《解決問題》教學(xué)設(shè)計

解決問題（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過在具體情境中探究，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會通過加、減、乘法運算解決實際問題。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決生活問題的能力，積累解決此類問題的經(jīng)驗，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo)分析學(xué)生在掌握乘法的意義和乘法口訣的基礎(chǔ)上，靈活運用加、減、乘法解決實際問題，體驗解決問題的一般過程，同時鼓勵學(xué)生從自己理解的角度出發(fā)，分析、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點教學(xué)重點：經(jīng)歷用加、減、乘法運算解決稍復(fù)雜的實際問題的過程，掌握解決問題的一般化方法。教學(xué)難點：理解多樣化的解決問題的策略，培養(yǎng)思維的靈活性。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知1、計算12+30-23=56-42-8=56+43-90=23+65-10=2、填空（1）小華今年8歲，小麗比他大兩歲，小麗今年（）歲。（2）有15只紅氣球，黃氣球比紅氣球少4只，有（）只黃氣球。設(shè)計意圖：學(xué)生通過復(fù)習(xí)已有知識，激活新知的生長點，為解決本節(jié)課將遇到的新問題做好準(zhǔn)備。（二）探究新知（1）出示例5主題圖師：同學(xué)們，仔細(xì)看一看，畫面中的小朋友在干什么？生：在畫畫。師：小朋友們在畫畫，相信同學(xué)們也很喜歡畫畫?？墒撬麄冊诋嫯嫷臅r候出現(xiàn)了一些問題，我們一起來幫他們解決吧。（2）讓學(xué)生找出題中和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，再完整地說一說題意。學(xué)生說教師板書：條件：有14名女生男生比女生少5人（3）要求學(xué)生理解題意，根據(jù)已知條件和數(shù)量關(guān)系列出算式。學(xué)生先獨立思考，解決第二個問題時，小組討論。教師可提示：怎樣算出美術(shù)興趣小組一共有多少人？需要知道哪些條件？（4）匯報成果展示計算方法：男生人數(shù)：14-5=9（人）美術(shù)小組一共人數(shù)：9+14=23（人）師：求美術(shù)興趣小組一共的人數(shù)需要知道哪些信息？生：需要分別知道男生人數(shù)和女生人數(shù)。師：題目中沒有出現(xiàn)男生人數(shù)怎么辦？生：第一個問題求出來了男生人數(shù)，可以利用第一個問題的答案來解決第二個問題。師：同學(xué)們回答得很棒，我們把第一個問題的答案作為條件來解決了第二個問題。（5）結(jié)合題目，檢查修正解答過程。（6）歸納總結(jié)，解決問題時可以先解決一個問題，把第一個問題的答案當(dāng)做第二個問題的條件來解決后續(xù)問題。（三）鞏固練習(xí)1、完成教材32頁做一做，要求學(xué)生獨立分析提議后完成。2、完成教材練習(xí)六第1題，先獨立完成，再指明學(xué)生說一說解題思路和方法