大學個人心理成長報告

大學個人心理成長報告在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學習如何去積極面對人生的時機。在自我分析中也學會熟悉自我，完善自我。我認為此次自我分析特別的有必要。

回憶曾經(jīng)走過的路，有歡樂也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的夢想也有遠大的志向，生活中的點點滴滴構(gòu)成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關(guān)懷愛惜我的人，由于是他們給了我時機和力氣。

童年，我已經(jīng)沒有太多的印象了。即使是腦海里僅存的那些記憶，也多是家人告知的。不知道，這算不算是一種悲傷呢？爸媽特別重視我的學習，在我上小學之前，就已經(jīng)學會了簡潔的加減法與漢字。不過，我已經(jīng)忘了當時是怎么學會的了。

小學的我還是很聽話的，學習也還不錯。由于那時候還小，接觸的還比擬少，小學時間就這樣在平淡中過去了。上了初中以后，開頭接觸網(wǎng)絡(luò)，并一發(fā)不行整理。曾經(jīng)一度沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，導(dǎo)致我的學習成績嚴峻下降。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間該中考了。由于曾經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)，使我中考只考了很尋常的分數(shù)，只能上一所一般的高中。

剛進入高中的時候，一切都是生疏的。生疏的校園、生疏的同學、生疏的教師。隨著時間的消逝，慢慢地一切都變得熟識了，校園不再生疏，同學之間也再那么生疏了。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來！高中的學習很是緊急，每天的課程排的是滿滿的。那時學的諸多學科中，我最厭煩的就是英語了，心里總是在想：我一個中國人，生活在中國，學它干嘛??？所以我才不學它呢！可現(xiàn)在想想，懊悔??！由于自己的懶散與散漫，高中緊急的學習氣氛，并沒有引起我努力奮斗的欲望。在別人努力學習的時候，我卻在一旁沒心沒肺的玩耍。就這樣，我以不高的成績，進入了現(xiàn)在的學校。

當我邁進這個校園的時候，我的心里布滿了失落，它與我曾經(jīng)期盼的大學，相差太多太多。后來，隨著時間的消逝，慢慢了我們之間為什么會完畢。這篇日志最終的那句話——假如我不曾為你我的將來努力，那我拿什么證明我愛著你——撼動了我沉睡的地我把剛來時的失落帶到了生活中，使它成了我墮落的借口。開頭一味的揮霍時間與青春，當時滿腦子都是嬉戲，學習早就被拋到了九霄云外。學習就這樣被荒廢了，青春也被鋪張了，而自己卻還不以為然。期間，有過一段失敗的戀愛，當時的我不明白為什么會這樣，我想不通。后來，在一次和朋友談天，他建議我去看一篇日志，看了之后我明白內(nèi)心?，F(xiàn)在看來，當時的自己是多么的無知。既然現(xiàn)在已經(jīng)懂得了，那我就不能讓自己再這樣下去，不能讓將來的自己看不起現(xiàn)在的自己。

成長說的差不多了，也該介紹介紹自己了。初次相識的人大多會認為我是那種有些害羞的人，不太愛說話，然而這只是一個假象。由于，熟識了之后，我會很熱忱、開朗，間或還會有點犯二。我為人比擬隨和，生活上也很隨便，不喜愛被約束的太緊，對于一些小事不會去在意它，但難過時，心情也會低落，可能會一成天甚至連續(xù)幾天都不快樂。我覺得我的感情比擬細膩，有一些時候總是會沒有緣由地傷感。遇到感情問題，會處理不好，過于任性。壓力很大時，可能會產(chǎn)生抵觸心情，遇事考慮太多，處理不夠堅決，制造力不強。

看一眼來路，看清了成長中一深一淺的腳印。這個世界上，沒有人會一帆風順，也沒有人從不經(jīng)受苦痛與哀痛。我想每個人通過寫這篇報告都會再次熟悉自己

大學個人心理成長報告篇2

過去的時間，如同老電影一般，一張張歡聲笑語的畫面，經(jīng)常在腦海中出現(xiàn)。

現(xiàn)在的我對于小時候的事情，記得并不是非常的深刻，可能是歲月的侵蝕，也可能是自己將那段時間漸漸的忘卻，全部一些關(guān)于小時候的故事，都是從爸媽表達中得到的，他們說我小時候白白胖胖的，而且很聽話，不愛哭也不愛鬧等等。

童年的時間，我和其他的小朋友一樣，成天除了睡覺吃飯，剩下的就是玩，那個時候，喜愛和一群小朋友打彈珠，滿身蹭的都是灰塵，但樂亦在其中，喜愛在夏天里，光著膀子，跟著大孩子們?nèi)淞掷镒街?，喜愛在家里看葫蘆娃，喜愛吃棒冰，喜愛過春節(jié)，喜愛拿紅包，喜愛……那個時候也有許多的想法，想當一個科學家，做一位人名教師，成為一個抓壞蛋的警察，現(xiàn)在想起，只覺的兒時的稚嫩，單純和無知。

但是在那些歲月里，是一生中最快樂，最無憂無慮的生活。

在我七歲那年的某個早上，第一次背上書包，帶著一份忐忑擔心的心情，走向一條“不歸的道路”，假如沒有那天，也就不會有今后許很多多的故事了。

在小學的階段，我是一個略微內(nèi)向的孩子，上課的時候，不敢舉手回答下列問題，即使那個題目自己是會做的，而下了課，除了上廁所之外，就一個人單獨呆在教室里，拿削鉛筆的小刀，在課桌上刻刻畫畫，不敢和高年級的同學一起玩，總是怕被他們欺侮。

記得有一次，在語文課，背誦一篇叫做《火燒云》的課文，教師抽到了我，在斷斷續(xù)續(xù)的默背中，最終沒能背出而停頓了下來，在教師幾句的責備聲中，那時的我，盡然開頭哽咽，最終哭了出來，教師見狀立刻讓我坐下……

我就這樣諾諾弱弱的，像女孩子一樣的過完了6年的小學時間，最終順當?shù)纳肓顺踔小?/p>

或許是正直青春期，喉結(jié)不知何時凸了出來，嘴角也長出了微小的胡須，“搖身一變”成了一個高高瘦瘦的小男生。

那個時候開頭喜愛上了籃球，在夏天校園的體育上，頂著酷熱的陽光，在球場上跑來跳去，下課回到教室，坐下來已經(jīng)是大汗淋漓，好像永久的精力無限……

也是從那個時候，自己也有了叛逆的心理，開頭和教師發(fā)生爭吵，會被班主任拉到教室里談話，盡管如此在自己看來，教師說的都是一些沒有用的廢話，多聽無益。

在青春期那種桀驁不馴，自大自滿的狀態(tài)下，中考可是一塌糊涂，那個時候覺得特殊對不起自己的家人。

09年的夏天，我沒有收到一本錄用通知書，一個人失落的走在文三路，后來在一個小社區(qū)里，看到有個學校還在招生，便嘗試的報了名，在這之后我成為了，那個學校的一個學生，并在那里度了歲三年的時間。

三年不長不短，我慢慢的變得懂事，會在爸媽勞碌的時候，給他們燒一頓晚飯，會洗掉那些爸媽沒來的及洗掉的衣服。懂得開頭換位思索，懂得開頭題他人考慮，慢慢的變得成熟起來，開頭，向往自己的將來，開頭想要的到自己想要的得到的東西。

6月的高考，擊碎了全部的幻想，盡管最終高考失敗了，但是并不意味整個人生都是失敗的，在人生的道路上，也曾遇到過許很多多的困難，挫折，也一次次的迷茫過，徘徊過。

青春沒有失敗，我始終認為只要付出，將來就是美妙的。

大學個人心理成長報告篇3

隨著社會的飛速進展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越劇烈，人際關(guān)系也越來越簡單。由此人類進入了“心情負重年月”。人們的觀念意識，情感態(tài)度簡單嬗變。作為現(xiàn)代社會組成局部，現(xiàn)在的大學生有著很多自己特別的問題，如對新的學習環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應(yīng)問題，抱負與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學習.戀愛中的沖突問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。所以，現(xiàn)在的大學生也存在肯定程度的心理問題，造成大學生心理不安康，從而導(dǎo)致大學生不能以積極的心態(tài)來面對這樣的現(xiàn)實。

心理安康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和困難心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥酥?。這種安定.適應(yīng)的狀態(tài)就是心理安康的狀態(tài)?，F(xiàn)在的大學生大多數(shù)是因心身疲乏，緊急擔心，心理沖突沖突，遇到突如其來的問題或者面臨難以協(xié)調(diào)的沖突時消失心理失調(diào)。

我也是現(xiàn)代大學生中的一員，自然也存在某種程度上的心理問題。大學與中學相比，大學時期的學習，生活，人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，由于這些變化導(dǎo)致產(chǎn)生了一系列的問題。

一，盲目自滿與自我沉醉。由于考取了大學，同學艷羨，父母夸獎，親友慶賀。在這種自我沉醉中慢慢失去了高中時候那種緊急感和奮斗的精神。終日閑適度過，認為自己在高中就已經(jīng)很好了，大學也不會差到哪里去。從而就放松了對自己的要求，盲目的自滿。

二，絕望感與失寵感。在中學的時候聽教師和學姐學長講大學是多么的美妙，從而把大學抱負化。但是進入大學之后感到抱負與現(xiàn)實差距太大，因而產(chǎn)生絕望感。在中學，自己是學習尖子，成績很好，但是進入大學之后，許多人都比自己強，成績也比自己好，一下子不受教師重視了，也不受同學艷羨了，從而產(chǎn)生失寵感。

三，松懈心情。自認為高中已經(jīng)很努力了，奮斗了三年，最終考上了大學，這下可以讓自己輕松一下了，并且在大學里沒有明確的奮斗目標，適應(yīng)力量不強，競爭觀念減弱，便產(chǎn)生了“松口氣”的心理。

四，畏首畏尾。由于環(huán)境的變化而瞻前顧后，畏縮不前，不敢去參與社會活動，除了學習之外，整日無所事事。不知道自己要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。

產(chǎn)生這些心理問題的緣由是：

從客觀和主觀上分析，首先是客觀上來說：

1，學習的任務(wù)，內(nèi)容，方法發(fā)生了變化。中學學的是根底學問，大學學的是專業(yè)學問。中學的課程都是學校安排好的，也是僅有的那幾門，并且有教師每天輔導(dǎo)，日日相隨。在大學就要自己選課，課程也多了，教師把時間交給同學自己支配。所以就要有較強的自學力量和獨立思索解答問題的力量。

2，生活環(huán)境發(fā)生了變化。我在中學的時候從來沒有住校的經(jīng)受，沒有跟其他的同學共同生活的經(jīng)受。但是大學不一樣，班集體成為主要的生活環(huán)境，宿舍時主要的生活區(qū)，日常生活全要自理。對于慣常依靠父母的我來說，的確有點難以適應(yīng)。這種生活環(huán)境的變化也帶來肯定的精神壓力。

3，人際關(guān)系較中學時代簡單。在中小學都有一些從小在一起的伙伴，班主任一任數(shù)年，每天相見。熟識的面孔，相像的語言，習俗構(gòu)成了自己熟識的生活環(huán)境。進入大學后，四周的人都來自不同的地方，語言，習俗各有不同。同學間那種喧鬧親切感不見了，取而代之的是生疏。有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家，想朋友，會產(chǎn)生孤獨感。大學也是一個小小的社會，在這個社會中的，必定會有簡單多變的人際關(guān)系要處理。

其次是主觀方面的緣由：

在物質(zhì)生活依靠性與精神生活得獨立意識發(fā)生著沖突，日益增加的獨立自辦法識以及主觀愿望上的獨立自主與客觀條件上的可能性及力量之間發(fā)生著沖突。這些主觀因素也導(dǎo)致了心理問題的產(chǎn)生。

既然存在著這些心理問題，那就必需查找解決的方法。、

首先，對于自己不能調(diào)整或者平衡心理的時候，可以去找學校的心理詢問師，讓專業(yè)的教師來指導(dǎo)自己，更好的調(diào)整自己的心態(tài)。

其次，要學會自我調(diào)整，自我適應(yīng)，那就必需做到：對學習保持深厚的學習興趣，學習是學生的第一要務(wù)，努力學習學問，提高自身素養(yǎng)；保持樂觀的心情和良好的心境，當遇到不快樂的事情時，要學會自我調(diào)整，適當?shù)谋磉_和掌握心情，做到勝不驕敗不餒。

大學個人心理成長報告篇4

不要希望，麻雀會飛得很高，高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地，但是假如麻雀擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福。而今的我們就是那不起眼的麻雀，要在如此劇烈的競爭中活出自我，必需要端正自己的心態(tài)，把活著的每一天看作生命的最終一天，奮力拼搏，實現(xiàn)當時的躊躇滿志。

花朵因綻放而漂亮，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必需努力，這是一個不公正的不行逆轉(zhuǎn)的命題，要想勝利，就要不斷地自我剖析和進步。

1、成長軌跡，重要大事或重要人物對我的影響

在我成長的人生之路上，對我產(chǎn)生最大影響的莫過于我的父母，我的家境貧寒，但人窮志不窮，這是我父母從小就教育我的，他們對我嚴格管教，只盼望我有一天能有所為，而不是像他們一樣一輩子面朝黃土，背朝天。所以不管是在學習還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)視和鼓舞，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。

2、興趣愛好對我的影響

我喜愛打籃球，由于它讓我知道了團隊合作的重要性;我喜愛賽跑，把別人遠遠的落在后面而舍命的追逐我是我的目標;我喜愛聽歌，由于它能陶冶我的性情，能讓我悄悄的思索人生;我喜愛挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參加的過程，樂在其中就好。

3、性格及對我的影響

從小我就樂觀頑強，無論遇到多大的難事，我都能英勇的面對，由于我深知，即使輸?shù)袅艘磺校膊荒茌數(shù)粑⑿?，只要嘴角上揚，盼望就還會有。我始終堅信世上沒有無望的境況，只有對境況無望的人，越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是成功的此岸，掌聲永久只屬于那些不甘失敗的人。

4、力量與品質(zhì)

大學期間，我通過擔當學生干部，積極參與各項校園文化活動和社會實踐活動，自身的組織，溝通力量在肯定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關(guān)于為人處事方面的良好品質(zhì)，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是

一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。

5、自身的優(yōu)勢、缺乏與改良

優(yōu)勢：喜愛挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有肯定的組織，溝通和創(chuàng)新力量，并能保持樂觀的心態(tài)去對待每一件事，

缺乏：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧的。

改良：以后遇事之前要冷靜思索，學會分析，制定肯定的規(guī)劃。

6、自我奮斗目標

熬煉自己的組織，交際，領(lǐng)導(dǎo)力量，結(jié)交更多的朋友，學習更多的專業(yè)學問，擁有一份很好的工作，制造一個美妙的將來!

我盼望能從事自己喜愛的工作，興趣是最好的教師，我信任它能讓我發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，或許在這份喜悅降臨之前，我還要經(jīng)受更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆風順，在逆境中體驗不一樣的人生，那才是不平凡的人生。

在勝利還沒有到來之前，我會連續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強大，在平凡的生活中做一個不平凡的人。

人生就是記住該記住的，遺忘該遺忘的，轉(zhuǎn)變能轉(zhuǎn)變的，承受能承受的。人不會由于做過什么而懊悔，更多的時候，是由于沒做過什么而懊悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)受。所以我要學會用自己的頭腦從自己的經(jīng)受中體驗不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。

大學個人心理成長報告篇5

始終以來，大學生都認為是受命運青睞的天之驕子，具備了各方面的良好素養(yǎng)，是優(yōu)秀的代名詞。但是，現(xiàn)實卻不是這樣，越來越多的大學生存在各種各樣的心理問題，埋伏著心理危機。比方，缺乏自信，自卑感強，心情低落，感情脆弱，耐挫力量及社會適應(yīng)力量差，人際交往有障礙，等等。

與眾多大學生一樣，我在這過去的一年里也遇到了各種各樣的心理問題。剛剛考上大學，每一個大一新生都會有一種驕傲感，我也一樣。興致勃勃的來到了自己考上的大學，對一切都感覺那么新穎，看著偌大的校園，不時發(fā)出“好大啊”的感慨，讓那些路過的學長學姐們都笑了起來。可現(xiàn)實卻與抱負完全是兩回事，來到學校后，發(fā)覺比自己優(yōu)秀的人有那么多，讓自己感覺有點受挫。等到軍訓(xùn)過后開頭正式上課時，打擊更大了，大學的教學方式與高中完全不同，在高中的優(yōu)越感完全消逝殆盡，加上學習方法的不適應(yīng)與學習時間的安排不合理，第一次考試就讓我?guī)捉鼰o望，那一段時間實在特別苦痛。幸好，我的自我調(diào)整力量比擬好，這和我的性格有關(guān)吧，高中也都是自己面對挫折，有什么事情不喜愛與人共享，也不會告知家人，這不但沒讓我產(chǎn)生心理問題，卻讓我有了調(diào)整心理問題的力量。

說到性格，高中的教師都會在我的評語中寫上“不善言談”，這一點讓我的父母非常擔憂，擔憂我將來自己在大學，在社會上如何立足。其實，這一點我并不擔憂，由于不并不是想他們想的那樣，我只是不喜愛和自己不熟識的在一起溝通。在高中時這還不算什么，由于高中時間都用在學習上了，不知道如何與人相處也沒什么。但來到大學后，接觸的都是四周八方來到學生，生活習慣有很多差異，不知道與人交往就成為我最大的障礙，因此，我朋友特殊少，但是，我有好朋友。我不需要那種見一次面就和你稱兄道弟，當有困難時見不到人的“朋友”也不需要這邊電話聽著你的隱秘，那邊掛了電話就當笑話講給別人聽的“朋友”。或許我交朋友的要求太苛刻了吧，但是只要是我認定的朋友，我就會一心一意的對他們好。

感情方面，只遇到一次挫折，在我良好的自我調(diào)整下也沒有影響我正常的生活，只有學習上的壓力讓我始終很苦惱，雖說壓力可以成為動力，但是，我是一個不喜壓力的人，只有自由的空間下才能讓我很好的發(fā)揮，或許是我還沒有調(diào)整好。缺乏自信，自卑感強，心情低落，感情脆弱，耐挫力量及社會適應(yīng)力量差，人際交往有障礙，這些心理問題，我應(yīng)當只有缺乏自信這條還需改良。

遇到挫折與問題一要學會轉(zhuǎn)變，性格有時很難轉(zhuǎn)變，但不是不行以轉(zhuǎn)變，要學會嘗試，學會自我調(diào)適。有時也可以通過轉(zhuǎn)變情境來調(diào)整自己心情。設(shè)定的確可行的短期目標，努力實現(xiàn)，查找勝利的感覺，享受勝利的喜悅。同時也要正確熟悉失敗，要不斷告知自己，經(jīng)受就是財寶。也可以嘗試適當表達心情，合理宣泄心情。在進展自我心理調(diào)適前，不但要能理解別人，也要正確熟悉自己，能給自己合理定位。

二是學會學習。大學學習與中學學習不同。在學習目標上，已從“為升入大學而奮斗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾问棺约撼蔀榫哂袆?chuàng)新精神和實踐力量的高級特地人才”；在學習要求上，再也不是局限在“全部課程得高分”上，考慮更多的是把握特地學問與力量，培育高級全面素養(yǎng)；在學習的自主性上，中學生主要依靠教師安排學習活動，自主性很少，大學生則主要靠自己安排學習活動，自主學習范圍大；從所學內(nèi)容來看，中學少而淺，大學多而深；從學習方法來看，中學生自學時間少，大學生自學時間多；從思維方法來看，中學生多表現(xiàn)為仿照、記憶以及對學問的一般理解，大學生制造性學習多，深層次理解多。新生學習應(yīng)做到：上課仔細聽講，仔細做筆記，按時按質(zhì)完成教師布置的作業(yè)。此外，要有規(guī)劃、有系統(tǒng)地閱讀課外專業(yè)書，學會制造性地學習，提出自己的觀點和主見，學會撰寫論文，甚至在高年級形成肯定的討論方向。

三是學會交往。良好人際關(guān)系是大學生提高學習效率、完善自我意識、心理保健的需要，因此，大學生應(yīng)學會與人交往。大學生在交往中應(yīng)堅持真誠待人、寬容待人、公平待人等原則，并把握交往的技巧。心理學討論說明：人都盼望得到別人的贊揚同時可怕別人的指責。所以，交往中不要總是批判、指責別人，而應(yīng)真誠地贊揚和觀賞別人。假如肯定要批判人，也應(yīng)先表揚后批判或者奇妙地示意對方留意自己的錯誤。與人交談時，要擅長傾聽別人的講話，由于傾聽本身就等于告知對方：你是一個值得敬重的人，是一個值得我傾聽你講話的人。這種對他人的敬重，無形中就會滿意對方自尊心的需求，贏得對方的好感，加深彼此的感情。大學生還應(yīng)把握交往的度。人際交往上的“度”是指保持良好人際關(guān)系所需要把握的方向、深度、廣度等。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。大學生交友肯定要有原則，誰該深交，誰該淺交，誰該拒交，要做到心中有數(shù)。大學生交友的廣度也應(yīng)適當。圈子太窄，疏遠了可交的益友，有礙正常交往；范圍太大，必將分散自己的精力，影響學習。

大學個人心理成長報告篇6

序言：時間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的眾生匆忙遠去，一點盤旋的余地都不給人留下，只留下很多人在岸邊慨嘆，逝者如斯夫，不舍晝夜。彈指之間，在時間的洪荒里已經(jīng)沉浮了二十余載。正文：奮斗的高中，努力著，考上自己夢寐以求的大學，時間匆忙，大一已經(jīng)過去，大

二也已經(jīng)接近尾聲了，時間是如此之快。大二下學期，開頭選修，我選修一門大學生心理安康教育課，聽教師講課感受頗深，教師仔細負責，講了許多我不知道的東西，獲益匪淺，從今開頭擺正正確的心理面對生活中的一切。

心理安康敘述了如何進展自我完善、如何進展心情的調(diào)控、如何面對挫折與壓力、如何適應(yīng)新的環(huán)境、如何處理人際交往中的問題等等，特別的具體、全面。我認為此次的成長分析特別重要，它可以讓我以一個自我認知的過程全面的剖析自己、了解自己，從而更好地成長，更好地進展自己的特長及興趣，正確熟悉自己，給自己正確的定位。

從小到大，回憶曾經(jīng)走過的路，有歡樂也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的夢想也有遠大的志向和高原的目標，生活中的點點滴滴構(gòu)成了我絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關(guān)懷愛惜我的人，由于是他們給了我時機和力氣，讓我的生活充實絢麗而多彩，給了我成長最大的關(guān)心童年，在我的記憶中，是特別歡樂的，這要感謝我的父母，他們給了我無微不至的關(guān)愛，雖然我誕生在一個一般的農(nóng)夫家庭，父母都是狡猾的農(nóng)村人，他們特別重視我的學習，但從來不像其他的家長一樣逼著我學這學那，反而是給了我許多自由的時間，可是我還是比擬自覺，每次回家總是先把教師布置的作業(yè)做完才玩，我的童年比起同齡的孩子還是很歡樂很自由的。

在上學之前，我就已經(jīng)學會了根本的加減法和拼音字母，現(xiàn)在已經(jīng)想不起來自己當時是怎么學會的。但就是由于這樣，我上學后很輕松，爸媽幾乎沒有管過我的學習，也經(jīng)常由于這個而沾沾自喜，有時候還會有點小傲慢。由于成績始終不錯，教師也很喜愛我，也就是在那時形成了我的一共性格特征：自信。每次總是很精彩的完成任何任務(wù)，而且做完之后,更加使我信念百倍的連續(xù)走下去。

初中階段應(yīng)當是我的第一個轉(zhuǎn)折點，初一的其次個學期，由于沒有父母的約束，自己又認為自己很聰慧，所以對學習就放松了，同時迷上了網(wǎng)路，結(jié)果就可想而知了。成績大不如前，后來父母發(fā)覺我沉迷上網(wǎng)，大發(fā)脾氣，從這開頭，原來自由的生活被約束起來了，但網(wǎng)絡(luò)對我的吸引并沒有減弱，自己還是偷偷摸摸的往網(wǎng)吧溜，爸爸其次次在網(wǎng)吧抓住了我，這一次我挨打了，雖然不疼，只是挨了兩腳，從來沒有被動過一根手指頭，我也從來沒看過父母這般的生氣，或許是我天生性格的緣由吧，我并沒有怨恨他們，從那以后我又回到了最初的乖小孩，每天仔細學習。最終以優(yōu)異的成績考上了縣里第一所中學，當是還記得，接到通知書那一刻，我觀察了父母臉上的微笑，當時我的心被觸動了，晚上自己在被窩里流淚了，痛恨自己以前的所作所為，從那以后，我暗暗下定決心，肯定要好好學習，將來出人頭地，不辜負父母。

高中，我來到了縣里讀書，又是生疏的環(huán)境，在那里我開頭了真正的學習，高一的其次學期我們開頭文理分班，由于個人的性格和各科目的成績，我選擇了理科，也就是從這時，我才仔細地對待學習這件事情，由于小時候的優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在了，一切都是從頭開頭。轉(zhuǎn)瞬間，我們步入了高三，到了高三，生活緊急而充實，每天都忙勞碌碌。做不完的習題，沒完沒了的考試，為的就是一個目標，考大學。我們近乎安于那種枯燥的生活，由于我們向往大學，每次聽教師給我們講大學，我們都特別的興奮，覺得大學生活簡直就是一種享受。大學，是我們熬過那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考并不抱負，但最終我還是如愿以償?shù)膩淼搅诉@所學校。

雖然我剛來到大學，但我已經(jīng)體會到了人際關(guān)系的.簡單，由于來自不同的家庭，每個人的價值觀念不同，沖突難念就會產(chǎn)生，但我明白，團結(jié)的重要性。無論是宿舍還是集體，都需要精誠所至，大家一條心。否則受害的只能是我們自己。同時在上大學之前的那段時間和近幾天在學校的了解，明白了先做人在做學問的道理。在網(wǎng)上看到這樣一段話：實現(xiàn)一個人的價值需要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的人，這就需要加強很多方面，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書，與宏大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高，確定自己終身學習的目標。其次，學會取舍，寬容待人。第三，完善人格，保持積極樂觀的心態(tài)。

在以后的日子里，我會積極地去學習學問，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的去評價自己和他人，同自己的眼睛去細心地觀看世界上的人和事。積極進取，根據(jù)規(guī)劃定期行動，一點一點去實現(xiàn)。勝利，來源于前進道路上的每一小步，不要夢想憑借好運一步登天，所以就要把精力放在短期目標上，信任最終肯定能實現(xiàn)那個宏大的目標。堅持不懈，每天都為實現(xiàn)目標而努力，不管取得的成就多么微小，或許就是成長吧!今日，當自己明白了一些人生道理，回過頭來重新端詳自己的成長經(jīng)受，發(fā)覺過去所患病的那些挫折、苦痛并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義?，F(xiàn)在的我，對四周的人和事，有了更多的包涵，更多的理解，而不再執(zhí)迷于個人的得失，所以有人說“挫折、苦痛的背后才是成長的空間”。

看一眼來路，看清了成長中深淺的腳印。成長需要我們自己去體會，自己去感受，在這一過程中我們會不斷地摔跟頭，但需要我們不斷爬起來，每一次爬起來，就證明又長大了一些。悲歡離合、生老病死，勝利與失敗，時刻與人相伴。這個世界上，沒有哪一個人總是一帆風順，也沒有哪一個人從不經(jīng)受苦痛與哀痛，挫折與打擊從來不會與人預(yù)約，它會突然降落，讓人措手不及，甚至會徘徊很久，與人形影不離，所以我沒有必要不切實際的夢想它與我無緣，正視它，它就會迎刃而解，而我又成長一些。

最終，簡潔的介紹一下我的性格及優(yōu)缺點吧!我感情比擬細膩，有時候總是莫名其妙地傷感，發(fā)表一些看似很悲傷的話，初次和我見面的人都會認為我是害羞型的，不愛說話，其實這只是一個假象，由于我心里深深地刻著一句話：言多必失。這并不是刻意裝出來的，或許是經(jīng)受了一些事自發(fā)形成的。但是假如長時間地交往，熟識了之后，那么我會是一個熱忱的、有點幽默的男孩。對待身邊的朋友，我始終都專心地對待，但在這之前，我會用我的眼光來了解身邊的人，覺得和我合得來，不虛情假意、自高自大，我才會專心去交。由于我知道珍惜這個詞有多么重要，我珍惜我身旁過往的每一個人，珍惜在一起的時間，珍惜這來之不易的緣分和感情。我這個人比擬隨和，生活上也很隨便，不喜愛被約束的太緊，對于一些無關(guān)緊要的事情不會斤斤計較，遇到重大的挫折時，心情也會低落，但最終都會迎刃而解。通常我每件事我都會有自己的推斷和想法，不會隨波逐流。我始終崇拜有巨大人