句子銜接與排序（解析版）-2023年中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)

查補(bǔ)易混易錯(cuò)點(diǎn)05句子銜接與排序

&解讀考點(diǎn)明方面一7

句子銜接和排序，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。語(yǔ)句的連貫是中學(xué)生

語(yǔ)言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，所以經(jīng)常

在中考語(yǔ)文中出觀。句子銜接和排序，主要考查對(duì)上下文語(yǔ)意連貫性的把握，對(duì)考生的閱讀理解能力和語(yǔ)

言組織能力均有較高的要求。多以選擇題的形式考查，分值在2-4分。

通曉真題知技法

?真題引領(lǐng)

1.（2022?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題）依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

,那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊。

①只須記住一條

②必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人

③再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧

④如果你懂得了這一點(diǎn)

⑤無(wú)須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條

?.⑤②①③④B.⑤①②④③C.①②⑤④③D.①②④③⑤

【答案】B

【解析】本題考查語(yǔ)句銜接排序。閱讀所給5句話，第一句應(yīng)是提出自己的觀點(diǎn)：⑤無(wú)須背誦數(shù)以百計(jì)的

格言信條。那具體要怎么做呢？然后是①只須記住?條：那就是“②必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人”。④句

中“這一點(diǎn)”指的是“尊重的態(tài)度”，所以緊跟其后，最后是③句“再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧”。前面

“如果”與橫線后文“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，語(yǔ)句銜接恰當(dāng)。所以順序?yàn)椋孩茛佗冖堍郏还蔬xB。

2.（2022?貴州遵義?統(tǒng)考中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先，自古英雄出少年。新時(shí)代中國(guó)青年,具備遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)不可摧的意

志;，不虛度光陰年華,積極向?qū)W;,及早確立愛(ài)民、安民、利民的價(jià)值情懷;一

積極實(shí)踐，做到知行合一，建立事功。

A.應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)

B.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功

C.應(yīng)學(xué)以立志應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立德

D.應(yīng)學(xué)以惜時(shí)應(yīng)學(xué)以立德應(yīng)學(xué)以立功應(yīng)學(xué)以立志

【答案】B

【解析】考查排序。第一空：根據(jù)后面的“具備遠(yuǎn)大志向”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立志。第二空：根據(jù)后面

的“不虛度光陰年華”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以惜時(shí)。第三空：根據(jù)后面的“愛(ài)民、安民、利民的價(jià)值情懷”

可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立德。第四空：根據(jù)后面的“建立事功”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立功。故選B。

3.（2022?四川綿陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

近期，改編自同名小說(shuō)的《人世間》《風(fēng)起隴西》等影視劇取得了很好的口碑。此類(lèi)作品在改編時(shí)注

重彰顯時(shí)代氣質(zhì)，在視聽(tīng)呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價(jià)值表達(dá)上更為精進(jìn)，能夠更好地滿足當(dāng)下觀眾的觀劇品味和

訴求，全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)，。

A.凸顯出國(guó)產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢(shì)B.國(guó)產(chǎn)劇精細(xì)化創(chuàng)作趨勢(shì)日漸凸顯

C.國(guó)產(chǎn)劇凸顯出精品化的創(chuàng)作趨勢(shì)D.凸顯出國(guó)產(chǎn)劇創(chuàng)作的精細(xì)化趨勢(shì)

【答案】A

【解析】本題考查句子內(nèi)容和句式的連續(xù)性和一致性。橫線前的句子“全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)”中

“全方位”包含著下一句內(nèi)容，下一句的開(kāi)頭詞語(yǔ)要與“提升了”相一致，所以下一句的句首要用“凸顯

出”；“此類(lèi)作品在改編時(shí)注重彰顯時(shí)代氣質(zhì)，在視聽(tīng)呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價(jià)值表達(dá)上更為精進(jìn)”是對(duì)國(guó)產(chǎn)

劇的精品化創(chuàng)作趨勢(shì)提出的要求；同時(shí)“提出”和“凸顯”都是動(dòng)詞，”凸顯出國(guó)產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢(shì)”

與“提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)”句式相同；故選A。

4.（2022?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)不參加勞動(dòng)、不會(huì)照顧自己的人，日后生活難免碰壁。

②勞動(dòng)讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知。

③殊不知，知識(shí)構(gòu)成很復(fù)雜，除了來(lái)自書(shū)本，很多還源于勞動(dòng)實(shí)踐。

④長(zhǎng)期不勞動(dòng)或遠(yuǎn)離勞動(dòng)，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯(cuò)失觀察、分析真實(shí)社會(huì)的寶貴機(jī)

會(huì)。

⑤勞動(dòng)課的意義，在于讓孩子在德智體美勞五方面齊頭并進(jìn)，五育并舉，而不是只會(huì)讀書(shū)與考試，從而無(wú)

法面對(duì)人生道路上的風(fēng)雨與坎坷。

A.②③①④⑤B.②⑤①④③C.④⑤①③②D.④①②⑤③

【答案】?

【解析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句。確定了這"

句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意句子之間的聯(lián)系。語(yǔ)段闡釋的對(duì)象是“勞動(dòng)”，第②句開(kāi)

啟話題，可放在首位。第③句的“殊不知，知識(shí)構(gòu)成很復(fù)雜，除了來(lái)自書(shū)本，很多還源于勞動(dòng)實(shí)踐”承接

②句的“勞動(dòng)讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知”引出“勞動(dòng)實(shí)踐”的重:要性。緊接著闡述勞動(dòng)的意義，

第①句"一個(gè)不參加勞動(dòng)、不會(huì)照顧自己的人，日后生活難免碰壁”從反面進(jìn)行了論述。第④句“長(zhǎng)期不

勞動(dòng)或遠(yuǎn)離勞動(dòng)，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯(cuò)失觀察、分析真實(shí)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)”具體

進(jìn)行了闡述，第⑤句最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課的意義。據(jù)此，正確的句序是：②③①④⑤。故選A。

5.（2022?遼寧丹東?統(tǒng)考中考真題）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）

①此外，墨還是一味重要的中藥。

②自宋代以來(lái)，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。

③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收臧等功能。

@3000年前中國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始使用墨。

⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實(shí)用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。

Λ.③②⑤①@B.④③②⑤①C.③④②①@D.④③⑤①②

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀語(yǔ)句可知，

說(shuō)明對(duì)象是“墨”，且是按照時(shí)間順序介紹的，④句首先介紹墨的起源時(shí)間；③句承接④句繼續(xù)說(shuō)明墨還

有賞玩、收藏功能；②句列舉宋代的事例，說(shuō)明墨具有賞玩功能，⑤句列舉明代的事例，具體說(shuō)明墨的收

藏價(jià)值；①句中的“此外”承接上文說(shuō)的“賞玩、收藏”功能，說(shuō)明墨有藥用價(jià)值；故排為④③②⑤①；

故選Bo

6.（2022?江蘇無(wú)錫?中考真題）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。

②一個(gè)不讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時(shí)智力和想象力也會(huì)有限，從而導(dǎo)致知識(shí)和思想極度貧乏。

③讀書(shū)之法，貴在選擇經(jīng)典作品。

④可見(jiàn)，一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個(gè)高尚的人。

⑤一個(gè)讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。

A.⑤③②??B.⑤①②④③C.③②④（XXg）D.③①⑤②④

【答案】D

【解析】此題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，?般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐

句推敲。閱讀文段可知，這段文字是關(guān)于讀書(shū)方法的，“讀書(shū)之法，貴在選擇經(jīng)典作品”提出了觀點(diǎn)，③

為首句；①句闡明了經(jīng)典作品的價(jià)值，即論證了“為什么要讀經(jīng)典”，為第二句；⑤②兩句分析了“讀經(jīng)

典的人”和“不讀經(jīng)典的人”的不同結(jié)果，并形成對(duì)比，分別為第三、四句；從“可見(jiàn)”一詞可知，④是

對(duì)本段的總結(jié)，為末句；所以正確的語(yǔ)序應(yīng)為③①⑤②④；故選D。

?技法突破

一、句子銜接題答題方法

1.找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我們可以通過(guò)分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、

過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句等）來(lái)抓語(yǔ)段的中心。

2.理思路?？傮w上看:相并關(guān)系（并列,對(duì)照）；相承關(guān)系（順接,層進(jìn)）；相屬關(guān)系（總分）。局部看:邏輯關(guān)

系（承接,解說(shuō),對(duì)比,遞進(jìn)，因果,轉(zhuǎn)折）。

3.抓關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞語(yǔ),一類(lèi)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),表明句子間的關(guān)系;一類(lèi)是有先后之分的詞語(yǔ),如“首先”

“其次”“再次”“先前”“后來(lái)”“現(xiàn)在”“換句話說(shuō)，，“與此同時(shí)”“由此看來(lái)”“綜上所述”等。

抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ),理順句序也就簡(jiǎn)單多了。

二、句子排序題答題方法

技巧一:抓順序。常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點(diǎn)和標(biāo)志性詞語(yǔ)。

技巧二:抓關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。（1）抓前后有聯(lián)系的或相同的詞語(yǔ)；（2）抓意義相同的詞語(yǔ)。

技巧三:注意前后一致。（1）句式一致；（2）句中的某一成分一致。

∕π遭/好題演練過(guò)中考/

7.（2023?山東淄博?統(tǒng)考一模）請(qǐng)把下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

飽餐之后，大腦會(huì)不同程度地犯困，這是--種眾所周知的生活體驗(yàn)，有人戲之曰“飯困”。一這一結(jié)論

也讓愛(ài)美的“飯困”們對(duì)午休既愛(ài)又怕。

①演化心理學(xué)提示我們，這個(gè)機(jī)制可能具有進(jìn)化上的意義：進(jìn)食后減少運(yùn)動(dòng)，有利于能量的貯存，之后動(dòng)

物再次開(kāi)始尋找食物時(shí)就有更多可利用的能量。

②當(dāng)人體內(nèi)的促食欲素含量降低時(shí);人就會(huì)感到睡意來(lái)臨，缺少“精氣神”；而當(dāng)促食欲素含量升高時(shí)，

人則會(huì)精神而充滿活力。

③一般認(rèn)為，胰島素對(duì)睡眠雖無(wú)直接作用，但能通過(guò)影響血糖對(duì)睡眠產(chǎn)生間接影響。

④此外，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關(guān)。

⑤從科學(xué)的角度來(lái)看，餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。

A.②③①④⑤B.③①⑤④②

C.①④③⑤②D.⑤②④③①

【答案】D

【解析】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要解釋了飽餐之后犯困的原因。由此

可以判斷第⑤句為首句，指出犯困的第一個(gè)原因——餐歷犯困和促食欲素的水平有關(guān)系；接著分析促食欲

素含量的高低對(duì)人的精神的影響，故第②句承接⑤句之后；接下來(lái)指出犯困的第二個(gè)因素一一胰島素和犯

困也密切相關(guān)，故第④句應(yīng)承接②句之后；接著分析胰島素對(duì)睡眠的影響，故第③句承接④句之后：最后

得出結(jié)論一一“這個(gè)機(jī)制可能具有進(jìn)化上的意義”，正好也和文末銜接起來(lái)，故①句承接③句之后；故排

序?yàn)椋孩茛冖堍邰?；故選D。

8.（2023?云南昆明?統(tǒng)考一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

云南地處祖國(guó)西南邊陲，地形以高原為主，山勢(shì)高聳，山河相間。，，一—一，

,今天的云南更成為了聯(lián)通世界的重要門(mén)戶。

①如“茶馬古道”通川藏，“滇黔道”通江漢，“滇桂道”通兩廣

②中老鐵路、泛亞鐵路又將云南與周邊國(guó)家連接起來(lái)

③憑借這一地形條件，云南自古以來(lái)就是我國(guó)至關(guān)重要的交通要道

④抗戰(zhàn)時(shí)期，抗戰(zhàn)物資的輸入和中轉(zhuǎn)也都立足于云南，這里成為中華民族的戰(zhàn)略腹地

A.①④②③B.③④②①C.①②④③D.③①④②

【答案】D

【解析】本題考查句子的排序。根據(jù)“云南地處祖國(guó)西南邊陲，地形以高原為主，山勢(shì)高聳，山河相間”

可知此句主要介紹云南的地形，③句承接上句“地形”，進(jìn)一步介紹云南是重要的交通要道。①句緊跟③

句列舉，列舉云南古時(shí)候的幾條重要通道。而④②兩句按照從古至今的時(shí)間順序，緊跟于③句之后，通過(guò)

時(shí)間順序和②句的“又”字可判斷④在前，②在后。因此正確排序是③①④②。故選D。

9.（2023?河南?河南省鄭州市第二十一中學(xué)校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）在下面一段文字的橫線處填寫(xiě)合適的語(yǔ)句，

使語(yǔ)意完整、連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓的黃河，_，_O一，一，

曾經(jīng)是統(tǒng)一王朝的都城。

①也哺育著沿岸都城，位于黃河中下游平原的河南省

②最終匯入渤海，完成了5464公里的壯闊旅程

③就有安陽(yáng)、洛陽(yáng)、開(kāi)封和鄭州四座城市

④流經(jīng)山脈盆地，奔涌在平原丘陵

⑤黃河是中華民族的母親河，她哺育了中華文明

A.④③⑤O?B.⑤②④C.①④⑤③②D.④②⑤①③

【答案】D

【解析】本題考查句子的銜接與排序。根據(jù)語(yǔ)段主題，理清選項(xiàng)句子內(nèi)容，確定前后順序。閱讀題干和給

出的語(yǔ)句可知，文段介紹了黃河的發(fā)源、流經(jīng)地和匯入地，以及黃河對(duì)中華民族的重大意義。橫線前的句

子和④句②句按照“發(fā)源一一流經(jīng)——最終匯入”的順序排列；⑤句展開(kāi)對(duì)黃河作用的描述，由“母親河”

轉(zhuǎn)到“中華文明”，①句“也哺育了”順接⑤句的“哺育了”，③句以河南的四座城市作結(jié)。因此正確的

排序是：④②⑤①③；故選D。

10.（2023?河南洛陽(yáng)?統(tǒng)考三模）排序，使語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

漢字承載了中華民族的文明和智慧，。_。,______。

①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化

②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境

③專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富

④其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的

⑤現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象

A.③①⑤④②B.④③②⑤①C.①②③④⑤D.④②①③⑤

【答案】B

【解析】本題考查句子排序。通讀五個(gè)句子可知，文段表述的是漢字的內(nèi)涵及其遭遇的窘境。“漢字承載

了中華民族的文明和智慧”是首句，起總起作用，引出對(duì)漢字的贊美；接著是④句，具體表述漢字的特點(diǎn)

與豐富內(nèi)涵；然后是③，在漢字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，給出專家研究的結(jié)論，說(shuō)明漢字對(duì)智力開(kāi)發(fā)的作用；再是

②句，“但是”一詞筆鋒一轉(zhuǎn)，引出漢字面臨的窘境；⑤①是接著②具體解說(shuō)“無(wú)形的窘境”，因?yàn)棰倬?/p>

中有“而且”，應(yīng)在⑤后，與⑤形成遞進(jìn)關(guān)系。據(jù)此五個(gè)句子正確排序?yàn)椋孩堍邰冖茛佟９蔬xB。

11.（2023?浙江杭州?統(tǒng)考一模）下面這段小平同學(xué)寫(xiě)的活動(dòng)感悟，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

美麗的春天又來(lái)到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考。

①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，一天一天地健康成長(zhǎng)！

②隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來(lái)的是興奮，是激動(dòng).

③人生的春天，莫過(guò)于童年，人在孩提時(shí)代，是幸?？鞓?lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，是天真爛漫的。

④當(dāng)然，成功與你擦肩而過(guò)的那刻，也未嘗不是人生的春天；經(jīng)過(guò)失敗，也許就能找到自信，超越自我。

A.③②①④B.③②④①C.③①②④D.①③②④

【答案】C

【解析】本題考查語(yǔ)句銜接。根據(jù)“美麗的春天又來(lái)到身邊，這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考”

可知，對(duì)人生的春天產(chǎn)生了思考，而根據(jù)第③句中“人生的春天”可知，這與上句話對(duì)應(yīng)，所以，第③句

為第一句；根據(jù)①中的“這時(shí)的人生”“含苞欲放的花骨朵”與第③句中“人生的春天”相照應(yīng)，所以，

③后面是①；根據(jù)②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”可知，時(shí)間在推移，可知，②在①

后；根據(jù)④“成功與你擦肩而過(guò)的那刻”可知，這與②“隨著年歲的增長(zhǎng)，人生的春天又在于成功之時(shí)”

照應(yīng)，所以，④在②后；由此可知，語(yǔ)句順序應(yīng)是：③①②④。故選C。

12.（2023?湖南岳陽(yáng)?統(tǒng)考一模）小范同學(xué)讀了《如何閱讀一本書(shū)》后，深受啟發(fā)。他在向大家介紹主

題閱讀時(shí)，為了加深印象，特意將一些語(yǔ)句抽離出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們將抽離的語(yǔ)句重新排序填在橫線上，構(gòu)成

一段銜接緊湊的話。你認(rèn)為銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

主題閱讀是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。在做主題閱讀時(shí)，閱讀者會(huì)讀很多書(shū)，而不是一本

書(shū)，并列舉出這些書(shū)之間的相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書(shū)都談到的主題。一—。。

。。。就是因?yàn)槟銜?huì)獲益良多，所以絕對(duì)值得你努力學(xué)習(xí)如何

做到這樣的閱讀。

①借助他所閱讀的書(shū)籍，主題閱讀者還要能夠架構(gòu)出全新的主題分析②因此，很顯然，主題閱讀是最

主動(dòng)、也最花力氣的一種閱讀③但只是書(shū)本字里行間的比較還不夠④雖然如此，主題閱讀卻可能

是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的⑤主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此

A.①③⑤④②B.③⑤①②④C.①②④③⑤D.③①⑤④②

【答案】B

【解析】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。閱讀材料可知，材料屬于邏輯順序說(shuō)明主題閱讀，根據(jù)“并列舉出

這些書(shū)之間的相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書(shū)都談到的主題”可知本句說(shuō)明的是主題閱讀的內(nèi)容之一是列舉

出這些書(shū)之間的相關(guān)之處，故后跟③⑤句，表轉(zhuǎn)折，因?yàn)樽髡咭M(jìn)一步說(shuō)明主題閱讀所涉及的其他內(nèi)容。

后再跟第①句，表明涉及的其他內(nèi)容是架構(gòu)出全新的主題分析，到這里按照的是由淺入深的邏輯順序。其

次跟②句，小結(jié)主題閱讀的性質(zhì)。最后是④句總括主題閱讀的意義、好處。全篇按照主題閱讀的“內(nèi)容（或

方式）一一性質(zhì)一一好處”這個(gè)順序說(shuō)明的。故排序?yàn)椋孩邰茛佗冖?；故選B。

13.（2023?河南南陽(yáng)?統(tǒng)考一模）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

北京四合院建筑，以其特有的神韻在中國(guó)乃至世界建筑體系中獨(dú)樹(shù)一幟。_?_?其鮮明的人文

內(nèi)涵所傳承的精神與生活方式，成為現(xiàn)代人的向往與追求。

①內(nèi)部垂花門(mén)、各式隔斷對(duì)空間的柔性區(qū)分，體現(xiàn)了中國(guó)人思想的含蓄

②虛實(shí)相繼、動(dòng)靜結(jié)合，更是四合院空間藝術(shù)特征的展現(xiàn)

③借景、障景、對(duì)景等藝術(shù)造園手法營(yíng)造出四合院靈活生動(dòng)的生活氛圍

④其空間營(yíng)造的文化更是獨(dú)具特色，空間布局層次清晰

⑤這些文化的傳承對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)的空間氛圍產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

A.④①③②⑤B.⑤④①②③C.⑤④②D.④①②③⑤

【答案】D

【解析】本題考查銜接與排序。縱觀語(yǔ)段，談的是北京四合院建筑的特點(diǎn)。④句從空間布局說(shuō)明，應(yīng)排第

一位；①句介紹內(nèi)部特點(diǎn)，應(yīng)排第二位；②句介紹四合院的藝術(shù)特點(diǎn)，應(yīng)排第三位；③句藝術(shù)綜合性，應(yīng)

排第四位，⑤句總結(jié)，應(yīng)排第五位；因此排序?yàn)椋孩堍佗冖邰?。故選D。

14.（2023?浙江杭州?統(tǒng)考一模）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

科技快速發(fā)展，科技安全面臨新的挑戰(zhàn)?？萍及踩仁强萍嫉膯?wèn)題，也是國(guó)家的問(wèn)題，它還是個(gè)動(dòng)態(tài)

的問(wèn)題。______________________________在科技領(lǐng)域是否會(huì)提出相似的發(fā)展策略？

①但在全球化背景下，各方面的交流打破了國(guó)家這個(gè)相對(duì)的封閉體

②清楚了這一點(diǎn)，我們就會(huì)認(rèn)識(shí)到關(guān)于科技安全有很多問(wèn)題值得討論

③例如，我們討論的科技安全潛在前提是以國(guó)家為單位的

④在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域我國(guó)提出了推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的亞洲合作發(fā)展思路

⑤那么，我們?cè)撛鯓咏缍ㄈ蚧尘跋碌膰?guó)家科技安全問(wèn)題？

A.②⑤①③④B.②③⑤④①C.②③??④D.⑤②①③④

【答案】C

【解析】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。通讀五個(gè)句子可知，此文段圍繞科技安全而展開(kāi)。首先第②句中“清

楚了這一點(diǎn)”中的''這"指代前面語(yǔ)段中的內(nèi)容，所以確定第②句為首句，③中的“科技安全潛在前提是

以國(guó)家為單位的”可知，這是眾多需要討論的安全問(wèn)題的一個(gè)大環(huán)境，應(yīng)緊承②之后，①中的“打破了國(guó)

家這個(gè)相對(duì)的封閉體”是針對(duì)③句中“以國(guó)家為單位的”來(lái)說(shuō)的，①應(yīng)緊跟③，⑤句的內(nèi)容緊跟①之后，

表述既然國(guó)家這個(gè)封閉體被打破，我們應(yīng)該怎么辦？最后④句提出解決措施，④句中的“在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域”和

橫線后面的''在科技領(lǐng)域”對(duì)應(yīng)，所以④句承接⑤句；故排序?yàn)椋孩冖邰佗茛?；故選C。

15.（2023?寧夏吳忠?統(tǒng)考一模）下列句子順序排列超恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

五千年文化，三千年詩(shī)韻。經(jīng)典永流傳，我們的文化從未斷流?？箵粢咔椋屛覀冋J(rèn)識(shí)了真正的英雄。

他們有“”的決絕，他們有“”的赤誠(chéng)，他們有“”的擔(dān)當(dāng)，他們有“”的執(zhí)著，他們有“封侯非我

意，但愿海波平”的純粹。傳唱經(jīng)典，致敬英雄。

①遙知百戰(zhàn)勝，定掃鬼方還②衣沾不足惜，但使愿無(wú)違

③馳驅(qū)一世豪杰，相與濟(jì)時(shí)艱④謂我不愧君，青鳥(niǎo)明丹心

A.①④③②B.??④②C.②③D.④②①③

【答案】A

【解析】本題考查句子的銜接與排序。①遙知百戰(zhàn)勝，定掃鬼方還：出自唐代李白的《登邯鄲洪波臺(tái)置酒

觀發(fā)兵》，表達(dá)了詩(shī)人相信一定能夠戰(zhàn)勝敵人，報(bào)效國(guó)家的豪情壯志；②衣沾不足惜，但使愿無(wú)違：出自

東晉陶淵明的《歸園田居》，表達(dá)了詩(shī)人隱居山林，即使艱難，依舊不為名利的隱居之樂(lè)；③馳驅(qū)一世豪

杰，相與濟(jì)時(shí)艱：出自宋代朱熹的《水調(diào)歌頭?不見(jiàn)嚴(yán)夫子》，表達(dá)了詩(shī)人愿與友人共同奮進(jìn)，成為當(dāng)世

豪杰；④謂我不愧君，青鳥(niǎo)明丹心：出自唐代李白的《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶IH游書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》，

表達(dá)了詩(shī)人無(wú)愧于友人的真心；結(jié)合“他們有'—的決絕”可知，這里所填的詩(shī)句是用于形容英雄抗擊疫

情的決心，故應(yīng)選填①；結(jié)合“他們有'—的赤誠(chéng)”可知，這里所填的詩(shī)句是用于形容英雄抗擊疫情的赤

誠(chéng)之心，故應(yīng)選填④；結(jié)合“他們有'，的擔(dān)當(dāng)”可知，這里所填的詩(shī)句是用于形容英雄抗擊疫情的責(zé)

任與擔(dān)當(dāng)，故應(yīng)選填③；結(jié)合“他們有‘，的執(zhí)著”可知，這里所填的詩(shī)句是用于形容英雄抗擊疫情的愿

望的執(zhí)著，故應(yīng)選填②。故選A。

16.（2023?河南周口?統(tǒng)考一模）依次填入下列橫線中的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

世界各國(guó)都有自己的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，_____，_____，_____,_____,,還涉及文字學(xué)、考古學(xué)、文化

比較學(xué)科等，是中華文化也是人類(lèi)文明的業(yè)要組成部分。

①書(shū)法書(shū)寫(xiě)出中國(guó)人特有的思維方式、人格、性情

②漢字具有融音、形、義為一體的特性

③書(shū)法是中華文字符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則

④被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)、無(wú)圖的畫(huà)、無(wú)聲的樂(lè)、無(wú)形的舞”

⑤因此中國(guó)書(shū)法具有視覺(jué)、意象和音樂(lè)的美感

A.②⑤④@@B.③②④①⑤C.②④⑤③①D.③②⑤④①

【答案】D

【解析】考查語(yǔ)句銜接。通讀語(yǔ)段，可知其主要表述書(shū)法的形式美、意蘊(yùn)美和文化美。根據(jù)空格前的“世

界各國(guó)都有自己的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)”，可知首句是③，指出“書(shū)法是中華文字符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則”；漢字是因?yàn)榫?/p>

有音、形、義一體的特點(diǎn)，所以具有視覺(jué)、意象和音樂(lè)美，才被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)、無(wú)圖的畫(huà)、無(wú)聲的樂(lè)、

無(wú)形的舞”，所以②⑤④相連，具體表述漢字的特點(diǎn)；接著延伸到書(shū)法所蘊(yùn)含的中國(guó)人的思維、人格、性

情，并涉及人類(lèi)文化的多個(gè)學(xué)科，①句與空格后的句子內(nèi)容緊密相連，所以為尾句。六個(gè)句子正確排序?yàn)椋?/p>

③②⑤④①。故選D。

17.（2023?江西撫州?金溪一中校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"。。

。o。思考是件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，

主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

①朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思”

②由此可見(jiàn)，讀書(shū)大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化

③讀而不思，則如閉門(mén)造車(chē)；思而無(wú)意，則會(huì)淺嘗輒止

④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)

⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書(shū)中內(nèi)容

Λ.③②⑤①@B.①?②④⑤C.③②④①⑤D.①③②⑤④

【答案】A

【解析】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。通讀五個(gè)語(yǔ)句可知，語(yǔ)段主要講述讀書(shū)需要思考的道理。觀察選項(xiàng)

可知，③句是在闡述讀和思的關(guān)系，結(jié)合橫線前孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，③句是對(duì)

此的說(shuō)明，應(yīng)為首句；②句說(shuō)明讀書(shū)的兩個(gè)層次，對(duì)應(yīng)③句中的“讀而不思”“思而無(wú)意”，故②句承接

③句之后，⑤句是對(duì)認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化的說(shuō)明，⑤句緊承②句之后：①句是朱熹的讀書(shū)觀點(diǎn)，要熟讀精思，承

接⑤句的“要義便是閱讀時(shí)要思考書(shū)中內(nèi)容”，故①句應(yīng)承接⑤句之后，最后④句是對(duì)于精讀的闡述，承

接①句之后；故排序?yàn)椋孩邰冖茛佗埽还蔬xA。

18.（2023?河南周口?校聯(lián)考一模）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

花絲鑲嵌制作技藝作為“燕京八絕”之一，被列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。______,

，o。。但是，人們對(duì)花絲鑲嵌的了解相對(duì)匱乏，即便在北京，人們對(duì)它的認(rèn)

知度也并不算高。

①其精致、細(xì)膩、華麗的特色代表了金銀器工藝的巔峰

②當(dāng)人們看到一件花絲鑲嵌作品時(shí)，往往無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容它的美

③是“花絲”和“鑲嵌”兩種制作技藝的結(jié)合

④360度全景觀看，每個(gè)角度都美輪美奐，仿佛不是人為的，而是出自天工的

⑤花絲鑲嵌又稱“細(xì)金”工藝

A.⑤③①②④B.⑤①③④②C.①⑤④②③D.①⑤③④②

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法；①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。⑤句寫(xiě)“花絲

鑲嵌”的別稱，承接上文對(duì)“花絲鑲嵌”地位的表述，應(yīng)排在第一句；③句緊承⑤句，具體闡述這種工藝；

①句承接③句中的“制作技藝”，點(diǎn)明其特點(diǎn)，應(yīng)排在第三；②句寫(xiě)人們“看”的感受，應(yīng)排在第四；④

句由“看到”到“360度全景觀看”，應(yīng)排在最后，表現(xiàn)對(duì)“花絲鑲嵌”技藝的贊美；所以正確的語(yǔ)序?yàn)?

⑤③①②④；故選A。

19.（2023?甘肅酒泉?統(tǒng)考一模）下面是一段關(guān)于“背綠繪畫(huà)”的文字，請(qǐng)給下面的句子排序，與所給

語(yǔ)段構(gòu)成一段文意連貫的話。具排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在虎年央視春晚上，舞劇《只此青綠》給觀眾留下了深刻印象，讓我們真切感受到中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)色彩

之美。節(jié)日的創(chuàng)作靈感源自北宋畫(huà)家王希孟所繪的青組山水畫(huà)作一一《千里江山圖》，“青綠”是繪畫(huà)的

用色，色彩是繪畫(huà)作為視覺(jué)藝術(shù)不可或染的組成部分。一

①由此可知，繪畫(huà)中的“畫(huà)”意為描畫(huà)形作，而“繪”最初指彩繡，后來(lái)有涂繪色彩之念。

②丹與青是古代畫(huà)作中兩種常用的色彩，“丹”意為紅色，也指一種鮮艷的紅色顏料一一朱砂；“青”意

為青色，也指一種藍(lán)色顏料一一石青。

③繪畫(huà)一詞實(shí)際上包含了造型與色彩兩層含義，《說(shuō)文解字》云：“畫(huà)，界也，象田四界，聿所以畫(huà)之。

繪，會(huì)五彩繡也?！?/p>

④鑒于色彩在繪畫(huà)中的重要作用，古人也以色彩的名稱來(lái)指代繪畫(huà)，稱之為“丹青”。

?.③①④②B.③①②④C.④②③①D.①④②③

【答案】A

【解析】考查排序。③句中的“繪畫(huà)”一詞緊承前句中的“繪畫(huà)作為視覺(jué)藝術(shù)不可或染的組成部分”，為

首句。①句中的“由此可知”指的是③句中的''畫(huà)，界也，象田四界，聿所以畫(huà)之。繪，會(huì)五彩繡也?！?，

為第二句。④句中的“色彩在繪畫(huà)中的重要作用”緊承①句中的“后來(lái)有涂繪色彩之念”，為第四句。②

為末句，收束語(yǔ)段：故排序?yàn)椋孩邰佗堍冢汗蔬xA。

20.（2023?黑龍江哈爾濱?統(tǒng)考一模）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，,;,。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的

人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

A.他的醫(yī)術(shù)是很高明的，在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中；他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精

B.在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的；他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精

C.他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的

I）.他以醫(yī)療為職業(yè)，他的醫(yī)術(shù)是很高明的；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，對(duì)技術(shù)精益求精

【答案】C

【解析】本題考查句子的銜接與排序。結(jié)合“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生”可知，下句應(yīng)該是論述他的職業(yè)特點(diǎn)，

且是按照從個(gè)人到群體的順序來(lái)論述，故承接“他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精”；然后再?gòu)?qiáng)調(diào)白求恩

在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中的醫(yī)術(shù)也很高明。故選C。

21.（2023?黑龍江哈爾濱?哈爾濱市蕭紅中學(xué)?？家荒＃┨钊胂旅鏅M線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）

不撐傘，獨(dú)自一個(gè)人漫步，我走進(jìn)了春的世界。用最敏銳的神經(jīng)和一顆平和的心，去感受雨飄落大地

的美妙，去體驗(yàn)和萬(wàn)物相遇的驚喜與感動(dòng)。我聽(tīng)見(jiàn)了，雨滴飄落時(shí)和天地的竊竊私語(yǔ)，溫柔細(xì)膩：我聽(tīng)見(jiàn)

T-;我聽(tīng)見(jiàn)了」我用-一顆純凈的靈魂，配上一顆雅致的心，如癡如醉地享受這份來(lái)自大自然的天籟之音。

A.花兒開(kāi)放時(shí)與小草的甜蜜交談，親切開(kāi)心小鳥(niǎo)飛翔時(shí)的快樂(lè)歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

B.花兒開(kāi)放時(shí)與小草的甜蜜交談，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)小鳥(niǎo)飛翔時(shí)的快樂(lè)歌聲，親切開(kāi)心

C.花兒開(kāi)放時(shí)與小草的大聲談?wù)?，美妙無(wú)比小鳥(niǎo)飛翔時(shí)的美好樂(lè)音，此起彼伏

D.花兒開(kāi)放時(shí)與小草的大聲談?wù)?，此起彼伏小鳥(niǎo)飛翔時(shí)的美好樂(lè)音，美妙無(wú)比

【答案】A

【解析】考查句子銜接.第一空：“花兒開(kāi)放”時(shí)與“小草”的接觸，運(yùn)用擬人手法形容兩者的情態(tài)，應(yīng)

為“甜蜜交談”，“大聲談?wù)摗辈环硝r花盛開(kāi)，小草如茵的情境。“甜蜜交談”讓人感到“親切開(kāi)心”。

故可填：花兒開(kāi)放時(shí)與小草的甜蜜交談，親切開(kāi)心。第二空：“小鳥(niǎo)飛翔時(shí)”發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的鳴叫，所以“小

鳥(niǎo)飛翔時(shí)的快樂(lè)歌聲”。歌聲應(yīng)用“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”形容。故可填：小鳥(niǎo)匕翔時(shí)的快樂(lè)歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。故選A。

22.（2023近西撫州嚏溪一中校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

。一個(gè)人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展，面臨挫折，不

自卑，不自棄，不斷學(xué)習(xí)，提高自己，這是自強(qiáng)不息。一個(gè)國(guó)家、民族，一個(gè)家庭、家族，一個(gè)企業(yè)、學(xué)

校，任何一個(gè)社會(huì)組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰心，不懈怠，發(fā)憤圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，也是

自強(qiáng)不息。

A.我們青少年要以自強(qiáng)不息的精神，為自己積蓄成長(zhǎng)的力量。

B.自強(qiáng)不息精神是一個(gè)人走向成功的必要條件。

C.自強(qiáng)不息精神，既可以就一個(gè)人而言，也可以就民族國(guó)家等社會(huì)共同體而言。

D.自強(qiáng)不息的精神深深熔鑄于中華民族的靈魂之中。

【答案】C

【解析】本題考查句子銜接。注意結(jié)合上下文分析其邏輯關(guān)系。通讀語(yǔ)段，根據(jù)后文“一個(gè)人有強(qiáng)烈的社

會(huì)責(zé)任感和歷史使命感”“一個(gè)國(guó)家民族，一個(gè)家庭、家族，一個(gè)企業(yè)、學(xué)?！笨芍?，這個(gè)語(yǔ)段是從“一

個(gè)人”和“民族國(guó)家等社會(huì)共同體”兩方面來(lái)探討自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵，據(jù)此，首句用“自強(qiáng)不息精神，

既可以就個(gè)人而言，也可以就民族國(guó)家等社會(huì)共同體而言”恰當(dāng)；故選C。

23.（2023?云南臨滄?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

什么是大數(shù)據(jù)？__?也都是大數(shù)據(jù)的組成部分。還有各種傳感器設(shè)備自動(dòng)采集的有關(guān)溫度、

濕度、速度等萬(wàn)物信息.總之，每個(gè)人、每種通信和控制類(lèi)設(shè)備，無(wú)論是軟件還是硬件，其實(shí)都是大數(shù)據(jù)

之源。

①例如被馬路攝像頭獲取的視頻、手機(jī)定位系統(tǒng)留下的路線圖、駕車(chē)的導(dǎo)航信號(hào)等被動(dòng)信息

②形象地說(shuō)，所謂大數(shù)據(jù)，就是由許多千奇百怪的數(shù)據(jù)，雜亂無(wú)章地堆積在一起

③例如你在網(wǎng)上說(shuō)的話、發(fā)的信息、收發(fā)的電子郵件等，都是大數(shù)據(jù)的組成部分

④在不知道的情況下被采集的眾多信息

A.②①④③B.③②①④C.②③④①D.②④③①

【答案】C

【解析】本題考查句子銜接和排序。C.結(jié)合“什么是大數(shù)據(jù)”可知后面要進(jìn)行回答，故”形象地說(shuō)，所謂

大數(shù)據(jù)，就是由許多千奇百怪的數(shù)據(jù)，雜亂無(wú)章地堆積在一起”緊跟其后，所以②在最前面；接著舉例說(shuō)

明什么是大數(shù)據(jù)，哪些“千奇百怪的數(shù)據(jù)”呢，即“你在網(wǎng)上說(shuō)的話、發(fā)的信息、收發(fā)的電子郵件等”，

所以③跟在②后面：然后說(shuō)明還有些信息是在不知情的情況下被采集的，如‘‘馬路攝像頭獲取的視頻、手

機(jī)定位系統(tǒng)留下的路線圖、駕車(chē)的導(dǎo)航信號(hào)等”也都是“大數(shù)據(jù)的組成部分”，故④與①銜接，所以順序

為②③④④；故選C。

24.（2023?河南新鄉(xiāng)?統(tǒng)考一模）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

亞長(zhǎng)牛尊是現(xiàn)今為止，殷墟發(fā)現(xiàn)的唯一一件牛形青銅器，它也是安陽(yáng)殷墟博物館的鎮(zhèn)館之寶。前

年，,,,,O

①安陽(yáng)殷墟景區(qū)順勢(shì)推出了亞長(zhǎng)牛尊造型的文創(chuàng)雪糕

②將嚴(yán)肅的文物與美味的雪糕相結(jié)合，以鮮活的方式傳播了商朝文化

③吸引了很多人慕名前來(lái)打卡

④產(chǎn)品一經(jīng)推出就深受大家的喜愛(ài)

⑤亞長(zhǎng)牛尊登上了央視的《國(guó)家寶藏》欄目

A.⑤①②④③B.O@④③⑤C.①④②③⑤D.⑤①④③②

【答案】A

【解析】本題考查句式的銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句了?可知，文本主要討論的話題是“亞長(zhǎng)牛尊造型的

文創(chuàng)雪糕深受大家的歡迎”。結(jié)合“它也是安陽(yáng)殷墟博物館的鎮(zhèn)館之寶。前年”可知，首句應(yīng)是介紹“亞

長(zhǎng)牛尊”所取得的榮譽(yù)，它所具有的影響力，由此可知，可確定⑤句為首句；接下來(lái)應(yīng)是引出本文段的中

心對(duì)象“亞長(zhǎng)牛尊造型的文創(chuàng)雪糕”，故①句承接⑤句之后；接著介紹產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用，故②句承接①

之后；接下來(lái)說(shuō)明產(chǎn)品的影響，故④承接在②之后，最后用實(shí)際的例子來(lái)具體說(shuō)明，“吸引了很多人”，

所以③放在最后。故排序?yàn)椋孩茛佗冖堍?；故選A。

25.（2023?云南昆明?統(tǒng)考一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

想象力是人類(lèi)擁有的一項(xiàng)既關(guān)鍵又特殊的能力。,,

,我們正處在培養(yǎng)想象力的好時(shí)代，全社會(huì)都在鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，這對(duì)培

養(yǎng)想象力有很大推動(dòng)作用。

①一個(gè)人掌握的知識(shí)越多，他的想象力也就越豐富

②一個(gè)人的想象力來(lái)源十分復(fù)雜

③共同塑造著一個(gè)人對(duì)世界的想象

④與大自然的接觸、從書(shū)本中獲取的知識(shí)、與不同文化的人的交流

⑤就像一個(gè)圓，圓越大，圓內(nèi)觸及的知識(shí)世界越廣闊，圓外的想象力世界就越豐富

A.①⑤③②④B.②④③①⑤C.①②⑤④③D.②④①③⑤

【答案】B

【解析】被他考查句子銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子可知，文本主要討論的話題是“想象力”；首先介

紹想象力的來(lái)源，由此可知，可確定②句為首句：接下來(lái)明確來(lái)源有哪些，故④句承接②之后：這些不同

的來(lái)源所帶來(lái)的效果一一“共同塑造著一個(gè)人對(duì)世界的想象”，故③句承接④之后；接下來(lái)說(shuō)明知識(shí)掌握

對(duì)想象力的影響，及①句承接③之后，最后用一個(gè)形象的比喻，闡述知識(shí)越多，想象力越豐富，故⑤句承

接①之后；故排序?yàn)椋孩冖堍邰佗?；故選B。

26.（2023?黑龍江哈爾濱?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）填人下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑳Q定射箭的方向。一個(gè)人的才好比一張弓是否有

力，決定箭射的遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓，一

A.既箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn),又剛勁有力，射得遠(yuǎn)

B.既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)

C.既箭無(wú)虛發(fā)，射得遠(yuǎn),又剛勁有.力，射得準(zhǔn)

D.既剛勁有力，射得準(zhǔn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得遠(yuǎn)

【答案】Λ

【解析】考查句子銜接。前句中的“決定射箭的方向”對(duì)應(yīng)“箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)”，前句中的“是否有力，

決定箭射的遠(yuǎn)近”對(duì)應(yīng)“剛勁有力，射得遠(yuǎn)”。故補(bǔ)寫(xiě)為：既箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)，又剛勁有力，射得遠(yuǎn)。

故選Ao

27.（2023?甘肅武威?統(tǒng)考二模）在下列文段中橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蘇東坡說(shuō)過(guò)：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！边@碧云天，黃葉地的景象，自然是秋興華彩樂(lè)

章的尾聲，余韻未絕。放眼蘇州城鄉(xiāng)內(nèi)外，綠水白波，漣漪蕩漾，豐盈不減；，一，，

。一片青色蒼茫之中，天平山下的楓葉忽地燃起一片火焰，在秋風(fēng)中獵獵飛揚(yáng)。天平山看

楓葉，古人有最富色彩的一則記載：“冒霜葉赤，顏色鮮明，夕陽(yáng)在山，縱目一望，仿佛珊瑚灼海。”

①山色不寒②綠意猶存③樹(shù)頭枝梢④仿佛五彩著色⑤層林盡染

A.①⑤④③②B.②③⑤C.③④0?①D.③①④⑤②

【答案】?

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的

邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間

順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、

并列關(guān)系。答題時(shí)，可以采用“瞻前顧后”的方法，注意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的前后照應(yīng)的關(guān)系。根據(jù)前面

的內(nèi)容寫(xiě)的水波，可知這里應(yīng)該寫(xiě)“山色”，故①在前，寫(xiě)山時(shí)，寫(xiě)完山色整體特點(diǎn)，然后開(kāi)始凝望，由

大到小，觀察山上的層林，故⑤在①后；④句中“色”對(duì)應(yīng)“染”字，因此④在⑤后；寫(xiě)完山和林，視野

繼續(xù)縮小，開(kāi)始看“樹(shù)”，②句是對(duì)③句的“樹(shù)”的具體描寫(xiě)，故排序?yàn)椋孩佗茛堍邰凇９蔬xA。

28.（2023?云南昭通?統(tǒng)考一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷?_?與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，唯其如此，才能

擔(dān)當(dāng)重任。

①魯迅便是在愛(ài)國(guó)情懷的指引下不斷尋找救國(guó)道路的

②他棄醫(yī)從文，用筆喚醒無(wú)數(shù)麻木的靈魂

③愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連

④青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，應(yīng)把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中

A.③①②④B.④①②③C.③④O@D.④③②①

【答案】A

【解析】本題考查銜接與排序。③寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷的作用，緊承上句“就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”；①舉魯迅的

例子，證明“愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連”；②具體寫(xiě)魯迅的愛(ài)國(guó)情懷；④寫(xiě)今

天的青年，與下文“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任”銜接。故選A。

29.（2023?浙江杭州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)句意，下面排序正確的一個(gè)選項(xiàng)是（）

如果戰(zhàn)爭(zhēng)是有顏色的，我想可能是白色吧：戰(zhàn)爭(zhēng)是李益筆下'‘沙似雪"“月如霜”的白色，是邊塞

“可憐無(wú)定河邊骨”的白色，一如果戰(zhàn)爭(zhēng)是有顏色的，我想可能是紅色吧：戰(zhàn)爭(zhēng)是秋天范仲淹筆下“長(zhǎng)煙

落日孤城閉”的夕陽(yáng)紅，_；是長(zhǎng)征途中毛澤東“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”的血色黃昏，一?，F(xiàn)在，我們只愿

能守住美麗守住幸福，讓世界鑄劍為犁。

①空闊寂寥的塞下秋景，卻難掩心中無(wú)限的惆悵之情

②凄慘陰森卻是春閨夢(mèng)里永久的牽掛，悲哀震撼

③意境壯美，在困難之中又透出無(wú)限勇氣和信心

④寒涼之景勾起心中綿長(zhǎng)的思親之感

A.②④③①B.④②③①C.④②D.①②③④

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的

邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間

順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、

并列關(guān)系。通讀全文可知，根據(jù)“戰(zhàn)爭(zhēng)是李益筆下‘沙似雪‘‘月如霜'的白色”可以看出，李益的詩(shī)句

表達(dá)出了戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情，第④句“寒涼之景勾起心中綿長(zhǎng)的思親之感”應(yīng)放在首句：根據(jù)“可憐無(wú)

定河邊骨”可以看出，這句詩(shī)表述的是邊塞戰(zhàn)場(chǎng)尸骨橫陳的凄慘景象，第②句“凄慘陰森卻是春閨夢(mèng)里永

久的牽掛，悲哀震撼”應(yīng)放在第二句；根據(jù)“長(zhǎng)煙落日孤城閉”可以看出，這句詩(shī)表現(xiàn)的是邊塞寥闊空曠

的秋景，第①句"空闊寂寥的塞下秋景，卻難掩心中無(wú)限的惆悵之情”應(yīng)放在第三句；根據(jù)“蒼山如海，

殘陽(yáng)如血”可以看出，這句詩(shī)表現(xiàn)的是長(zhǎng)征路上的壯美景象，第③句"意境壯美，在困難之中又透出無(wú)限

勇氣和信心”應(yīng)放在最后；故正確順序?yàn)棰堍冖佗?；故選C。

30.（2023?河北石家莊?石家莊市第四十二中學(xué)?？家荒＃┮来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語(yǔ)句，銜接

最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人的強(qiáng)大，靠的就是不斷磨礪。稟賦好者，起點(diǎn)高者，身體健者，條件優(yōu)越者，_____O________,

—。,，依然可以迎來(lái)人生的柳暗花明和苦盡甜來(lái)。

①所有的擁有不僅會(huì)消耗殆盡，還會(huì)退化到原點(diǎn)，強(qiáng)大的愿望只可能是鏡花水月

②但要是驕傲自滿，不思進(jìn)取，怕苦怕累

③要是在實(shí)踐中敢吃“螃蟹”、敢于千錘百煉，強(qiáng)大起來(lái)的速度還會(huì)更快

④只要不甘沉淪，不自輕自賤，勇于挑戰(zhàn)厄運(yùn)，敢于絕地反擊

⑤天資差者，起點(diǎn)低者，身體殘者，條件缺者

Λ.③④②①⑤B.③②①⑤④C.④③⑤①②D.④①⑤②③

【答案】B

【解析】考查句子排序.③句的主語(yǔ)是前句中的“稟賦好者，起點(diǎn)高者，身體健者，條件優(yōu)越者”，為首

句。②句與③句形成了語(yǔ)義卜一的轉(zhuǎn)折，為第二句。①句"驕傲自滿，不思進(jìn)取，怕苦怕累”是②句的結(jié)果，

為第三句。④句的主語(yǔ)是⑤句“天資差者，起點(diǎn)低者，身體殘者，條件缺者”，故最后兩句是⑤④。故選B。

31.（2023?湖南長(zhǎng)沙?校聯(lián)考一模）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

今年，網(wǎng)紅煙花“加特林”因燃放效果酷炫被不少人喜愛(ài)，有人甚至喜歡手持燃放。一我們?nèi)挤艧熁ū?/p>

竹要購(gòu)買(mǎi)合格產(chǎn)品，遵守安全燃放規(guī)定，到指定地點(diǎn)燃放。

①實(shí)驗(yàn)還顯示，當(dāng)燃放的煙花飛濺到幾米開(kāi)外的可燃物上時(shí)，物體可瞬間被引燃。

②實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)，煙花“加特林”射程近四十米，在手持燃放過(guò)程中會(huì)有大量煙花殘?jiān)鼮R落，有濺入眼睛

的風(fēng)險(xiǎn)。

③國(guó)家消防救援局在官方微博發(fā)布了消防員做實(shí)驗(yàn)演示網(wǎng)紅“加特林煙花”火力全開(kāi)的視頻。

④煙花燃放后點(diǎn)火口溫度仍然在240攝氏度以上，有燙傷風(fēng)險(xiǎn)。

⑤實(shí)驗(yàn)人員還指出煙花上已標(biāo)明“嚴(yán)禁手持”。

⑥絢爛奪目的煙花一旦操作不當(dāng)將十分危險(xiǎn)。

A.①②③⑤④⑥B.⑥①②③⑤④C.③②⑤⑥D(zhuǎn).⑥⑤④③②①

【答案】C

【解析】本題考查銜接與排序。閱讀給出的語(yǔ)句可知，排列的語(yǔ)段講述了國(guó)家消防救援局在官方微博發(fā)布

的“加特林煙花”實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。據(jù)此進(jìn)行判斷：③句做為首句，引起下文：②句“實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)”承接

③句，點(diǎn)明“‘加特林煙花‘火力全開(kāi)”的射程和風(fēng)險(xiǎn)；①句”實(shí)驗(yàn)還顯示”是對(duì)②句“實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)”

的補(bǔ)充說(shuō)明；④句“煙花燃放后點(diǎn)火口溫度仍然在240攝氏度以上”說(shuō)明①句“物體可瞬間被引燃”的溫

度；⑤句“實(shí)驗(yàn)人員還指出煙花上已標(biāo)明'嚴(yán)禁手持'”是對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充說(shuō)明：⑥句“絢爛奪目的煙

花一旦操作不當(dāng)將十分危險(xiǎn)”是總結(jié)語(yǔ)，放在最后。因此正確的排序是：③②①④⑤⑥；故選C。

32.（2023?湖北?統(tǒng)考一模）下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①伴隨文化自信、文化自覺(jué)意識(shí)日益增強(qiáng)，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生.

②服飾與文化思潮緊密相連，往往折射出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚。

③比如以醒目漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動(dòng)服、印有民族特色紋樣的外套，在市場(chǎng)上很受歡迎。

④?chē)?guó)潮服飾多以彰顯民族文化、追求原創(chuàng)個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，往往能夠引起人們的情感共鳴嗚。

⑤比如通過(guò)服裝圖案、色彩、材料和裝飾等設(shè)計(jì)手法來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的故事，用服飾語(yǔ)言為生活存

照，頗受人們喜愛(ài)。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①④③⑤D.①②⑤③④

【答案】C

【解析】本題考查排序?？v觀語(yǔ)段，談的是國(guó)潮服飾的文化內(nèi)涵。②句談的是“服飾與文化思潮”的關(guān)系，

為“國(guó)潮服飾”的出現(xiàn)做鋪墊，應(yīng)排第一位；①句緊承前文“國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生”，應(yīng)排第二位；④句談

“國(guó)潮服飾”的文化內(nèi)涵，應(yīng)排第三位；③⑤均是舉例說(shuō)明“國(guó)潮服飾”的文化要素，③句談的是外在表

現(xiàn)，⑤句談的是內(nèi)在手法，由現(xiàn)象到本質(zhì)，③應(yīng)排第四位，⑤應(yīng)排第五位。因此排序?yàn)棰冖佗堍邰?故選C。

33.（2023?寧夏銀川?校考一模）下列句子的正確排序是（）

①在講座互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，戲曲不但“舞”中有“歌”、“歌”里有“舞”

②在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們興致勃勃地學(xué)習(xí)戲曲手勢(shì)、臺(tái)步技巧，近距離地感受戲曲韻味。

③將戲曲表演、身段唱腔、戲曲音樂(lè)賞析等形式有機(jī)融合，在校園開(kāi)設(shè)戲曲名家講座80場(chǎng)

④向師生普及戲曲基本知識(shí)，傳播優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化

⑤在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，成都市組織了戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體的戲曲名家

⑥而且“字”里有“畫(huà)”、“畫(huà)”中有“事”

?.①③④⑤②⑥B.①②⑤③④⑥

C.⑤③④①?②D.②④⑤③①⑥

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)?本語(yǔ)段圍繞“戲

曲進(jìn)校園活動(dòng)”展開(kāi)：⑤句為首句，③句為第二句，點(diǎn)明主要事件——戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中戲曲名家開(kāi)設(shè)講

座80場(chǎng)；接下來(lái)④句體現(xiàn)活動(dòng)的意義；①句與⑥句通過(guò)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞組“不但……而且……”表現(xiàn)戲曲中的

內(nèi)容；②句通過(guò)寫(xiě)學(xué)生們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)學(xué)生們?nèi)绾巫呓鼞蚯?；故排為：⑤③④①⑥②；故選Q

34.（2023?河南周口?校聯(lián)考一模）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序曩恰總的一項(xiàng)是（）

①隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度發(fā)生「改變，傳統(tǒng)文化受到的關(guān)注度日益降低，

生存受到?jīng)_擊。

②豫劇是一種在河南梆子的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的新劇種，