初中語(yǔ)文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

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2017部編教材八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第13課《背影》執(zhí)教教師張勝民學(xué)校名稱(chēng)伊川縣白沙鎮(zhèn)石嶺明德小學(xué)學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段初中一．內(nèi)容分析《背影》一課，人們總是說(shuō)，母愛(ài)溫情如水，父愛(ài)厚實(shí)如山，同學(xué)們都是沐浴在愛(ài)的雨露下幸福成長(zhǎng)的，愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言，愛(ài)是征服人類(lèi)最有力的武器，也難怪錚錚鐵漢朱自清先生，卻在世界上最平常最樸實(shí)是父愛(ài)面前潸然淚下。作者將平凡的父子之愛(ài)，濃縮父親“背影”這個(gè)特寫(xiě)鏡頭上，平實(shí)的語(yǔ)言中飽含深情，打動(dòng)了一代又一代的讀者。二．學(xué)情分析本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思查與自主、合作、探究能力一般，有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。雖然大多數(shù)是“留守學(xué)生”但他們的感情細(xì)膩而豐富。因?qū)W校多次開(kāi)展與“感恩”有關(guān)的活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)能用自己的良好表現(xiàn)和較好的成績(jī)，回報(bào)關(guān)愛(ài)過(guò)自己的親人、老師、同學(xué)、朋友等。但是大多數(shù)同學(xué)很難站在作者和作者父親的角度來(lái)理解文中所要表達(dá)的思想感情。這將成為本節(jié)課學(xué)生認(rèn)知形成最主要的障礙點(diǎn)。三．教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。

3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。四．重點(diǎn)難點(diǎn)1.閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫(xiě)角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)其中深沉的父子情。2.理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。五．教學(xué)資源及環(huán)境準(zhǔn)備1.集體備課編寫(xiě)教案。2.制作ppt課件，檢查教室投影，確保正常使用。六．教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

由朱自清先生的父親讀《背影》散文集引人課文二、自主學(xué)習(xí)與交流1.學(xué)生交流你所了解的作者。朱自清：字佩弦,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)州人。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教。著有散文詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》等2、正音瑣屑xiè

頹唐tuí

差使chāi

交卸xiè狼籍jí

簌簌sù

三、合作探究請(qǐng)學(xué)生研讀全文，回答問(wèn)題。（1）1——5自然段中，“父親”為“我”做了哪些事？（2）“我”對(duì)“父親”無(wú)微不至的關(guān)心領(lǐng)情了嗎？四、拓展延伸五、完成課后作業(yè)第四題一、教師動(dòng)情地述說(shuō)朱自清先生的父親讀《背影》散文集的表情、神態(tài)和父子當(dāng)時(shí)的心情

。二、教師指導(dǎo)學(xué)生介紹作者，并做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教師用普通話正音，并指名學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)重要詞語(yǔ)的意思。三、巡視指導(dǎo)各小組的討論，不時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)。四、教師要求學(xué)生在“背影”、“流淚”“父親的語(yǔ)言”三項(xiàng)中，任選一項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)自己感受最深的是什么？五、教師要求1——3學(xué)習(xí)小組做第四題第1題，第4——6小組做第四題第2題教師總結(jié)作業(yè)情況。一、有的學(xué)生伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，為之欣喜，為之感動(dòng)，想一睹為快。

二、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。三、學(xué)生通過(guò)合作探究，（1）明確：安慰?jī)鹤?，為兒子送行，照看行李，給小費(fèi)，講價(jià)錢(qián)，再三囑托兒子路上小心。（2）完成兒子對(duì)“父親”感情的轉(zhuǎn)變。四、各組學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)，發(fā)言踴躍。五、各組學(xué)生先獨(dú)自完成，然后分組交流，看誰(shuí)的作業(yè)有特色，最后在全班交流。一、由朱自清父子的神情激發(fā)學(xué)生急于認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的積極性（因?yàn)楹玫拈_(kāi)端是成功的一半）二、了解作者、初步理解生字詞，有助于很好地學(xué)習(xí)課文。三、研讀是讓學(xué)生真切地熟悉內(nèi)容和體驗(yàn)感情。四、各小組交流、展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉。五、通過(guò)完成書(shū)面作業(yè)和班組交流，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)13.背影朱自清懷念父親，難忘背影懷念父親，難忘背影望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影父子分手，惜別背影別后思念，再現(xiàn)背影父子情深八、教學(xué)反思教學(xué)中，最大的難點(diǎn)在于學(xué)生。八年級(jí)的學(xué)生年齡還小，社會(huì)閱歷太淺，大多數(shù)學(xué)生也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大喜大悲，課文所呈現(xiàn)的情形離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，因而學(xué)生不易進(jìn)