小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)

總結(jié)資料1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《多元智能》等，實(shí)時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《廣西教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中學(xué)校教育》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個(gè)結(jié)合”：結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí)；結(jié)合同事之間的相互溝通相互提高學(xué)習(xí)。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充盈自我。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師師、師生的交往中獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié)，評(píng)課24節(jié)。

3、勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。積極學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀的理論，堅(jiān)持個(gè)人素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng)；領(lǐng)悟理論中對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的可持續(xù)進(jìn)展。努力做到博覽群書(shū)，學(xué)會(huì)并樂(lè)于和同事共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。學(xué)會(huì)思索教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)校外的聲音，如家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)性的要求，以推動(dòng)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

4、勤寫(xiě)文章，在總結(jié)閱歷中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，仔細(xì)閱讀教育名著，將所得所感實(shí)時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，常常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)；努力寫(xiě)些能多層次多方位反映課改的好文章。

5、強(qiáng)化開(kāi)放的合作性研訓(xùn)意識(shí)，積極參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。加大校際間聯(lián)手互動(dòng)學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。積極開(kāi)展課題討論，寫(xiě)出了課題討論計(jì)劃并按實(shí)施方案扎實(shí)、有效的開(kāi)展，完成了任務(wù)，取得了較好的效果。

6、積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的閱歷，但仍存在肯定