幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的刷子》

PAGEPAGE4幼兒園中班科學(xué)教案?神奇的刷子?中班下學(xué)期科學(xué)教案?神奇的刷子?設(shè)計(jì)意圖：刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見(jiàn)生活用品的時(shí)機(jī)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此根底上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱(chēng)、外形特征及用途。2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有標(biāo)記的筐假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。1、老師給小朋友帶來(lái)了一種神奇的物品，讓我們一起來(lái)看看是什么〔刷子〕2、你們都認(rèn)識(shí)嗎那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比擬一下它們是用什么做成的。二、通過(guò)比擬、操作了解其名稱(chēng)、外形特征及用途。今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、誰(shuí)先來(lái)給我化化裝。請(qǐng)你選一把刷子?！灿變翰僮鳌衬阏姘簦@把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來(lái)試試。你知道這叫什么刷子嗎〔化裝刷〕2、看，我的眉毛太亂了，誰(shuí)來(lái)幫我刷整齊〔幼兒操作〕這個(gè)刷子和化裝刷有什么不同你知道它的名字嗎3、誰(shuí)幫我把皮鞋擦亮呢〔幼兒操作〕你為什么選這把刷子小朋友，你們真棒，我很滿(mǎn)意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了，謝謝你們。三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。1、平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子它們有什么用板刷〔洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等〕、油漆刷〔刷墻壁、刷柜子、刷門(mén)等〕、牙刷〔刷牙保護(hù)牙齒〕等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！四、游戲：送刷子回家。1、剛剛小朋友做了很多事都累了，我們來(lái)休息一下吧。2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你用了什么刷子做了什么事情〔幼兒講述〕3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣(mài)吧！不過(guò)老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類(lèi)擺放整齊?！菜偷较鄳?yīng)的塑料筐〕內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班科學(xué)教案?神奇的刷子?

中班下學(xué)期科學(xué)教案?神奇的刷子?

設(shè)計(jì)意圖：

刷子是日常生活中的常見(jiàn)物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見(jiàn)生活用品的時(shí)機(jī)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、