Lesson 26教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Lesson26教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson26教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Lesson26，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,hotel,sightseeing等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，如"被動(dòng)語態(tài)+todo"和"被動(dòng)語態(tài)+bedone"。

3.對(duì)話理解：通過閱讀對(duì)話，了解人物計(jì)劃旅行時(shí)的交流情景。

4.聽力練習(xí)：聽懂對(duì)話中的人物計(jì)劃旅行以及相關(guān)的被動(dòng)語態(tài)句子。

5.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，談?wù)撟约旱穆眯杏?jì)劃。

6.寫作練習(xí)：以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于旅行的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫與旅行相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的基本英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的主題，使學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和風(fēng)情，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)前25課的基本語法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的基本詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容較為感興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的話題。大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)語法規(guī)則的理解和運(yùn)用感到困難。此外，在聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到聽不懂或表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。為了克服這些困難，教師需要設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如舉例、演練和小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、電子教案、在線聽力材料、相關(guān)旅行主題的圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行計(jì)劃制定，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行計(jì)劃制定的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅行計(jì)劃制定的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段旅行視頻，引出旅行計(jì)劃制定的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅行計(jì)劃制定，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅行計(jì)劃制定相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行計(jì)劃制定的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.旅行相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,hotel,sightseeing等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)，也是理解文本和進(jìn)行聽說讀寫活動(dòng)的重要依據(jù)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，包括"被動(dòng)語態(tài)+todo"和"被動(dòng)語態(tài)+bedone"的形式。這是英語語法中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，學(xué)生在日常生活中和英語考試中都會(huì)頻繁使用到。

3.對(duì)話理解和聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過閱讀對(duì)話，了解人物計(jì)劃旅行時(shí)的交流情景，并能夠聽懂對(duì)話中的人物計(jì)劃旅行以及相關(guān)的被動(dòng)語態(tài)句子。這是提高學(xué)生英語聽力能力和理解能力的重要環(huán)節(jié)。

4.口語表達(dá)和寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，談?wù)撟约旱穆眯杏?jì)劃，并能夠以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于旅行的短文。這是提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力和寫作能力的重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,hotel,sightseeing等，這些詞匯是進(jìn)行英語交流的基礎(chǔ)。我們還學(xué)習(xí)了般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，包括"被動(dòng)語態(tài)+todo"和"被動(dòng)語態(tài)+bedone"的形式，這是英語語法中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)。通過閱讀對(duì)話，我們了解了人物計(jì)劃旅行時(shí)的交流情景，并能夠聽懂對(duì)話中的人物計(jì)劃旅行以及相關(guān)的被動(dòng)語態(tài)句子。在口語表達(dá)和寫作練習(xí)中，我們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，談?wù)撟约旱穆眯杏?jì)劃。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)詞匯填空：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)穆眯邢嚓P(guān)詞匯。

例：Iamgoingto__1__inBeijingnextmonth.Ihavebookeda__2__nearTiananmenSquare.Weplantovisitthe__3__andtheGreatWall.

(2)選擇題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

例：WhereisthewomangoingtostayinBeijing?

A.Inahotel.

B.Inaflight.

C.Inasightseeing.

(3)語法填空：根據(jù)句子意思，填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)形式。

例：The__4__ofthebookiswrittenbythefamouswriter.

A.writer

B.writing

C.writes

D.written

(4)對(duì)話問答：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題。

例：WhataretheygoingtodoinBeijing?

(5)寫作練習(xí)：以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于旅行的短文。典型例題講解1.題型一：詞匯理解題

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的旅行相關(guān)詞匯。

例：Iusuallygoto__1__formyvacation.Iliketostayina__2__becauseit'sconvenient.Inthemorning,Ioftenhave__3__forbreakfast.

選項(xiàng)：

A.restaurant

B.hotel

C.flight

D.sightseeing

答案：BAC

2.題型二：語法應(yīng)用題

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)完成句子。

例：The__1__ofthehouseiscleanedbythecleanereveryweek.

選項(xiàng)：

A.cleaner

B.cleaning

C.cleans

D.cleaned

答案：D

3.題型三：聽力理解題

題目：根據(jù)聽力材料，回答問題。

例：WhydoesthemanwanttogotoBeijing?

答案：Becausehehasneverbeenthere.

4.題型四：口語表達(dá)題

題目：根據(jù)問題，用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行回答。

例：Wheredidyougoforyourlastvacation?

答案：IwenttoShanghaiformylastvacation.IstayedinahotelneartheBundandvisitedtheShanghaiTowerandtheYuyuanGarden.

5.題型五：寫作練習(xí)題

題目：以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于旅行的短文。

例：OurTriptoTokyo

Lastsummer,myfriendsandIwentonatriptoTokyo,Japan.WestayedinacozyhotelnearShibuyaStation.Everyday,weexploreddifferentpartsofthecity,visitedhistoricalsites,andtrieddeliciousJapanesefood.

OneofthehighlightsofourtripwasvisitingtheTokyoDisneyland.Wehadagreattimeridingrollercoasters,watchingshows,andtakingphotoswithourfavoriteDisneycharacters.

Duringourstay,wealsoexperiencedthefamousTokyostreetfashion.Wesawmanystylishpeoplewearinguniqueandtrendyoutfits.Itwasamazingtoseehowfashion-forwardthepeopleinTokyoare.

Overall,ourtriptoTokyowasanunforgettableexperience.WelearnedaboutJapaneseculture,hadfunexploringthecity,andmadelastingmemorieswithourfriends.

答案：略板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：旅行計(jì)劃制定

2.主要內(nèi)容：

-旅行相關(guān)詞匯：flight,hotel,sightseeing等