三年級語文 孔子讓路【市一等獎】

孔子讓路

孔子是春秋時期的思想家、教育家、政治家，而項橐是個七歲的孩子，可是孔子為什么要給項橐讓路，還要稱其為老師呢？孔子〔前551—前479〕名丘，字仲尼。他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。首創(chuàng)私人講學，弟子相傳有三千人，其中賢人72，皆為當時各國棟梁?？鬃舆€提出以“仁〞為核心的學說。他的思想對后世影響極大。中國歷代王朝統(tǒng)治者一直把他奉為圣人。門人根據(jù)他的言行，編著為?論語?。課前預習三字經(jīng)?三字經(jīng)?，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當中，?三字經(jīng)?是最淺顯易懂的讀本之一。?三字經(jīng)?取材典故范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝〞。喝同學們?yōu)樗木时憩F(xiàn)而喝〔〕彩。剛運動完了不要馬上大量的喝〔〕水。hè喝彩hē喝水hèhē多音字注音、組詞。1.到各地游歷；游遍。〔〕2.對別人的言語行動表示態(tài)度?！病?.形容全心全意，專心致志。〔〕4.心情平靜，不急躁，不生氣?！病持苡我恍囊灰饫聿切钠綒夂驮~語解釋孩子眨眨眼睛，〔〕孔子：“我不懂〔〕？那么，請問老人家，世上是〔〕給〔〕讓路呢，還是〔〕給〔〕讓路？〞。反問車禮節(jié)課文填空。城城車我會認省會吆喝shěngyāo字詞樂園楷模kǎiwǎ磚瓦líng年齡部首為“齒〞我會寫孔kǒng子無孔不入犯罪集團無孔不入，每個人都應該提高警覺。省shěng目省心雷鋒叔叔是我們學習的楷模。楷kǎi木楷模他是一個很讓人省心的孩子。瓦wǎ瓦瓦藍秋后的天空是瓦藍的，讓人神清氣爽。大街上的各種吆喝聲此起彼伏。吆yāo口吆喝他對別人的建議不予理睬。睬cǎi目理睬懂dǒng忄懂事芳芳是個懂事的孩子。倡chàng亻建議老師宣讀了保護環(huán)境的建議書。齡líng齒年齡小男孩的年齡只有七歲。識字小方法省少眼睛〔目〕吆張口喊叫的小幺。倡一人興盛識字游戲：摘氣球〔比一比，選字組詞?！场病衬Ｄ辍病澈汀病稠憽病晨C鈴齡近義詞選一選。一心一意全心全意1.我們做什么事情都要〔〕2.英勇的人民解放軍是〔〕為人民效勞的。一心一意全心全意反義詞手拉手。淵博不睬理睬淺薄心平氣和三心二意一心一意暴跳如雷朗讀課文同學們在朗讀這篇課文時，要在理解課文的根底上，根據(jù)人物的境況讀出相應的感情和語氣。課文朗讀課堂點撥思考課文講了一個什么故事？問禮的事情孔子向項橐一個孩子在村頭用碎石爛瓦堆砌著什么，擋住了孔子的車。駕車的子路吆喝道:“喂，小孩，快讓開，我們的車要過去！〞

句子品析詞語品析說明子路很不客氣，并用命令的口吻讓孩子讓路。那孩子沒有理睬子路，仍一心一意地堆砌著瓦石。

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這句話有兩個含義：其一可能是項橐做事很專注，不受外界的干擾。其二是項橐對子路的吆喝不屑一顧，故而沒有搭理他。孔子從車上下來，走到孩子面前說:“孩子，給我們的車讓讓路好嗎？〞句子品析動作描寫從孔子的動作和語言描寫可以看出孔子對孩子很和藹可親。語言描寫孔子急著趕路，不太快樂地說:“孩子，你怎么不懂禮節(jié)？你擋住了車，誤了我們趕路哇！〞

句子品析詞語品析孔子不認可孩子的做法，覺得他不懂禮節(jié)。孩子眨眨眼睛，反問孔子：“我不懂禮節(jié)？那么，請問老人家，世上是車給城讓路呢，還是城給車讓路？〞

句子品析詞語品析“車〞是“馬車〞，“城〞是城池。孩子的話很深奧，值得人思考。他想：是呀，我把孩子擺城池當成玩耍，可孩子卻不是這樣想，他認為這是一座真正的城池，不能說孩子不對呀。再說，城是死的，車是活的，城當然不能給車讓路，應該是車繞道過去。我倡導禮義，可我還不如這孩子懂得禮節(jié)。

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通過對孔子的心里描寫充分表現(xiàn)了孔子尊重他人、謙遜知禮的好品質(zhì)?？鬃痈锌貙ι砼缘膶W生們說：“三人行，必有我?guī)?！項橐這孩子很懂禮節(jié)，雖然年齡小，但在這一點上可以做我的老師呀！〞

句子品析詞語品析意思是說幾個人在一起，其中必定有能做我老師的人，此處“三〞是虛指。

孔子認為在讓路這件事上孩子比他懂禮節(jié)，因此認為孩子可以當他的老師。可見，孔子是一個多么謙虛的人啊！同桌之間模仿孔子和項橐的對話，說說他們是怎么想的，怎么說的，又是怎么做的。

說一說孔子是個長者，又是知識淵博的學者，是個倡導禮儀的人，此時他想到孩子盡管是擺城池玩耍，但也應尊重他的想法，“城〞已砌成，但車可以繞道，而且，在城面前，車應先讓路，這也是一種禮節(jié)啊！孔子明白這個禮節(jié)，所以驅(qū)車繞“城〞而過。思考

從這個故事中，你認為孔子是個怎樣的人？孔子是個不恥下問、虛心學習的人，他也是一個保護孩子、尊重他人想法的人。01少年若天性，習慣如自然。

02言而無信，不知其可。讀一讀辭別驅(qū)車禮節(jié)繞道城池倡導玩耍淵博陪伴堆砌吆喝理睬詞語積累學完后，你積累了哪些詞語？我的感悟謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，它可以使你永遠把自己置于學習的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。讓我們做一個謙虛的人，多學習別人的長處，彌補自己短處，使自己不斷進步。孩子—擺城池擋路反問孔子—繞“城〞讓路問禮孔子讓路三人行必有我?guī)熃Y(jié)構梳理謙虛的名人名言當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候?！└隊栔t遜可以使一個戰(zhàn)士更美麗——奧斯特洛夫斯基驕諂，是一個人。遇勝我者那么諂，遇不知我者那么驕?！昃余y大勇假設怯，大智假設愚。——蘇軾虛已者進德之基?！叫⑷?/p>

拓展延伸1.默讀課文。比較兩句問話的異同?！?〕孩子，給我們的車讓讓路好嗎？〔2〕世上是車給城讓路呢，還是城給車讓路？這兩句話都有詢問的意思，但這兩句話的語氣不同，第一句話可以看出孔子對孩子很和藹可親；第二句話項橐不但沒有讓路，還反問孔子，說明了項橐的鎮(zhèn)靜與沉著。課后習題2.聯(lián)系生活實際，談談你對“三人行，必有我?guī)煟〃暤睦斫?。三人行必有我?guī)煹囊馑际菐讉€在一起，其中必定有能做我的老師的人，此處“三〞是虛指。例如我和同學們在一起玩耍，其中一個同學喜歡看科技方面的書，了解很多科技方面的知識，而我知道很少，那么這個同學就可以做我的老師。一、請按課文內(nèi)容填一填。1.那孩子〔〕，〔〕，說，“老人家，您看看我建的是什么？〞2.孩子〔〕，〔〕：“我不懂禮節(jié)？〞