PEP人教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】的延伸Let'spractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】更多免費(fèi)教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'stalk]3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】1.復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。[使用第一冊(cè)Let'ssing/A部分配套錄音帶.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)畫課件]教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。6.讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。7.用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型I'mfrom….8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和M(三)趣味操練(Practice)1.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6-8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注：在這個(gè)游戲中，可以把自己A:(指著B)Ihaveanewfriend.B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I'mfrom…來表學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Who'she/she?(可讓學(xué)生用中文回答)【內(nèi)容與目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)單詞】boy,girl【教具準(zhǔn)備】教材相配套的視頻、動(dòng)畫課件[Unit1ALet'slearn【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說出該國(guó)家的英文名稱。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let'slearn/A相配套的視頻課件]T:Look!(分別指著男孩和女孩說)Thisisaboy.Thatisagirl.7.教師出示動(dòng)畫ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。(三)趣味操練(Practice)先看Let'splay部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說一句英語，講臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個(gè)人物來進(jìn)行這一活動(dòng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】本部分通過說說動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母?！窘叹邷?zhǔn)備】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)3.學(xué)生模仿Let'spractiseA部分介紹自己。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。1)教師播放ALet'ssay的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。3)教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。4)讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5)教師教讀單詞ant,apple6)教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎?7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(兩個(gè)單詞)教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffee。1)教師出示課件，讓學(xué)生說出英文單詞。(第一冊(cè)書中已學(xué)過)2)教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4)教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。4.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡6.播放Let'schantA的動(dòng)畫，讓學(xué)生聽歌謠。7.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰拿得快組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小游戲2:拼圖說單詞(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：What'sthis?(學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答：It'sanapple…It'sabag…【教學(xué)重點(diǎn)】聽懂、會(huì)說：“Whereareyoufrom?I'mfro【教具準(zhǔn)備】1.學(xué)生自己的頭飾.2.游戲用的人物名片3、配套的教學(xué)課件4、游戲用的錄音音樂5、Mr.Black的頭飾和鐘表【教學(xué)過程】2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let'stalk的對(duì)話。(不同孩子扮演對(duì)話中的不同(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)(教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國(guó)家的國(guó)旗)聽音樂，傳卡片。拿到卡片孩子回答“I'mfromAmerica.”回答)4、教師出示鐘表(把時(shí)間調(diào)到下午):“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black的頭飾(走教師提問一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來扮演Mr.Black.趣味操練(Practice)3、小組中互換頭飾(國(guó)家、名字),進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(Whereareyoufrom?I'mfrom…)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3.配套的掛圖4、歌曲錄音5、各個(gè)職業(yè)的圖片【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Introduceyourfriendinyourgroup.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過程中學(xué)生(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)孩子畫在圖中)教師提問：“Whocanyouseeinthepicture?”“student”,帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。5、教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據(jù)(三)趣味操練(Practice)2、孩子圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊演，唱到最后一句時(shí)交換位置。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、大小寫字母卡片(A--E)【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)請(qǐng)學(xué)生用肢體語言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說邊演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問學(xué)生What'sthis?學(xué)生以小組為單位分別拿著字母D\E等大小寫，給字母找朋友。出示Let'sdo部分動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。(三)趣味操練(Practice)學(xué)生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母AaBbCcDdEe。孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。教師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。【板書設(shè)計(jì)】Unit1Welcomebacktosc【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】1.教師及學(xué)生的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.播放Unit1BLet'stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二呈現(xiàn)新課(Presentation)3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?Who'sthatwoman?的問答練習(xí)。對(duì)照片中的人物提問，教師用She'smymother.He'smyfather.來回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。三趣味操練(Practice)教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【教學(xué)重點(diǎn)】單詞father(dad)mothergrandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who'sthatman?二呈現(xiàn)新課(Presentation)3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞把圖片貼到黑板上，形成familytre注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。9.播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。三趣味操練(Practice)教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【板書設(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】1.圖片fish,goose,girl,father2.寫有大小寫Ff,Gg的字母卡3.教材相配套的教學(xué)【教學(xué)過程】一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝?？凑l快2.教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3.播放Unit1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母A-E。二呈現(xiàn)新課(Presentation)2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。3)點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.(邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)5)教師問：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?(教師要對(duì)說對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。幫助學(xué)生理解。)5)教師問：你們能說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎?學(xué)生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個(gè)字母。7.播放Let'schant(A)動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。8.學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。三趣味操練(Practice)找字母找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff,Gg分別寫在四張紙上，藏在四大聲說Big(F)或small(f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說Big(F)或small(f)。無論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師在黑板上寫出學(xué)過的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的鄰居(即與之相鄰【板書設(shè)計(jì)】黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語師的家庭錄像；教材相配套的教學(xué)課件[Unit2Let'slearn];教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)“Actlikefather”.教師出示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片二呈現(xiàn)新課(Presentation)發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這1)這段對(duì)話中，誰向誰介紹了自己的家庭?3)學(xué)生回答問題。4)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。三趣味操練(Practice)學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子sister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Issheyoursister/…?”四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)?運(yùn)用對(duì)話中的句子“Isshe/heyour…?Who'sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV)配套的教學(xué)課件[Unit2Let'slearn];家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人?他們的關(guān)系?學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么,他們?cè)诟墒裁?(“Whatcanyousee?Whatare播放課件，學(xué)生觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演4師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。(三)趣味操練(Practice)教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。展示Let'schant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/he【板書設(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語練習(xí)本5大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程】學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2搶答字母教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶?。小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hhli3教師分別出示大小寫Hh,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么,用語言描述或是用4教師分別出示大小寫li讓孩子想想大小寫的字母分別想什么,由語言描述或是用動(dòng)參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球(教師畫圖，孩子觀察。)問孩子“Whatcanyousee?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音(三)趣味操練(Practice)1讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊讀),誰出的和前一張【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】1.課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)生說出來。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pea3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15?；卮鸷螅處熣f：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let'sflyi7.通過錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。9.播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。(三)趣味操練(Practice)2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：Howmany974638把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他組【板書設(shè)計(jì)】UnitThreeHowmany?上面是寫有英文單詞1-15的氣球?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。【教具準(zhǔn)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1—15的數(shù)字卡通圖片。(見Let'slearn部分的圖片)3.15個(gè)氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。4.11-15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽2.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let'ssing“TenLitleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板生用Icansee…candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。4.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。(三)趣味操練(Practice)求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Countfrom1-15)。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。2)讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下【教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會(huì)說?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.印刷體與手寫體的區(qū)別2.Jj在單詞中的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.圖片jeep,jump,kangaroo,key2.寫有大小寫Jj的字母卡3.教材相配套的【教學(xué)過程】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.做游戲：搶讀字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)課題1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。1)教師播放Let'ssay部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。2)學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說3)學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。4)教師問：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?5)教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。6)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開頭的?(juice)7)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。2)點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。后回答：It'sakey.教師教讀單詞key。5)教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)?6)教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。7)教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰找得快游戲2:配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將紙折起來，才能使最上面的一格是字母A,其次是B,依次類推，最下面的字母是H?快動(dòng)手試試吧!【教具準(zhǔn)備】1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像3.有關(guān)動(dòng)物、食物、【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)話.1)報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始2)11-15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來，對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That'sright!如果沒有學(xué)生回詞sixteen。4.教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。7.教師播放錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。8.請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問題，教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍.(三)趣味操練(Practice)借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學(xué)生：Howmany3.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)猜一猜【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】16-20英文數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】1.1-20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20毽子等4.教材相配套的教學(xué)課件【教學(xué)過程】以內(nèi)的算式卡3.跳繩、皮球、(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。2)游戲：叫號(hào)。教師把寫有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。have…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.4.教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學(xué)生回答。7.教師出示1-20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。8.教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l最先完成指令，如：jump16times.Bounce209.讓學(xué)生自己說指令(也可為中文，但數(shù)字要說英文)并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)(三)趣味操練(Practice)游戲1聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組游戲2猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙(本游戲可將英語學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來)游戲3找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”,然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twelve”,不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。游戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂再將打亂順序的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車車廂.然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作，拖數(shù)字.利用動(dòng)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Headwork(動(dòng)腦筋)中的每一個(gè))is.Ionlyknow,oneis18,andoneis15.Oneof(…其中之一)theboysis16,and【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL,Mm,Nn及以其為首字母的單詞。【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別【教具準(zhǔn)備】1.圖片lion,night,nest,lock2.寫有大小寫Ll,Mm,Nn的字母卡3.教材相配【教學(xué)過程】(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)字母Aa-Kk另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一2.教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說一說以該字母為首的單詞。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion,lock。1)教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說出單詞kangaroo。2)讓學(xué)生說一說所學(xué)過的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。4)教師拿出一把鑰匙，問學(xué)生：What'sthis?學(xué)生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的?學(xué)生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：Thisisalock.邊說邊用鑰匙去開鎖。5)教師問：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說出它們的第一個(gè)字母是什么嗎?6)教師出示字母卡，教讀字母Ll,并讓學(xué)生辨別字母L1的大小寫。7)讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母LI開頭的?8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.學(xué)習(xí)字母Mm,復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。3)讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問學(xué)生：Canyoureadthefirstletter?4)教師出示字母卡，教讀字母Mm,并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫。5)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。1)教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩教師可以稍加解釋)教讀單詞nest.2)教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來4)讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)?5)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母L1,Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)6.播放Let'sdo的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出jump,jump。每次打亂順序來報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊說邊做。(三)趣味操練(Practice)游戲1:Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單游戲2:拼圖說單詞游戲3:照我說的做，不要照我做的做教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk,Kk,Kk,kick,kick,kick,但教師做jump,jump,jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來做動(dòng)作，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L,M和N字母卡。3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用?！窘叹邷?zhǔn)備】1.供學(xué)生表演用的人物頭飾和材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】1.師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。Doyouwanttobemyfriends?(人名可更換)T:Hello,I'm..A:Nicetomeetyou,too.B:I'mfrom..4.鼓勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組模仿做對(duì)話。5.教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫，教師提問：Howmany…canyousee?讓學(xué)生用完整句(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)2.教師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他學(xué)生閉上眼睛。當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開，引導(dǎo)學(xué)生去問：What'sinyourb3.教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言和動(dòng)作。Therearesomethinginit.Guess.What'sinmybox?(教師一邊搖盒子一邊問)學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教師指著它們說：Oh,chocolatesandcookies.并教讀這兩6.教師手拿一袋巧克力問學(xué)生：Howmanychocolate?Guess.11.播放動(dòng)畫課件Let'sact的內(nèi)容，模仿跟讀課文對(duì)話。教師要注意糾正chocolate,(三)趣味操練(Practice)3人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎(jiǎng)。3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：A:Look!Ihaveabag.B:12.C:17.B:15.3.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對(duì)話并表演出來?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【教具準(zhǔn)備】1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教學(xué)課件。3準(zhǔn)備pears,peaches,所學(xué)實(shí)物圖片。5讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。(此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況來定)【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生自編日常對(duì)話及口語練習(xí)。如：C:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,what'sinmybox.(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱。(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說自己喜愛的為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike…?后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形(5)教師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問：HowmanyfruitscanyouWhatarethey?(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能(6)第二邊觀看并提問：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(7)學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon't.3趣味操練(Practice)(1)教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)(2)教師播放第一冊(cè)Unit5A部分的歌曲Let'shaveapicnictoday.學(xué)生邊拍手邊演(3)小組活動(dòng)，4—6人一組，教師告訴學(xué)生要goAPPLE(圖)(圖)(4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractise部分的操練。做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的練習(xí)，方法和5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)的選手猜單詞，猜對(duì)的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏?！景鍟O(shè)計(jì)】DoDoyoulikepeaches(圖)其它水果的圖片No,Idon't【教具準(zhǔn)備】1第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'sdo中標(biāo)有顏色【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant“Icanseearainbow”的錄音，學(xué)生邊聽(3)讓學(xué)生聽第一冊(cè)學(xué)生用書Unit3B部分Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作。教師詢問：Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來回答，“Icanseepears.””“Icanseepeaches.""Icanseeoranges.”“…”(如果沒有實(shí)物也可用圖片代替)(2)如果有學(xué)生會(huì)說新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子Ittastesgood.。如果沒有實(shí)物，讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句子Ittastesgood.。(4)教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,watermelon。(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。(6)教師通過在黑板上畫pear來示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大Drawapeach.Coloritpink.最后將畫的最好的圖交給老師，作為(3)擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況使用本環(huán)節(jié)。教師詢問：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些?banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,ice-cr另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：pizza,noodles,rice,chocolate,lemon5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】字母Oo,Pp,Qq的發(fā)音和書寫。單詞orange,OK,peach,pear,queen,quiet?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞queen,quiet的發(fā)音較難，尤其是qu組合的發(fā)音。2教師準(zhǔn)備orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,3教師準(zhǔn)備orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡及撲克牌中的Q?！窘虒W(xué)過程】(1)日?？谡Z練習(xí)。(2)游戲：比一比，猜一猜(3)字母練習(xí)，接力賽。(1)教師播放Alet'ssay的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。(2)讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀Let'ssay部分。(3)教師將orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽Let'schant的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。(4)聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：Frenchfries,bread,ice-cream,hamburgers,hotdogs,(5)學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生enjoy將Oo,Pp,Qq的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說說那個(gè)字母不見了。(2)游戲：比記憶學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說自己喜歡的(3)看一看，畫一畫教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的(4)將全班分成兩大組(男、女),一組學(xué)生說字母，另一組學(xué)生說下一句的單詞。最(5)教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】理解并掌握"CanIhave…?""Sorry.""Certainly!"等語言知識(shí).【教學(xué)難點(diǎn)】1、理解"CanIhave…?""Sorry.""Certainly!"的含義2、如何在生活中得體地運(yùn)用.【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、表演A部分Let'stalk。每個(gè)孩子拿一張自己最喜歡的水果卡片，扣過來放在桌子上。1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店?！癝ure/certainly,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。操練新句型(教師注意certainly的讀音)(三)趣味操練(Practice)教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveapear.),小組中通過耳語傳話，每組最后一個(gè)孩(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中(4人)仿照Let'stalk部分的對(duì)話表don'tlike…”或“Yes,Ido.”【板書設(shè)計(jì)】【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件4、相配【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果?(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。教師讓孩子通過聞，引出單詞bananastrawberry展示Let'slearn部分的圖，孩子之間相互提問Doyoulike…?Pointtothe.…(省略號(hào)為所學(xué)水果名)請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲(三)趣味操練(Practice)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)重點(diǎn)】聽、說、認(rèn)讀字母RrSsTt,體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音【教學(xué)難點(diǎn)】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音【教具準(zhǔn)備】3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)“Ss”出示大小寫字母卡，練讀。教師說歌謠，邊說表演，鼓勵(lì)孩子跟著做。小組練習(xí)，各小組展示。5、出示26個(gè)字母的字母表教師說：“FindletterTt/…”讓孩子找出新學(xué)的字母，并分別說一說字母像什么,用語言(三)趣味操練(Practice)教師通過動(dòng)作模擬出學(xué)習(xí)過的字母，讓孩子猜一猜。找鄰居一個(gè)孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Unit4Doyoulike教師的簡(jiǎn)筆畫教師的簡(jiǎn)筆畫2教師隨意報(bào)下列單詞，學(xué)生根據(jù)聽到的單詞將所畫的圖片連線。3最快把圖片排成一條直線的(橫、縱、斜面均可)為勝者。誰是幸運(yùn)兒1、教師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成幾大組，每組約10人，圍成大圈坐在地2、給每組學(xué)生一套水果圖片或模擬水果，包括：3、讓一名學(xué)生手拿一種水果，隨音樂走動(dòng)，當(dāng)音樂播放過程中悄悄將水果放在一名同學(xué)身后，當(dāng)音樂停止時(shí)大家一起喊：123(One,two,three),之后一起回頭尋找，誰的身活動(dòng)內(nèi)容：Let'ssing《ABC》活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)字母活動(dòng)形式：個(gè)人和全班的結(jié)合每個(gè)孩子手持一個(gè)學(xué)過的字母，聽到哪個(gè)，大小寫字母一起站起來。3、小組表演唱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】日常用語Where's…?及其It'sin/on/under…【教學(xué)難點(diǎn)】句子：Whereismycar?Inthetoybox?的理解【教具準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備Let'stalk部分的教學(xué)課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane,doll【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生日常用語練習(xí)。(2)游戲Showmethe…教師或?qū)W生說單詞，如pencil一詞，師生共同說Showmethepencils.師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師(3)教師播放第一冊(cè)Unit2B部分Let'schant的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：“捉迷藏”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站(3)教師播放Let'stalk部分錄像，初步了解新對(duì)話內(nèi)容。并提問：(4)再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對(duì)話并擺放物品。學(xué)生表演的同時(shí)，教師放慢速度用英語表述。(5)播放Let'stalk部分動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色，和動(dòng)畫對(duì)話。3趣味操練(Practice)按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動(dòng)作堅(jiān)持到底。指令如下：Putabagunderyourchair.注意：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)不便。即左手放在頭Putthreepencilsunde比比看，誰能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語。(2)小組活動(dòng)：四人一組，做Let'spractise的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問：Whereismy…?,另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?,再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。(3)做本課時(shí)Let'stalk部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對(duì)話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下：教師讓學(xué)生交上來他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語角(Englishcorner)。另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語講一講?！景鍟O(shè)計(jì)】第一課時(shí)探究活動(dòng)貼鼻子所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法?！窘叹邷?zhǔn)備】4教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日常口語練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。(2)學(xué)生倆人一組，表演Let'stalk部分的對(duì)話。(3)游戲：教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否(1)教師畫簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)新知b.用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,taxi。(2)讓學(xué)生看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Let'slearn部分的詞匯。(3)教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。3趣味操練(Practice)(1)學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問答練習(xí)：Whatisit?Itisabidesk,全班學(xué)生問：Where(3)四人一組，說說51頁Let'splay部分的圖片上各物品的位置。做活動(dòng)手冊(cè)第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【板書設(shè)計(jì)】bus,bike,jeep,taxi(詞卡和圖片(1)學(xué)生將帶到學(xué)校的玩具如bike,taxi,bus,jeep等藏在教室里不容易發(fā)現(xiàn)的地方。(2)學(xué)生自己找同伴互相找對(duì)方的玩具，用到“Whereisthebike?""It'sin/on…”。(3)教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況增加單詞：beside,behind,nextto,near.…,擴(kuò)大學(xué)生的【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音.【教具準(zhǔn)備】2教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,wi【教學(xué)過程】1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們?cè)黾訉?duì)內(nèi)容。小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!It'sa…猜對(duì)的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學(xué)生代替教2呈現(xiàn)新課(Presentation)thebus/jeep?能力強(qiáng)的學(xué)生說：It'sanumbrel片說：It'sanumbrella.強(qiáng)調(diào)Umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一課時(shí)已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說：Whatletteristhis?如果學(xué)生會(huì)，請(qǐng)學(xué)生答，如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴學(xué)生是Uu,并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。(2)教師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動(dòng)作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。a.教師播放Let'sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動(dòng)作。按歌謠的順b.再次播放Let'sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動(dòng)作。3趣味操練(Practice)(1)游戲1:SilentSpeech教師將某個(gè)字母卡對(duì)折或用其它方法折疊，只露字母的某個(gè)部位，讓學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手折字母，猜一猜。(3)將學(xué)生分為2大組，一組讀Let'sdo中的句子，另一組做句子中動(dòng)詞所示的動(dòng)作。(4)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第31頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母?！景鍟O(shè)計(jì)】圖片圖片under圖片第三課時(shí)探究活動(dòng)探究?jī)?nèi)容：朗讀比賽探究目的：提高認(rèn)讀能力，增強(qiáng)朗讀水平，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自主性1)在固定的時(shí)間中認(rèn)讀短文，自我學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并在具體情境中運(yùn)用新句子?！窘叹邷?zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件Unit4/B/Let'slearn3、相配套的教學(xué)錄音帶4、畫紙和彩筆【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(教師走到教室中，提問多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)操練新句型(教師注意excuse、problem的讀音和CanI兩個(gè)單詞的連讀)(三)趣味操練(Practice)1、教師：今天臨時(shí)改上美術(shù)課，請(qǐng)你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具孩子運(yùn)用句型“Excuseme,canI…guess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)孩子們說說，生活中，什么地方需要?jiǎng)e人幫忙借自己東西或是幫自己尋找的情景?！景鍟O(shè)計(jì)】1)教師發(fā)給每個(gè)小組一張大圖(圖中的物品都是貼在磁性小黑板上面的，可以摘下)2)請(qǐng)孩子們猜猜：“Whereisthecar/pencil…?”3)孩子以小組為單位說一說。(猜出一個(gè)答案，就摘下看看在不在，然后根據(jù)提示繼續(xù)walkman中字母1的發(fā)音，舌尖要頂上腭【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件4、相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：“Whereisit?”(It's(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲(三)趣味操練(Practice)教師或孩子提出以上請(qǐng)求，請(qǐng)其他孩子做出應(yīng)答，并將物品遞上前來。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師出示第五單元(48、49)的場(chǎng)景圖(制作成課件),在圖中加上新學(xué)的詞匯。小組【板書設(shè)計(jì)】第五課時(shí)探究活動(dòng)活動(dòng)目的：在活動(dòng)中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語言。活動(dòng)方式：個(gè)體和全體活動(dòng)相結(jié)合1)介紹任務(wù)：讓孩子根據(jù)老師的提示找到：Walkman2)孩子根據(jù)教師的提示尋找3)Findthebedroom-----Whereisthedesk,pointit-----Whereisthebag?-----4)每一步提示都讓孩子用學(xué)過的句子做出回答?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母XxYyZz及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】字母Xx與Ss發(fā)音的區(qū)別，字母Zz的兩種發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演孩子在小組中做游戲(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)在反復(fù)練讀以后，讓孩子比較兩個(gè)單詞的相同字母時(shí)什么:“X”,教師出示大小寫的字3、教師出示Zoo的圖片，讓孩子說說動(dòng)物園里有什么動(dòng)物。5、出示26個(gè)字母的字母表(三)趣味操練(Practice)教師將字母XxYy對(duì)折，讓孩子猜一猜字母。教師把學(xué)過的字母通過上下對(duì)折，或是左右對(duì)折，讓孩子猜一猜一個(gè)孩子拿著Xx,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)4、孩子們6-10人圍成一圈，大家一起唱第一段的歌詞，邊唱邊轉(zhuǎn)圈，教師將一張字母卡片貼在一個(gè)孩子的身后，唱完第一段，孩子們迅速回頭找字母卡，誰拿到了，誰接著藏?！景鍟O(shè)計(jì)】1)教師發(fā)給學(xué)生復(fù)印的未著色的圖2)孩子找出都有哪些自己學(xué)過的字母3)根據(jù)自己的喜好涂上顏色4)在班級(jí)中用學(xué)過的句子介紹【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。(1)日?？谡Z會(huì)話展示。(2)教師播放“HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。注意：?jiǎn)卧~small中[1]的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。(5)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲：耳語。把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small,big,long,shor【教學(xué)難點(diǎn)】have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教師準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit4BLet'schant的磁帶。4教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片(或玩具)和圖片。5學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。(每人至少一個(gè))1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z練習(xí)。(2)教師播放第一冊(cè)Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small,tall。(2)了解so的用法。(3)教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,(5)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以3趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，然后教師做示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.(3)讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，(4)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。如：LookatMary(Mike/Tom).(5)做Let'spractise部分的練習(xí)。b