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文檔簡介
第三課同學們認識下面到花嗎？茉莉花風信子康乃馨牡丹玫瑰而我們今天將進入美麗的荷花學習中！荷花
有感情地朗讀課文要求：1.讀通順每一個句子，遇到難讀的多讀幾次2.圈出生詞，多讀幾遍3.不明白的地方做上記號4.分享自己最喜歡的局部.初讀課文，同學們能描述一下全文的大概內(nèi)容嗎？生詞挨:脹:翩翩:蓮蓬:
仿佛:裳:蹈
:蜻蜓:fǎngfúdǎoshangāi
liánpéngqīngtíngpiānzhàng清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨〔āi〕挨擠擠的，像一個個碧綠到大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹〔zhàng〕得馬上要破裂似〔sì〕的。
這么多的白荷花，，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩〔piān〕翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢......
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。再讀課文，和同桌討論：
用幾個成語來形容課文中的荷花！為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫〞呢？展開聯(lián)想：如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？
本文抒發(fā)了作者什么思想感情？1.我是小作家：作者把荷花寫得多美啊，
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