三年級語文 不懂就要問名師獲獎

這位偉人，大家認識嗎？孫中山〔1866-1925〕，廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。3

不懂就要問*初讀課文背誦照例圈出段落練習糊里糊涂嚇呆戒尺厲聲挨打清楚我會讀背誦

背包

圈出羊圈圈豬bèibēiquānjuànjuàn多音字我會讀背：Ａ.bèiＢ.bēi經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背()的滾瓜爛熟了。她背()著一個精致的挎包在街上散步。ＡB我會選圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juàn石塊在水面激起一圈()圈波紋。豬吃完食后乖乖地走到豬圈()里，懶洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊趕到羊圈(

)里圈()起來。ＡCCB誦圏段

練凃楚采糊例厲挨背戒摘蘋果了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。畫出有新鮮感的詞句和同學交流。自讀提示：

課文主要講了一件什么事？

課文主要講的是孫中山小時候讀私塾，對背誦的內(nèi)容不理解，主動向先生請教的事。

和同學交流你對這件事的想法。

我認為孫中山先生做得對，對于不懂的問題就要敢于請教。有新鮮感的詞語：私塾

照例

戒尺

鴉雀無聲糊里糊涂

咿咿呀呀私塾

舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所,一般只有一個教師,采用個別教學法,沒有一定的教材和學習年限。

舊時私塾教師對學生施行體罰時所用的板尺。

戒尺糊里糊涂:認識模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。按照慣例；按照常情。照例:形容非常安靜。鴉雀無聲:你能用“鴉雀無聲〞造句嗎？擬聲詞，形容某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或小孩子說話、低哭的聲音。咿咿呀呀那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦，至于書里的意思，先生從來不講。朗讀句子，談談你對這個句子的理解。我覺得這個句子很有意思，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一樣。而且我還知道了古時候的人讀書是很奇怪的，老師只是讓學生跟著念，讀熟了就去背誦，根本不講解意思。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。正確朗讀這句話，談談對句子的理解。這句話說明在私塾里從來沒有人敢向先生提問。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。〞大聲朗讀句子，并說說感悟。

我覺得這從側(cè)面反襯出孫中山渴望理解所學的知識及他的勇敢。１.孫中山為什么要向先生提問？孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？細讀課文2.孫中山是怎樣問的？找找重點語句。于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!〞于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!〞“壯著膽子〞問是怎樣地問呢？誰來壯著膽子問一問？你壯著膽子問老師時心情怎么樣？心里忐忑不安，非常緊張、害怕，怕老師訓斥。孫中山明知可能會挨打，但仍然勇敢地向先生提出問題，這種精神多么可貴。當孫中山提出自己的問題后，先生和同學又是怎樣做的呢？默讀第3～7自然段，說說讓自己印象深刻的句子。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲?！皳u頭晃腦高聲念書〞是怎樣念的？“課堂里霎時變得鴉雀無聲〞是什么樣子的?

教室里安靜極了,連根針掉到地下都能聽見。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？〞“會背了。〞孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來?？磮D說一說戒尺在哪里？猜一猜戒尺是用來干什么的？“會背了。〞孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來?！耙蛔植宦┄曊f明孫中山聰明過人，也說明孫中山不是在無理取鬧，而是在背過課文并進一步思考后才提出想知道意思的要求的。一字不漏既然孫中山也怕挨打，那他為什么還要向先生提問呢？默讀課文第8～9自然段。學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。拓展延伸1.“不懂就問〞是不是一遇到不懂的問題就馬上問呢？應該先自己動腦筋想一想，實