǎng)了淮()勤jidn()ji()然

②把文中畫線的句子改為反問句：

③文段選自《駱駝祥子》，文中的“她”是,最終命運(yùn)是

,其結(jié)局對(duì)祥子產(chǎn)生了的影響。

3.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上是共同的。

請(qǐng)根據(jù)下面的圖片內(nèi)容，寫出相應(yīng)的人物和情節(jié)名稱。

①______________________________________

②______________________________________

三、綜合性學(xué)習(xí)(共15分)

4.2020年4月4日清明節(jié)，我國(guó)舉行了全國(guó)性哀悼活動(dòng)，向在抗擊

新冠肺炎疫情中犧牲的烈士和逝去的同胞表示哀悼。為此，光明中學(xué)

開展了“寄托哀思，奮力前行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，

并完成下面任務(wù)。

(1)4月4日上午10時(shí)一，隨著防空警報(bào)的鳴響，師生和家長(zhǎng)一起為犧

牲烈士：和逝世同胞默哀，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你在班級(jí)微信群里發(fā)一段

感言，表達(dá)自己的心愿和祝福。

你的留言：________________________________________________

⑵王梅梅同學(xué)在校報(bào)上發(fā)表了一則當(dāng)日快訊，請(qǐng)按要求完成下面(A)

(B)兩處病句的修改。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，在4月4日的全民哀悼活動(dòng)中，(A)我校

團(tuán)委組織全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)，開展線上觀看視頻和悼念。

(B)學(xué)校值班教師在校降半旗，師生面對(duì)屏幕沉痛哀悼抗擊疫情過

程中死亡的烈士和遇難同胞。三分鐘默哀活動(dòng)后，全體師生在網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)上留下簽名和寄語，表達(dá)哀思。

①(A)處劃線句有語病，你的修改意見是

②(B)處劃線句中有一個(gè)詞感情色彩不太恰當(dāng)，應(yīng)將“一

改為“"。

(3)清明祭掃是中華傳統(tǒng)民俗，活動(dòng)中某同學(xué)擬出了一個(gè)上聯(lián)，下面

最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是()。

上聯(lián)：鮮花獻(xiàn)英烈下聯(lián)：

A.跪拜祭祖先B.哀思祭忠魂C.灑淚祭亡靈D.焚香祭

故人

(4)隨著國(guó)內(nèi)新冠疫情逐漸得到控制，各地陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。中國(guó)企業(yè)

聯(lián)合會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)我國(guó)制造業(yè)500強(qiáng)的部分企業(yè)進(jìn)行了調(diào)

查，以下是國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況的調(diào)查表，請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)

容并得出結(jié)論。

企業(yè)性企業(yè)數(shù)員工返崗率成員企業(yè)開工產(chǎn)能利用率

質(zhì)量(家)(%)率(%)(%)

國(guó)有10670.6682.3862.19

民營(yíng)23664.0771.8657.42

內(nèi)容和結(jié)論：__________________

四、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

父親的脊梁和兒子的后背

孫道榮

(1)術(shù)后，父親都是由母親照顧，我離家遠(yuǎn)，只能每隔一段時(shí)間，

回去探望一次。

(2)那天回家，陽光很好，是個(gè)少有的暖和的冬日。母親將我悄

悄拉到一邊說，自從手術(shù)后，父親就沒有洗過澡，平時(shí)只能用熱水幫

他擦擦身子，今天難得天氣這么好，讓我?guī)Ц赣H去澡堂泡泡。

(3)離家不遠(yuǎn)，就有家澡堂，病前，父親常去那兒泡澡。我和父

親，慢慢走著去。

(4)一路上，我在想該怎么辦。印象中，長(zhǎng)大之后，我就再?zèng)]有

去澡堂洗過澡，更沒有陪父親去過。我們父子倆感情很好，我很尊重

他，也有點(diǎn)懼怕他。我和父親之間，幾乎沒有任何身體上的接觸，我

甚至不記得觸碰過他的手。而現(xiàn)在，我將要和他單獨(dú)面對(duì)面，還要幫

他洗澡。我有點(diǎn)（）擔(dān)心，不知道怎么做。

（5）脫光了衣服，往浴池走的時(shí)候，父親忽然對(duì)我說：等會(huì)我自

己洗，你放心，我能行。說著，父親還甩了甩胳膊。洗好了，你來幫

我搓搓背，好嗎？父親似乎看出了我的心思。我（）點(diǎn)點(diǎn)頭。

（6）我右手纏著毛巾，左手搭在父親的后背上，慢慢往下搓。這

是我第一次與父親這么親密地接觸。父親后背上的皮膚松松垮垮,一

用力，感覺要被扯下來，而父親曾經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊。浴池里濕氣氤氯，

我揉了揉眼睛。

（7）搓到腰部時(shí)，手忽然被什么東西磕了下。低頭一看，父親

的腰眼上，鼓起幾個(gè)凸起的骨節(jié)，是扭曲變形的脊椎!難道父親的腰

眼受過傷？我輕聲問父親是怎么回事。父親回頭看了我一眼，淡淡地

說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的傷，這幾年忽然加重了。父親當(dāng)過兵，

這我知道，而他在部隊(duì)受過傷,我卻從沒聽他講過。難怪從我記事起，

父親的腰就一直不大好，站的時(shí)間稍長(zhǎng)，他就得蹲下來。然而，家中

所有的重活，都是他搶著做的，父親一直是這個(gè)家中力氣最大的人。

（8）幫父親搓好背，父親忽然對(duì)我說，你轉(zhuǎn)過去，我也幫你搓搓。

我堅(jiān)決不答應(yīng)，父親卻很執(zhí)拗，非得幫我也搓幾下。

（9）父親輕而有力地搓著我的后背。搓到右肩時(shí)一，父親忽然停了

下來：你這個(gè)傷疤，是你兩歲時(shí)，我教你游泳，被水里的一塊石頭劃

的。那次，都怪我，沒有弄清楚水里的情況，讓你受了傷。

（10）我的右肩胛有塊傷疤？真沒想到，更想不起來是怎么受傷

的了。我笑笑，對(duì)父親說，沒事，早沒感覺了。父親用手摸摸那塊傷

疤，然后很小心很輕柔地繼續(xù)往下搓。

（H）父親忽然又停了下來，你屁股上的這顆痣，怎么變大了許

多啊？說著，還用手輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親顧自說，你

小時(shí)候，我總和你母親開玩笑，有了這顆痣，就算你丟了，我們也會(huì)

很容易就能找到你。

（12）這顆痣，還是結(jié)婚后妻子發(fā)現(xiàn)告訴我的，以為只有我們兩

個(gè)知道。沒想到，父親也知道，并且至今（）記得。對(duì)我來說,

后背是我最隱秘的地方，我從來看不見它，我的父親，卻了解我后背

上的每一寸肌膚。

（13）我是攙著父親從浴室回家的。大病初愈后的父親，顯得有

一點(diǎn)點(diǎn)虛弱，但我的雙手觸碰到的他的每一寸肌膚，都感受到從他體

內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅(jiān)定和溫暖。

5.文中括號(hào)內(nèi)依次填寫的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.清楚地隱隱地羞愧地

B.隱隱地清楚地羞愧地

C.隱隱地羞愧地清楚地

D.清楚地羞愧地隱隱地

6.文章以“我”和父親泡澡為線索展開敘述。請(qǐng)理清文脈，在方框

內(nèi)填寫合適的語句。

我陪父親泡澡一一我發(fā)現(xiàn)父親腰部的傷一②一

我從父親身上感受到堅(jiān)定和溫暖。

7.請(qǐng)?jiān)u析下列語句的表達(dá)效果

(1)父親后背上的皮膚松松垮垮,一用力，感覺要被扯下來。(從詞

語運(yùn)用的角度)

(2)父親回頭看了我一眼，淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的

傷，這幾年忽然加重了。(從人物描寫的角度)

8.文章第(13)段說，“我”“感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有

過的堅(jiān)定和溫暖”，結(jié)合全文，說說文中哪些地方體現(xiàn)父親的“堅(jiān)定

和溫暖”。

9.文中的父親用受傷的脊梁承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為兒

子筑起一片天地。但父輩終會(huì)老去，少年終會(huì)接過父輩肩頭的單子和

責(zé)任。疫情當(dāng)前，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

材料一：

2020年春，自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來，口罩等防護(hù)物資

成為需求最為迫切的防疫物資。為解決一罩難求的局面，國(guó)內(nèi)很多企

業(yè)都跨界生產(chǎn)口罩和防護(hù)設(shè)備。深圳市坪山區(qū)一家企業(yè)不顧連年虧損,

當(dāng)即決定，不計(jì)成本全力生產(chǎn)口罩,支持防疫物資的市場(chǎng)供應(yīng)。從除

夕開始，該企業(yè)一直開足馬力生產(chǎn)，并不斷擴(kuò)大產(chǎn)能,車間開始滿負(fù)荷

運(yùn)轉(zhuǎn),機(jī)器24小時(shí)不停,車間的墻壁上掛著標(biāo)語：“快點(diǎn)！祖國(guó)人民等

著我們！”截至3月9日，12條口罩生產(chǎn)線火力全開,430多名員工投

入一線生產(chǎn)，每天可生產(chǎn)口罩20多萬只、護(hù)目鏡IOOO副、隔離衣

1500件、防護(hù)服500件，已經(jīng)累計(jì)生產(chǎn)口罩IlOO多萬只。

口罩的產(chǎn)能最終取決于熔噴布生產(chǎn)設(shè)備的產(chǎn)量，但是熔噴布生產(chǎn)

設(shè)備最核心的噴絲板噴嘴的生產(chǎn)難度非常大，加工時(shí)間需要幾個(gè)月,

短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)量無法大幅度提高,而且主要供應(yīng)商都在國(guó)外，產(chǎn)能非常

有限。這也使得口罩生產(chǎn)只能最大限度利用當(dāng)前的設(shè)備，通過延長(zhǎng)生

產(chǎn)線的工作時(shí)間增產(chǎn)。

（節(jié)選網(wǎng)易新聞,有刪改）

材料二：

目前我國(guó)的醫(yī)用口罩主要有普通級(jí)別的“一次性使用醫(yī)用口罩”，

手術(shù)室等有創(chuàng)操作環(huán)境常用的“醫(yī)用外科口罩”和防護(hù)級(jí)別最高的

“醫(yī)用防護(hù)口罩”。一次性使用醫(yī)用口罩跟醫(yī)用外科口罩雖然都有

95%的細(xì)菌過濾率，但一次性使用醫(yī)用口罩不能過濾顆粒物，不能防

止血液的穿透，而醫(yī)用外科口罩可以有30%以上的非油性顆粒的過濾

效率，也防止血液的穿透。醫(yī)用外科口罩中間層的熔噴布經(jīng)過駐極處

理，對(duì)病毒起到靜電吸附阻隔的作用，而一次性使用醫(yī)用口罩中間層

熔噴布質(zhì)量較差或無噴層，有些也未經(jīng)過駐極處理，對(duì)病毒阻隔效果

較差。

口罩的過濾材料是熔噴布，它是超細(xì)靜電纖維布，由聚丙烯材料

制成，有很好的過濾和屏蔽功能，可以通過靜電吸附的原理來阻隔病

毒、粉塵進(jìn)入呼吸道，如果長(zhǎng)時(shí)間處于濕度較大的環(huán)節(jié)中，熔噴布的

靜電吸塵能力會(huì)被破壞，從而降低口罩的過濾效率，導(dǎo)致防護(hù)效果降

低。同樣，用水洗或者用高溫蒸煮，也會(huì)使熔噴無紡布的靜電吸附功

能喪失。

（節(jié)選自搜狐網(wǎng)、《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》，有刪改）

材料三:

在新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，在保障公眾健康的前提下，

可適當(dāng)延長(zhǎng)口罩使用（使用時(shí)間、使用次數(shù)）。

（-）佩戴原則。

一.在非疫區(qū)空曠且通風(fēng)場(chǎng)所不需佩戴口罩,進(jìn)入人員密集或密閉

公共場(chǎng)所需佩戴口罩。

二.在疫情高發(fā)地區(qū)空曠且通風(fēng)場(chǎng)所建議佩戴一次性使用醫(yī)用口

罩；進(jìn)入人員密集或密閉公共場(chǎng)所佩戴醫(yī)用外科口罩或顆粒物防護(hù)口

罩。

三.有疑似癥狀到醫(yī)院就診時(shí)、需佩戴不含呼氣閥的顆粒物防護(hù)口

罩或醫(yī)用防護(hù)口罩。

四.棉紗口罩、海綿口罩和活性炭口罩對(duì)預(yù)防病毒感染無保護(hù)作用。

（二）口罩更換。

一.醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)口罩都是使用期限，口罩專人專用，人員間不

能交叉使用。高風(fēng)險(xiǎn)人員在結(jié)束工作、中途進(jìn)餐（飲水）、入廁等脫

了防護(hù)裝置后，重新進(jìn)入需更換。

二.口罩被患者血液、呼吸道/鼻腔分泌物，以及有其他液體污染

要立即更換。

三.較高風(fēng)險(xiǎn)人員在接診高度疑似患者后需更換。

四.其他風(fēng)險(xiǎn)類別暴露人員佩戴的口罩可反復(fù)多次使用?？谡峙宕?/p>

前按規(guī)程洗手，佩戴時(shí)避免接觸口罩內(nèi)側(cè)?？谡峙K污、變形、損壞、

有異味時(shí)需及時(shí)更換。

（三）口罩保存、清洗和消毒。

一.醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法

進(jìn)行消毒；

二.自吸過濾式呼吸器（全面型或半面型）和動(dòng)力送風(fēng)過濾式呼吸

器的清洗參照說明書進(jìn)行；

三.棉紗口罩可清洗消毒，其他非醫(yī)用口罩按說明書處理。

（節(jié)選自《預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎口罩使用指南》《預(yù)防新型

冠狀病毒感染口罩選擇與使用技術(shù)指引》）

10.從以上材料看，下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是（）

A.很多企業(yè)跨界生產(chǎn)口罩，短期內(nèi)難以增加新設(shè)備，只能通過延長(zhǎng)

生產(chǎn)線的工作時(shí)間增產(chǎn)。

B.醫(yī)用外科口罩雖與一次性使用醫(yī)用口罩都有95%的細(xì)菌過濾率，

但對(duì)病毒阻隔效果更強(qiáng)。

C.在人員密集的空間或密閉公共場(chǎng)所需要嚴(yán)格佩戴口罩，如活性炭

口罩，以預(yù)防病毒感染。

D.低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員佩戴的口罩如無污染、損膈變形、異味等情況時(shí)，

可以反復(fù)多次使用。

11.請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語言對(duì)“熔噴布”作出解釋。

12.材料二主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

13.現(xiàn)代文閱讀結(jié)合以上材料，你認(rèn)為將一次性使用醫(yī)用口罩“蒸

煮消毒”后反復(fù)使用的做法可行嗎？請(qǐng)說明理由。

五、對(duì)比閱讀（共20分）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無

與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下

如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

蘇軾《承天寺夜游》

臨皋亭①下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴

皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子

豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。

蘇軾《閑游》

［注釋］

①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。

14.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思

(1)卷無與為樂者念

(2)庭下如積水至明空明

(3)但少閑人如吾兩人者耳但

(4)何必歸鄉(xiāng)哉何何

(5)與此孰勝勝

15.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

(2)江山風(fēng)月，本無常主。

16.(甲)(乙)兩文都表現(xiàn)出作者雖遭貶謫，卻頗有雅致，流露出豁

達(dá)樂觀的心境的句子是“”和“"。(用

原文語句天空)

17.請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）兩個(gè)文段，指出“閑人”和“閑者”有哪些

共同點(diǎn)。

六、作文（共60分）

18.請(qǐng)閱讀下文字，按要求作文。

在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”之下，在線教學(xué)成為全國(guó)億萬學(xué)生“停課不停學(xué)”

的主要途徑，但有一些地方的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)、硬件設(shè)施等方面存在

困難，但這些阻擋不了他們對(duì)知識(shí)的堅(jiān)定信仰，他們有現(xiàn)代版的“鑿

壁偷光”一一想方設(shè)法地“蹭網(wǎng)”學(xué)習(xí)，繪就了中國(guó)當(dāng)代教育史上一

幅別樣的感人圖景。

現(xiàn)代版“鑿壁偷光”之所以感動(dòng)了無數(shù)人，是因?yàn)檫@些學(xué)生身上

閃耀著對(duì)知識(shí)的渴望，以及克服艱難險(xiǎn)阻、希望通過知識(shí)改變命運(yùn)的

精神力量。

讀了上述材料，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不

少于600字的作文。

（提示與要求）（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出露你個(gè)人

身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

答案

一、句子默寫

1.（1）恨別鳥驚心（2）一蓑煙雨任平生（3）然后能自反也（4）青

青子衿（5）貧賤不能移（6）欲渡黃河冰塞川⑦人有悲歡離合，月有

陰晴圓缺。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【解析】

本題考查古詩(shī)文名句默寫?！榜啤薄百v”“渡”“蓑”“圓”“畔”

都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

二、名著閱讀

2.①ChUdng儉既②他難道有法子拒絕么？）③小福子；最終命運(yùn)是

上吊自殺；使祥子心中最后一絲希望也徹底毀滅，祥子從上進(jìn)好強(qiáng)變

得自甘墮落。

【解析】

①本題考查字音字形。瘡：皮膚或黏膜發(fā)生潰瘍的??；讀作chudng；

勤儉：勤勞而節(jié)儉，注意不能寫成“撿”；既然：本來如此，不能寫

成“即”。

②本題考查句式轉(zhuǎn)換能力。陳述句改為反問句，方法是：將肯定句中

的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；將

否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)

等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語

氣詞；句末加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。本題

畫線句：他沒有法子拒絕，將否定詞“沒有”改為“有”，在“有”

前面加上“難道”，句末加“嗎”，即“他難道有法子拒絕嗎？”。

③本題考查名著中的人物形象。從“在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，

美在骨頭里”“她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉”可知，通過祥子的

角度看該人物：貌美、心靈美、年輕、勤勞，對(duì)應(yīng)的人物是小福子，

其結(jié)局因?yàn)椴豢版郊说膲浩壬?，而選擇上吊自殺了。她的死是繼虎

妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次打擊，推動(dòng)了祥子由一位淳樸、正直、

善良、能吃苦的青年變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉?/p>

3.①武松醉打蔣門神②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

【詳解】

本題考查名著人物及情節(jié)。

①武松醉打蔣門神：施恩告訴武松與蔣門神爭(zhēng)奪快活林失利一事，武

松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。武松喝了許多酒，來到快

活林，在“河陽風(fēng)月”酒肆將蔣門神打得告饒。由圖中“你如何強(qiáng)占

了快活林”可知，內(nèi)容為“武松醉打蔣門神”。

②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)與李忠、史進(jìn)于酒樓飲酒，遇見落難金氏

父女。女子自訴名翠蓮，被財(cái)主鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)

逐并討要三千貫贖身錢。魯達(dá)路見不平，拔刀相助。他安排父女離開

此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭打死在地。由圖中“你如何強(qiáng)

騙了金翠蓮”可知，內(nèi)容為“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。

三、綜合性學(xué)習(xí)

4.(1)示例一：向犧牲的烈士致敬！他們是時(shí)代的英雄。向逝去的

同胞致衰！愿他們?cè)缛瞻蚕?。多難興邦，祝祖國(guó)更加強(qiáng)大。(2)【A】

處：在句末加上“活動(dòng)”；【B】處：應(yīng)將“死亡”改為“犧牲”(3)

B(4)調(diào)查結(jié)果顯示，總體上看，國(guó)有企業(yè)的返崗率、開工率、產(chǎn)能

利用率均高于民營(yíng)企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的困難和問題更多一些。

或者：無論國(guó)有還是民營(yíng)企業(yè)返崗率、開工率、產(chǎn)能利用率都比較高，

充分說明大家恢復(fù)生產(chǎn)的熱情高，干勁足。

【詳解】

(1)本題考查學(xué)生根據(jù)情境寫句子的能力。根據(jù)給出的情境，寫一

段表達(dá)“心愿和祝?！钡母醒?，圍繞“向在抗擊新冠肺炎中不幸犧牲

的烈士致敬”“向不幸逝去的同胞表達(dá)哀悼”“民族團(tuán)結(jié)一致，共同

抵御病毒，早日渡過難關(guān)”等內(nèi)容，表達(dá)自己最真實(shí)的情感即可。

(2)本題考查修改病句。仔細(xì)閱讀句子，A句成分殘缺，應(yīng)在句末

加上“活動(dòng)”；B句語言使用不得體，描述對(duì)象是“烈士”，應(yīng)將“死

亡”改為“犧牲”。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)的選擇。首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字

數(shù)必須相等；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；

上下聯(lián)句式必須一致，詞性相同，結(jié)構(gòu)相同。根據(jù)上聯(lián)”鮮花獻(xiàn)英烈”

的特點(diǎn)分析，“鮮花”是名詞，“跪拜、灑淚、焚香”都是動(dòng)詞，故

對(duì)應(yīng)名詞“哀思”；“獻(xiàn)英烈”是動(dòng)賓短語，對(duì)應(yīng)“祭忠魂”。故選

Bo

(4)本題考查學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)分析能力。首先要讀懂圖表所表述

的內(nèi)容，即“國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)情況”，然后對(duì)圖表中的

數(shù)據(jù)，既要橫向比較也要縱向比較，找出個(gè)性，發(fā)現(xiàn)共性。比較分析

幾項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看出，國(guó)有企業(yè)的員工返崗率、成員企業(yè)開工率和產(chǎn)能

利用率均高于民營(yíng)企業(yè)，這說明民營(yíng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的困難比國(guó)有企業(yè)

要多一些，但總體上二者的三項(xiàng)比率都比較高，這就說明無論國(guó)有企

業(yè)還是民營(yíng)企業(yè)，大家復(fù)工復(fù)產(chǎn)的熱情都是比較積極高漲的。據(jù)此分

析概括作答即可。

四、現(xiàn)代文閱讀

5.C

6.①父親要“我”幫他搓背②父親道出“我”后背隱秘

7.(1)“松松垮垮”形容結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，不緊密，這里指父親的后背

皮膚松弛，形象地描繪出父親的衰老之態(tài)，表達(dá)了“我”內(nèi)心的詫異

和對(duì)父親的憐愛之情。

(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)傳神地描寫出父親為避免“我”

擔(dān)心而對(duì)傷口毫不在意的情態(tài)，刻畫出父親的堅(jiān)強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)。

8.①父親看出“我”的擔(dān)心，自己主動(dòng)洗澡，只是要“我”幫他搓

背；②對(duì)自己當(dāng)兵時(shí)留下的傷忽然加重毫不在意，仍搶著做家里的重

活；③“我”幫父親搓好背，父親堅(jiān)持幫“我”搓背；④能夠清楚地

記得“我”后背上的隱秘。

9.示例：一代人有一代人的長(zhǎng)征路，一代人有一代人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，

建設(shè)美麗中國(guó)的接力棒終將會(huì)交到我們中學(xué)生的手上?！笆坎豢梢圆?/p>

弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！币咔樗僚暗慕裉?，青年一代不懼病毒、沖鋒在

前，將來，我們也可能會(huì)迎接未知的挑戰(zhàn)。我們只有胸懷夢(mèng)想、努力

奮斗，以后才能擔(dān)起責(zé)任，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【分析】

5.根據(jù)上下文語境分析即可。第一空，根據(jù)空后的“擔(dān)心”“不知

道怎么做”可知，此空應(yīng)填“隱隱地”；第二空，根據(jù)前后文可知，

“父親似乎看出了我的心思”，此刻“我”應(yīng)是“羞愧地”；第三空，

根據(jù)后文可知，“對(duì)我來說，后背是我最隱秘的地方，我從來看不見

它，我的父親，卻了解我后背上的每一寸肌膚”，所以父親是“清楚

地”記得。故選C。

6.此題考查概括行文思路。仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。

根據(jù)文本脈絡(luò)和提示填空即可。根據(jù)文章第①至④段內(nèi)容概括得出

“'我'陪父親泡澡”；根據(jù)文章第⑤段內(nèi)容可概括為“父親要'我'

幫他搓背”。根據(jù)文章第⑥⑦段內(nèi)容概括得出“‘我'發(fā)現(xiàn)父親腰部

的傷”；根據(jù)文章第⑧??段內(nèi)容概括得出父親幫“我”搓澡，道

出“我”后背隱秘；根據(jù)文章第?段內(nèi)容概括得出“‘我'從父親

身上感受到堅(jiān)定和溫暖”；據(jù)此填空即可。

7.此題考查詞句理解與賞析。(1)考查從詞語運(yùn)用的角度賞析句子。

作答時(shí)，首先應(yīng)理解詞語的含義，然后結(jié)合語境分析其表達(dá)效果?！八?/p>

松垮垮”形容結(jié)構(gòu)不堅(jiān)固，不緊密，這里用來形容父親的皮膚、肌肉

變得松弛，結(jié)合句子“一用力，感覺要被扯下來，而父親曾經(jīng)是多么

強(qiáng)壯啊”通過對(duì)比，寫出父親的衰老之態(tài)，進(jìn)而表達(dá)出“我”內(nèi)心的

詫異和對(duì)父親的憐愛之情。

(2)考查從人物描寫的角度賞析句子。細(xì)讀這一句話，結(jié)合詞句“回

頭看”可知是動(dòng)作描寫，而“淡淡地說，那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的

傷，這幾年忽然加重了”則明顯屬于語言描寫，結(jié)合上下文語境，根

據(jù)語言描寫的作用（語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言

描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻

地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻

的印象）寫出表達(dá)效果。如：表現(xiàn)了父親傷口毫不在意的情態(tài)。根據(jù)

動(dòng)作描寫的作用（形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反

映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展）

寫出表達(dá)效果。如：生動(dòng)傳神地描寫出父親為避免“我”擔(dān)心。結(jié)合

“他在部隊(duì)受過傷，我卻從沒聽他講過。難怪從我記事起，父親的腰

就一直不大好，站的時(shí)間稍長(zhǎng)，他就得蹲下來?！狈治?，表現(xiàn)出父親

的堅(jiān)強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)。

8.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。抓住題干中的關(guān)鍵詞“堅(jiān)定

和溫暖”，結(jié)合文章中的句子，如第⑤段“等會(huì)我自己洗，你放心，

我能行”“洗好了，你來幫我搓搓背”，第⑦段“淡淡地說，那是他

以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的傷，這幾年忽然加重了”“然而，家中所有的重

活，都是他搶著做的”，第⑧段“父親卻很執(zhí)拗，非得幫我也搓幾下”，

第⑨段“你這個(gè)傷疤，是你兩歲時(shí),我教你游泳，被水里的一塊石頭

劃的”，第段“你屁股上的這顆痣，怎么變大了許多啊”等內(nèi)容概括

作答即可。

9.此題考查結(jié)合文章主旨談?wù)J識(shí)。文中的父親用受傷的脊梁擔(dān)起家

庭的重?fù)?dān)，父親的堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)讓我們感動(dòng)。在此次新冠肺

炎疫情面前，青年一代沖鋒在前，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，用奮斗的青春

交出了一份美麗答卷，國(guó)家的重?fù)?dān)、民族的命運(yùn)、人民的幸福的重?fù)?dān)

和責(zé)任他們擔(dān)起來了。明天的我們也將會(huì)承擔(dān)這些，面對(duì)未知的挑戰(zhàn),

我們只有胸懷夢(mèng)想、努力奮斗，以后才能有能力去承擔(dān)，才能不負(fù)人

民期望和民族重托。據(jù)此用自己的語言合理表述即可。

10.C

11.熔噴布是一種由聚丙烯材料制成，具有很好的過濾和屏蔽功能,

可以通過靜電吸附的原理來阻隔病毒、粉塵的超細(xì)靜電纖維布。（要

點(diǎn)：“超細(xì)纖維布”“聚丙烯材料制成”“過濾和屏蔽功能”“靜電

吸附原理阻隔病毒、粉塵”）

12.作比較和列數(shù)字。將一次性使用醫(yī)用口罩和醫(yī)用外科口罩的過濾

效率及中間層的熔噴布作比較，并列出具體數(shù)字，說明了一次性使用

醫(yī)用口罩對(duì)病毒阻隔效果相對(duì)較差，突出熔噴布對(duì)口罩的重要意義。

13.示例：不可行。一次性使用醫(yī)用口罩中間過濾層的熔噴布質(zhì)量較

差或無熔噴層，不能使用高溫蒸煮的方法進(jìn)行消毒，否則會(huì)對(duì)口罩造

成破壞，使防護(hù)效果大大降低，對(duì)于有損壞的口罩需及時(shí)更換，不可

再反復(fù)使用。因此這種做法不可行。

【分析】

10.此題考查文意選擇辨析。由材料三中“棉紗口罩、海綿口罩

和活性炭口罩對(duì)預(yù)防病毒感染無保護(hù)作用”可知C項(xiàng)“如活性炭口

罩，以預(yù)防病毒感染”對(duì)原文的理解有誤。故選C項(xiàng)。

11.此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和關(guān)鍵信息的提取概括。介紹“熔

噴布”的內(nèi)容主要在材料二。抓住關(guān)鍵信息“口罩的過濾材料是熔噴

布，它是超細(xì)靜電纖維布，由聚丙烯材料制成，有很好的過濾和屏蔽

功能，可以通過靜電吸附的原理來阻隔病毒、粉塵進(jìn)入呼吸道”。據(jù)

此對(duì)“熔噴布”的概念進(jìn)行解釋即可。

12.此題考查對(duì)說明方法的辨析及其作用的分析。細(xì)讀材料二，

從“一次性使用醫(yī)用口罩不能過濾顆粒物，不能防止血液的穿透，而

醫(yī)用外科口罩可以有30%以上的非油性顆粒的過濾效率，也防止血液

的穿透”“醫(yī)用外科口罩中間層的熔噴布經(jīng)過駐極處理……而一次

性使用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無熔噴層，有些也未經(jīng)過駐

極處理”可知使用了作比較的說明方法，從“95%”“30%”可知使用

了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合列數(shù)字和作比較的作用（列數(shù)據(jù)：使所要

說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體；

作比較：通過把……與……進(jìn)行比較，更突出地說明了……）寫出作

用即可。如：通過列數(shù)字和作比較的說明方法，準(zhǔn)確具體說明了一次

性醫(yī)用口罩有無熔噴布對(duì)病毒阻隔效果的差別，突出熔噴布對(duì)口罩的

重要意義。

13.此題考查觀點(diǎn)表達(dá)。解答此題，需在熟悉三則材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

抓住材料二中“一次性使用醫(yī)用口罩中間層熔噴布質(zhì)量較差或無熔

噴層”“長(zhǎng)時(shí)間處于濕度較大的環(huán)節(jié)中，熔噴布的靜電吸塵能力會(huì)被

破壞，從而降低口罩的過濾效率，導(dǎo)致防護(hù)效果降低。同樣，用水洗

或者用高溫蒸煮，也會(huì)使熔噴無紡布的靜電吸附功能喪失”，材料三

中“口罩臟污、變形、損壞、有異味時(shí)需及時(shí)更換”“醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)

口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進(jìn)行消毒”等關(guān)鍵信

息可判斷出題干中的做法不可行。作答時(shí)首先表明觀點(diǎn)“不可行”，

再結(jié)合以上關(guān)鍵信息概括理由即可。

五、對(duì)比閱讀

14.（1）考慮，想到（2）形容水的澄澈（3）只是（4）為什

么（5）優(yōu)美

15.（1）水中仿佛有藻、苻交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。

（2）江河、山川、清風(fēng)、明月等（一切自然界的東西），本來沒有固

定的主人。

16.但少閑人如吾兩人者耳閑者便是主人

17.寄情山水，不隨波逐流，享受自然風(fēng)光，追求心靈自由。

【分析】

14.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類

活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及

的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判

斷?！澳睢?，考慮，想到；“空明”，形容水的澄澈；“何”，為什

么;“勝”，優(yōu)美。

15.此題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、

倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重

點(diǎn)字詞：“蓋”，大概是；“本”，本來；“主”，主人。

16.此題考查在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上摘錄句子。題干要求找出甲、

乙兩文中能夠表現(xiàn)“作者雖遭貶謫，卻頗有雅致，流露出豁達(dá)樂觀的

心境”的句子，甲文前三句敘事，第四句寫景，最后三句議論，表現(xiàn)

作者心境的句子需要從議論部分入手，不難找出第一空應(yīng)填“但少閑

人如吾兩人者耳”。聯(lián)系注釋可知，乙文寫于蘇軾被貶黃州期間，作

者雖遭貶謫，仍然游樂于山水間，“閑者便是主人”一句將作者豁達(dá)

樂觀的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。

17.需要在理解甲、乙兩文的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。甲文通過敘事、寫景

和議論，表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞

月的欣喜、漫步的悠閑，都包含其中。乙文敘議結(jié)合，表達(dá)的感情是

寄情山水的快樂、欣賞自然風(fēng)光的愉悅、雖遭貶謫，仍追求不羈的心

靈。作者在甲文自稱“閑人”，乙文自稱為“閑者”，其本質(zhì)上是一

致的，即遭遇貶謫后，仍然寄情山水，不隨波逐流，享受自然風(fēng)光,

追求心靈自由。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：（甲）元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺

時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（我）高興地起床出門散步。

想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于