幼兒園中班語言活動(dòng)《傘》教案

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活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒會(huì)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能試著仿編兒歌。培育幼兒的理解、聯(lián)想及創(chuàng)編技能。請大家提出珍貴看法。

活動(dòng)預(yù)備：與兒歌內(nèi)容相符的課件，一幅下雨時(shí)動(dòng)物躲雨的情境掛圖，兩處躲雨的場景，每個(gè)幼兒一張小動(dòng)物圖片；兒歌磁帶《傘》。

一、談話引趣請小伙伴想一想，下雨的時(shí)候，我們該怎么辦？〔雨衣、傘〕想一想，小動(dòng)物會(huì)用什么來遮雨？〔有目的地引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想回答〕二、觀賞、學(xué)說兒歌1、今日老師給小伙伴帶來一首好聽的詩歌，小伙伴聽一聽詩歌的名字是什么？詩歌里的小動(dòng)物是用什么來遮雨的？〔播放錄音〕2、〔出示課件，內(nèi)容與畫冊全都的?！硤D上都有什么？小動(dòng)物們把什么當(dāng)做了傘？老師要適當(dāng)鼓舞。如：小伙伴說得真棒或貼個(gè)小粘貼等。

3、再次觀賞詩歌詩歌里是怎樣說的？著重引導(dǎo)幼兒傘的位置。如：什么是小喜鵲的傘？〔大楊樹〕在什么地方？〔馬路旁〕師：馬路旁的大楊樹是小喜鵲的傘，誰能說一遍這句兒歌？說的真好聽！小伙伴給他們鼓掌。

什么是小青蛙的傘？〔大荷葉〕在什么地方？〔水塘里〕引導(dǎo)幼兒和老師共同說："水塘里的大荷葉是小青蛙的傘。"我找一個(gè)小伙伴說一遍這句兒歌〔可以分別找一名女孩和一名男孩，最末共同說一遍。

什么是小螞蟻的傘？〔大蘑菇〕什么地方的？〔山坡上〕小伙伴，能自己把這句兒歌完整的說出來嗎？假如說出來了要實(shí)時(shí)表揚(yáng)，如沒有老師可逐步地提示幼兒。

4、學(xué)兒歌老師完整的有感情地朗誦詩歌。

結(jié)合圖畫分句教幼兒說兒歌。

師幼共同說，在說的過程中，要留意兒歌的意境，如大楊樹，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。還要留意"傘"的發(fā)音。

3、這首詩歌的`意境美不美？你喜愛嗎？那我們用精美的聲音一起配上動(dòng)作說一遍兒歌好嗎？

三、續(xù)編兒歌出示綜合情境掛圖〔雨中景象與動(dòng)物〕老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)掛圖每人仿編一句兒歌。

小伙伴，看一看圖上都有什么？你喜愛哪個(gè)小動(dòng)物？喜愛它就為它編一句好聽的兒歌吧。〔提示幼兒用詩歌中的語言〕四、游戲《幫動(dòng)物找傘》

課前布置場景：每人發(fā)一個(gè)小動(dòng)物貼到場景上與小伙伴相互溝通編兒歌。

師：小伙伴表現(xiàn)的真不錯(cuò)，還有許多小動(dòng)物沒找到自己的傘呢？老師獎(jiǎng)給你們每人一個(gè)小動(dòng)物，聽到音樂后，援助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時(shí)候要想好，什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言對其它的小伙伴說一說什么是什么的傘?！膊シ?/p>