三年級語文 習(xí)作：我做了一項小實驗【區(qū)一等獎】

習(xí)作：我做了一項小實驗探索科學(xué)

創(chuàng)造未來同學(xué)們做的小實驗毛夢欣同學(xué)的實驗——淘氣的紙團與學(xué)習(xí)小組里的同學(xué)交流你的“實驗記錄圖表〞1.關(guān)注實驗的幾個要素：①實驗名稱②實驗準(zhǔn)備〔物品〕③實驗過程〔步驟〕④實驗結(jié)果〔或收獲等〕2.如有不清楚的地方，大家給出修改的意見。寫作引路——從課內(nèi)例子學(xué)文章結(jié)構(gòu)本單元第14課?蜜蜂?神奇的水杯寫作引路——示范例文學(xué)寫“實驗過程〞

填空題：根據(jù)實驗小視頻，把以下錯亂的實驗過程重新整理順序，說說你為什么這么排列？〔〕接著把這張小紙片放在玻璃杯子的后面。〔〕咦，神奇的一幕出現(xiàn)了，透過水杯看箭頭，這時的箭頭方向居然指向“左〞了！這是什么鬼？我沒看錯吧，我揉揉眼睛，再仔細看一次，我剛剛畫的箭頭明明是向右的，現(xiàn)在居然成反方向了！〔〕實驗開始了，首先，在小紙片上畫好一個綠色的“指向右方的箭頭〞?！病橙缓笤谒锫惯M清水?！病彻?，真是太神奇啦！怎么會這樣呢？這明明跟我畫的全都不一樣??！〔〕我還是不敢相信，于是，換一張畫有笑臉紙片放在水杯后面一看，最后神奇的一幕又出現(xiàn)了：本來瞇著眼睛的右眼，在水杯后面竟然成了瞇著眼睛的左眼！用上序詞“首先……接著……然后……最后〞讓實驗過程更清晰實驗開始了，首先，在小紙片上畫好一個綠色的“指向右方的箭頭〞。接著把這張小紙片放在玻璃杯子的后面。然后在水杯里慢慢倒進清水，咦，神奇的一幕出現(xiàn)了，透過水杯看箭頭，這時的箭頭方向居然指向“左〞了！這是什么鬼？我沒看錯吧，我揉揉眼睛，再仔細看一次，我剛剛畫的箭頭明明是向右的，現(xiàn)在居然成反方向了！我還是不敢相信，于是，換一張畫有笑臉的紙片放在水杯后面一看，最后神奇的一幕又出現(xiàn)了：本來瞇著眼睛的右眼，在水杯后面竟然成了瞇著眼睛的左眼！哈哈，真是太神奇啦！怎么會這樣呢？這明明跟我畫的全都不一樣啊！寫出心情和發(fā)現(xiàn)使文章更生動具體小練筆對照自己的“實驗記錄圖表〞，練寫“實驗過程〞，用上“先……接著……然后……最后……〞這樣的序詞寫清楚實驗過程，還可以寫一寫自己做實驗時的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。描寫實驗動作：拿、取、別、伸、放、拉、倒、反、點、目不轉(zhuǎn)睛、慢條斯理、不慌不忙、七手八腳、毛手毛腳、小心翼翼、凝神注釋、輕手輕腳、一絲不茍、手忙腳亂……

描寫實驗心情：緊張、興奮、沖動、著急、慌張、忐忑不安、興高采烈、欣喜假設(shè)狂、歡呼雀躍、笑逐顏開、汗流浹背……寫后自讀，同桌互評——

注意實驗過程寫清楚了沒有？用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)確？科學(xué)家的話：

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?/p>

一切推理都必須從觀察與實驗得來。

——伽利略

我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。——居里夫人

作業(yè)：1.老師分享?神奇的水杯?例文到學(xué)生平板