三年級(jí)（上冊(cè)）《道德及法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題1.《我很棒》

1.善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，鼓勵(lì)自己進(jìn)步。

教學(xué)1.學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。

重、難點(diǎn)2.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、活動(dòng)導(dǎo)入

聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班

的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢

教

L第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

學(xué)

2.第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)一一獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體

過(guò)

中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

程

3.第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)一獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理：

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真

聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到

了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？你

有什么想法？是否很快樂(lè)？你以后將若何做？

小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，

積極地開(kāi)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢為什么

1.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人

的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人"、"你是一個(gè)……

的同學(xué)"。1附贊美詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)

習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、

組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開(kāi)朗、尊敬教師、

坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、老實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五

官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默幽默、上課

專(zhuān)心、運(yùn)動(dòng)健將、教師有問(wèn)必答、班上的開(kāi)心果、棋藝不錯(cuò)、生物

不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心承受批評(píng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、溫柔友

善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書(shū)、數(shù)學(xué)好……)

2.同桌交流一一夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3.師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō)，教師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可

真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好

三、實(shí)踐中導(dǎo)行

1.制作優(yōu)點(diǎn)卡一一教師演示指導(dǎo)，1可以為同桌，也可以為其

他同學(xué)）。

2.贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：

說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么說(shuō)說(shuō)你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手

送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受一一教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選4—5

學(xué)生展示）

3.集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡

4.為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)

每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊

美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)

會(huì)欣賞他人。

全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌,

如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。

針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過(guò)帶頭為其找

長(zhǎng)處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在教師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生

受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)心與溫暖，促使其與班集體、

與同學(xué)更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給

別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽(tīng)說(shuō)了，他要來(lái)采訪一下大家,

（投影：聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候

有什么感受）

四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

教師總結(jié)：無(wú)論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來(lái)

積極、愉快、快樂(lè)的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極

發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的

欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。

同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰(shuí)了嗎（學(xué)生

說(shuō)自己的想法）

師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)

我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)

狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題2.《亮出自己來(lái)》

1.教育學(xué)生要有自信心，知道自信能使人快樂(lè)！

教學(xué)目標(biāo)

2.敢于在生活中表現(xiàn)自己。

教學(xué)讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己；自信能使人快樂(lè)。

重、難點(diǎn)

“自信心”小測(cè)試題。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入

1.理解“自信”

師：你覺(jué)得什么是自信

2.自信測(cè)驗(yàn)

師：上節(jié)課，教師發(fā)給了大家“自信心”的測(cè)試題，想了解大家是

否自信?，F(xiàn)在教師已經(jīng)迫不及待了！你們想知道答案嗎

3.教師給出分析結(jié)果：

40分?50分：有自信心30分?40分：對(duì)比有自信心

教20分?30分：自信心不夠20分以下：無(wú)自信心

學(xué)師：通過(guò)剛剛的測(cè)試，教師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)非常自信，有的同學(xué)自

過(guò)信心還不夠。沒(méi)關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)就要勇敢地表

程現(xiàn)自己；自信心缺乏的同學(xué)，就要跟著教師一起找到自信心！

二、“我來(lái)露一手"

1.”自信〃體驗(yàn)

師：平常，同學(xué)們都有很多興趣愛(ài)好，比方說(shuō)：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、

打水漂、彈珠子、打彈弓、打乒乓球、抓泥嫌、釣龍蝦、摸魚(yú)……

那教師要問(wèn)問(wèn)你們：你最拿手的是什么把你最拿手的講給同學(xué)聽(tīng)，

能表演的，還可以表演。

2.學(xué)生自由發(fā)言和表演

剛剛你們都說(shuō)了你最拿手的，那你敢當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)和教師的面

表現(xiàn)一下你自己?jiǎn)嶂该故尽?/p>

3.進(jìn)一步理解“自信”

師：通過(guò)剛剛的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我：此時(shí)你的心情若何樣（快

樂(lè)、快樂(lè)）剛剛同學(xué)們展示了自己最拿手的，說(shuō)明大家都了解自己,

并且敢于表現(xiàn)自己。這，就是自信！在同學(xué)們自信地表現(xiàn)了自己之

后，都感到很快樂(lè)！這就告訴我們自信能使人快樂(lè)，那我們就一定

要自信！如果你還不敢說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，也不敢展示自己，怕別人

笑話你，那你還沒(méi)有找到''自信〃?，F(xiàn)在再給一次時(shí)機(jī)，你要勇敢。

三、觀察他人尋找“自信”

觀察教科書(shū)中三組表現(xiàn)“自信”的圖，要求學(xué)生：

（一）找找在這些小朋友身上都有些什么共同的地方。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

1.他們自信，敢于表現(xiàn)自己！

2.他們很快樂(lè)！

（二）從他們身上，你懂得了什么

四、導(dǎo)行

敢于表現(xiàn)自己，就是自信；自信，能夠使人快樂(lè)！大家想一想:

在我們的生活中，我們可以做些什么事情來(lái)表現(xiàn)我們的自信呢請(qǐng)看

題：

1.在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信

2.在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信

3.在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信

五、總結(jié)

今天這節(jié)課，同學(xué)們都自信地展示了自己，亮出了自己，并且

知道了自信可以使人快樂(lè)！最后，教師要送一件禮物給大家：

相信自己，力量在心中

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題3.《你行我也行》

1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2.能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约汉屯瑢W(xué)。

教學(xué)目標(biāo)3.結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步。

4.能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

5.感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂(lè)與自豪。

L學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、別人的優(yōu)點(diǎn)；

教學(xué)

2.學(xué)會(huì)贊美他人的方法；

重、難點(diǎn)

3.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、星形紙卡、藍(lán)色紙板

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們喜歡旅游嗎你都去過(guò)什么地方呀

2.今天教師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)你們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方，這個(gè)地方

的名字就叫“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)〃。這里的人啊，不僅自己有許多的優(yōu)點(diǎn)，

教而且善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)王國(guó)還有一個(gè)特別神奇的地

學(xué)方，那就是外面的人一來(lái)到這個(gè)王國(guó)，就會(huì)變得和那里的人一樣擁

過(guò)有很多的優(yōu)點(diǎn)。

程3、你們想去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)〃嗎可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)〃有重重考驗(yàn)，你

們怕不怕那就讓我們一起開(kāi)場(chǎng)“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”之旅吧！

二、能力闖關(guān)

（一）“記憶力”大比拼

1.進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的第一關(guān)考驗(yàn)是“記憶力〃大比拼，請(qǐng)同學(xué)

們仔細(xì)回憶一下，你周?chē)娜似綍r(shí)都是若何夸自己的爸爸媽媽若何

說(shuō)教師同學(xué)若何說(shuō)鄰居們又是若何說(shuō)先說(shuō)出自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可以

獲得一顆小星星，這小星星可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)〃的通行證，有了這

顆星，你就可以優(yōu)先闖過(guò)第一關(guān)。

2.學(xué)生說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，師頒發(fā)星星獎(jiǎng)?wù)?，并與學(xué)生握手，祝賀你

順利闖關(guān)。

3.現(xiàn)在你們把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在小星星上面，寫(xiě)完后自己大聲地讀

出來(lái)，邊讀邊做手勢(shì)夸夸自己。教師知道了我們班同學(xué)有這么多的

優(yōu)點(diǎn)，真為你們驕傲，不過(guò)，這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)喲！

（二）“觀察力”大比拼

1.小小的考驗(yàn)看來(lái)難不住你們，接下來(lái)我們來(lái)闖第二關(guān)“觀察力”

大比拼，我們一起來(lái)做個(gè)我說(shuō)你猜的小游戲，我先說(shuō)，你們來(lái)猜猜

我說(shuō)的是我們班的哪位同學(xué)“他（她）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極。

噢，他（她）是今天我們班第一個(gè)順利闖過(guò)第一關(guān)的人?！辈虏滤?/p>

（她）是誰(shuí)

2.你能像教師一樣也出一個(gè)題，讓大家猜猜他（她〕是哪位同學(xué)

嗎如果有困難，可以和你身邊的小伙伴一起商量，給大家一點(diǎn)思考

的時(shí)間。

3.采訪一位被夸的同學(xué)，哇，他的優(yōu)點(diǎn)可真多，誰(shuí)還能再夸夸他

聽(tīng)到大家都夸你，你有什么感覺(jué)想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么（引出：被人夸

獎(jiǎng)是一件多么幸福的事，會(huì)讓我們的心里比吃了蜜還要甜。）

4.采訪夸別人的同學(xué)，你們夸他的時(shí)候，心情若何樣夸獎(jiǎng)別人的

同時(shí)，我們也會(huì)有一個(gè)愉快的心情，看來(lái)生活中應(yīng)該多夸獎(jiǎng)別人，

正所謂“送人玫瑰，手留余香"嘛！

5.請(qǐng)你看看你身邊的小伙伴，你發(fā)現(xiàn)他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了

嗎你發(fā)現(xiàn)他什么地方值得你學(xué)習(xí)了嗎趕快寫(xiě)在星星卡上，送給他

吧！

6.大家都得到星星了嗎有沒(méi)得到的嗎沒(méi)關(guān)系，教師就發(fā)現(xiàn)了你的

一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，所以我要將這顆

星送給你，相信通過(guò)你的努力，會(huì)讓更多的人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)的！

7.通過(guò)努力，大家都順利闖過(guò)了兩關(guān)，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入“優(yōu)

點(diǎn)王國(guó)”吧！

三、添加星星

1.“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”里有一條美麗的星星河，它是由大家的優(yōu)點(diǎn)組成

的，讓我們一起為“星星河”里再添一些星星，讓它變得更美吧！

2.來(lái)，把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的星星卡貼到星星河里吧！在《閃爍的小

星》音樂(lè)聲中，學(xué)生逐個(gè)粘貼小星。

3.看，現(xiàn)在我們也和“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的人一樣，擁有這么多的優(yōu)點(diǎn)，

你們快樂(lè)嗎讓我們一起唱《閃爍的小星》吧！

四、課堂總結(jié)

現(xiàn)在我們每個(gè)人都知道了自己有許多優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持

和發(fā)揚(yáng)喲！我們也發(fā)現(xiàn)了別人有許多優(yōu)點(diǎn)，只要你用心學(xué)習(xí)，別人

的優(yōu)點(diǎn)也能變成自己的，俗話說(shuō)：“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。這樣

你就會(huì)擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，最后，讓我們一起大聲地夸夸自己，也真

誠(chéng)地去贊美別人吧！生邊做手勢(shì)，邊齊聲說(shuō)：“我棒你也棒"！

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題4.《說(shuō)說(shuō)我的家》

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興

教學(xué)目標(biāo)趣愛(ài)好等。明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)展問(wèn)題分

析。

1.通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的

教學(xué)

民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

重、難點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。

1.播放歌曲《得意的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌，你想到

了什么

教2.談話引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，想讓大家了

學(xué)解你的家嗎那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家好嗎（師板書(shū)課題）

過(guò)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。

程二、貼照片，分享幸福時(shí)光。

教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生

表達(dá)的欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下

吧。

出示要求：

1.把自己帶來(lái)的全家?；蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。

2.在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，

讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交

流、共享。

3.每組選1—2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。

三、找規(guī)律，了解自己家人。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。

L每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每家庭的成

員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律〔也可以去別的組參觀）

2.每個(gè)人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的成員都是不一樣

的，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的

是祖孫三代。最普遍的是三口之家（爸爸、媽媽和“我”）。

3.你了解自己家的每一個(gè)人嗎指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況

調(diào)查表〃在小組內(nèi)交流，并選2—3名交流能力較好的同學(xué)到前面

匯報(bào)交流。

學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。

四、觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系構(gòu)造圖”，思考并

答復(fù)以下問(wèn)題。

1.在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子

嗎

2.爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎他們和爸爸媽之間是什么關(guān)

系他們彼此若何稱呼

3.與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)相互之間若何稱呼

學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系構(gòu)造圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己

的言表達(dá)以上的構(gòu)造圖，答復(fù)以下問(wèn)題。

五、聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，穩(wěn)固應(yīng)用。

六、全課總結(jié)。

教師活動(dòng)：同學(xué)們你本節(jié)課有哪些收獲呢跟大家一起分享一下吧。

播放歌曲：《讓愛(ài)住我家》，完畢本節(jié)課。

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

考考你

復(fù)爸爸的哥哥稱爸爸的弟弟稱爸爸的姐妹稱媽媽的兄弟稱

習(xí)媽媽的姐妹稱我是爺爺奶奶的我是姥姥姥爺?shù)?/p>

題我是大伯的我是舅舅的

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題5.《不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)

重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過(guò)

程

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字:學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題6.《我做家庭小主人》

L初步感受作為家庭中一員應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任

感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己

的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。

教學(xué)初步感受作為家庭中一員應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)

重、難點(diǎn)任感。

1.相關(guān)道具（書(shū)包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等）

教學(xué)準(zhǔn)備

2.相關(guān)課件。

活動(dòng)一：自己的事情自己做

1.齊讀課題。

2.提問(wèn)：你是家里的小主人嗎想做家里的小主人可不是一件容易的

教事哦。今天教師準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)大行動(dòng)〃，順利闖關(guān)的同學(xué)就說(shuō)

學(xué)明你真的是家里的小主人。還可以得到教師的小紅旗。敢不敢闖關(guān)

過(guò)3.咱們進(jìn)入第一關(guān)：火眼金睛。（課件出示：火眼金睛）

程（1）這一關(guān)要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。

（課件出示：一組圖片）

學(xué)生答復(fù)。

（2）除了這些之外，還有哪些事情是自己的事情

(3)你們都有一雙火眼金睛，都能發(fā)現(xiàn)一些自己的事情。除了自

己的事情之外，家里還有一些為全家人服務(wù)的家務(wù)事。找找有哪些

活動(dòng)二：家里的事情幫著做

1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢

2.咱們一起來(lái)看大屏幕，這些孩子為家里做了什么

媽媽的心情若何樣為什么很快樂(lè)呢

3.咱們都是家里的一員，都是家里的小主人，你們?yōu)榧依镒隽四男?/p>

事情呢跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4.下面咱們進(jìn)入第三關(guān)：我是家人小幫手。(課件出示)要求大家

說(shuō)出自己在家里做過(guò)什么事情，做了之后，家長(zhǎng)是若何說(shuō)的。

(1)生答復(fù)。

(2)教師今天帶來(lái)了豆角，誰(shuí)會(huì)擇(引導(dǎo)說(shuō)出要領(lǐng))

5.同學(xué)們都很能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅

門(mén)，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)快樂(lè)。(板書(shū)：家

里的事情幫著做)來(lái)，咱們一起學(xué)一首兒歌《別說(shuō)我小》

活動(dòng)三：養(yǎng)成生活好習(xí)慣

活動(dòng)四：家庭禮儀我懂得

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題7.《認(rèn)識(shí)周?chē)念I(lǐng)居》

1、幫助學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従?，了解鄰居家的基本情況。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)

教學(xué)目標(biāo)

意地探究和接解決生活中的問(wèn)題。

3、在與鄰里交往中，養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。

教學(xué)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従?/p>

重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

一、談話導(dǎo)入引出問(wèn)題

生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，

因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合

自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什

么問(wèn)題。

教

二、走進(jìn)生活找問(wèn)題。

學(xué)

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之

過(guò)

間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。

程

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

三、身同感受，出點(diǎn)子

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之

間相處得好的做法。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

四、名言警句中的鄰居關(guān)系

?遠(yuǎn)親不如近鄰?得好鄉(xiāng)鄰勝過(guò)親?多年鄰居變成親

?鄰居好，一片寶?家有患難，鄰保相助

?親幫親，鄰幫鄰?親望親好，鄰?fù)徍?親向親，鄰向鄰

?人到難處鄰里來(lái)?遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)

?賊打火燒喊四鄰?鄰家失火，不救自危

?是親必顧，是鄰必護(hù)

三、模擬表演

1、根據(jù)教材上的兩幅圖表演。

(1)在樓門(mén)里，一個(gè)小男孩與一個(gè)從樓里出來(lái)的男孩打招呼的情

景。

(2)小區(qū)里，一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力

地走著，一個(gè)小女孩走過(guò)去幫助的情景。

2、學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際生活中經(jīng)歷進(jìn)展表演。

3、學(xué)生討論，交流：認(rèn)識(shí)鄰居還有哪些方法然后，根據(jù)討論結(jié)果

表演。

四、搜集鄰里之間相處的故事(搜集途徑：上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢問(wèn)

他人、親身經(jīng)歷等)

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題8.《領(lǐng)居之間若何相處》

1.愿意與鄰居和睦相處。

2.樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)

3.說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。

4.對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>

使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生

教學(xué)

活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一

重、難點(diǎn)

個(gè)重要方面。

掛圖

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過(guò)

程

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題9.《共建鄰里好環(huán)境》

1.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)撕铜h(huán)境的密切關(guān)系，有初步

的群體歸屬感。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活區(qū)的環(huán)境，關(guān)心、保護(hù)自己生活區(qū)的

教學(xué)目標(biāo)

環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。

3.通過(guò)觀察、訪問(wèn)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、

運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

L引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活區(qū)的環(huán)境，關(guān)心、保護(hù)自己生活區(qū)的

教學(xué)環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。

重、難點(diǎn)2.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)撕铜h(huán)境的密切關(guān)系，有初步

的群體歸屬感。

1.搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過(guò)

程

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題10.《我愛(ài)班集體》

1.讓學(xué)生明白每個(gè)人都是班集體重要的一局部，是集體的主

人。

教學(xué)目標(biāo)2.鼓勵(lì)學(xué)生把熱愛(ài)班集體的熱情轉(zhuǎn)為熱愛(ài)班集體的具體行動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人的品質(zhì)，形成班級(jí)凝聚力。

4.引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

教學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)，關(guān)心集體、積極參加

重、難點(diǎn)集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立集體主人翁的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過(guò)

程

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱:

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí)授課教師:

課題11.《同學(xué)友誼要珍惜》

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)

重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教

學(xué)

過(guò)

程

活動(dòng)

延伸

活動(dòng)

思考

復(fù)

習(xí)

題

設(shè)

計(jì)

備注

授課教師簽字：學(xué)校簽閱: