【分層培優(yōu)】語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)測(cè)評(píng)卷 部編（有答案含解析）

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元基礎(chǔ)測(cè)評(píng)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題序一二三四五六七八九十十一總分得分一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）廉價(jià)（piánbiàn）石榴（niúliú）叮囑（fēnɡfēn）享受（xiǎnɡxǎnɡ）雛兒（chúcú）垂蔓（mànwàn）二、拼一拼，寫一寫。（4分）1.放在mùxiá（）里的zhūhóng（）色k?ushào（）是我纏著爸爸給我買的。我很喜歡它。2.奶奶在家里yōurán（）地制作著gāob?ng（），嫻熟的動(dòng)作真令人xiànmù（）。3.我畫的lánhu?。ǎ┍粙寢屟b裱在huàkuàng（）里，顯得更漂亮了。三、下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）。（3分）A.撿起榨油羨幕播種B.外婆茅亭澆水籮筐C.垂曼沉醉嫌棄泡茶四、選詞填空。（5分）居然竟然（1）這樣的宏偉建筑，_____只用了十個(gè)月的時(shí)間就完成了。（2）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，_____收獲了。因?yàn)椤浴偃纭汀坏摇m然……但是……即使……也……（3）_____我們展出的時(shí)裝不是成衣，_____從中仍舊可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。（4）我們的設(shè)計(jì)_____新穎，_____很有創(chuàng)意，獲得大家的好評(píng)。（5）_____花生的好處有這么多，_____大家都喜歡它。

五、下列句子中，沒有語病的一組是（）。（4分）A.大家都在喜氣洋洋地歡度開心的春節(jié)。B.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都提高了。C.暑假期間，我校開展了一次有意義的“雛鷹假日”活動(dòng)。D.經(jīng)過這次治療，使我的病終于好了。六、按要求完成下面的句子練習(xí)。（10分）1.父親說：“這是我對(duì)你們的期望?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“可是母親說：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H的這種情感可以用這樣一組句子來表達(dá)：月是故鄉(xiāng)的____，人是故鄉(xiāng)的____，花是故鄉(xiāng)的____，____是故鄉(xiāng)的____。3.母親常?？偸墙o我們講她的童年故事。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.依據(jù)“傲慢”的不同意思造句。（1）自以為了不起，看不起別人：_______________。（2）自豪：________________。5.把下面的比方句寫具體。小珍寶鳥好肥，整個(gè)身子猶如________________。七、下列對(duì)課文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（4分）A.《白鷺》通過對(duì)白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸實(shí)而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。B.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，悄悄奉獻(xiàn)的品德，說明做人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人。C.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間布滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。D.《珍寶鳥》一文寫出了珍寶鳥由怕人到信任人的變化過程，讓我們深刻地體會(huì)到：人與鳥，除了人與人之外，都需要真誠的信任。信任，是制造美好境界的基礎(chǔ)。八、日積月累。（15分）1.《落花生》的作者是________，采用了________的寫作手法。課文按________的挨次寫了________、________、________、________。文章詳略得當(dāng)，其中詳寫了

________。這樣的寫法可以________________。2.“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺________，整個(gè)的田便成了一幅嵌在________里的畫。田的大小猶如是有心人為白鷺________________?！边@兩句話描繪了一幅____________圖，給人以美的享受。3.虞世南在《蟬》這首詩中借蟬表明品德高潔的句子是：________________，________________。九、課外閱讀。（17分）折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，預(yù)備釣魚。老漁翁今日的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今日也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。老漁翁引以為（毫豪）的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎全部表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形（象像）地贊美老翁的釣魚本領(lǐng)，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要見甩他的釣竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚游了過來。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透亮?????，就像一塊浮動(dòng)的水晶。小魚透亮?????身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，搖擺的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流淌。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而（疑凝）神不動(dòng)，忽而又游遠(yuǎn)了，猶如（嘗賞）不盡這無比美好的水下世界，又猶如是覺得水下世界因?yàn)橛辛怂兊酶利惲恕＠蠞O翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚鉤?？粗@條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，布滿了天真和歡樂。來到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。全部的一切都使他對(duì)人生懷有無限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了個(gè)寒顫。一個(gè)聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡!

老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，悄悄地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……1.用“√”選擇括號(hào)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2.在文中用“”畫出一個(gè)比方句，用“”畫出一個(gè)擬人句。（4分）3.文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的美稱是：_____、_____、_____；句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）4.老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.讀了短文，你有什么感受？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、閱讀平臺(tái)。（15分）父親說：“花生的好處許多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必需挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的期望?！?.從選文中找出下列詞語的近義詞。（3分）傾慕——（）優(yōu)點(diǎn)——（）辨別——（）2.父親和“我們”一起談?wù)摶ㄉ?，是因?yàn)椋ǎ＃?分）A.父親和“我們”相聚，可以享受天倫之樂。B.父親要向“我們”講做人的道理。C.父親要告訴“我們”關(guān)于花生的學(xué)問。3.選文中把花生和_________、_________、_________進(jìn)行比較，說明花生具有_________________的品質(zhì)。（4分）

4.選文運(yùn)用了______________的寫作方法。（2分）5.你認(rèn)為什么樣的人是“只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人”？寫一寫。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十一、習(xí)作樂園。（20分）在你記憶深處的“百寶箱”里，肯定珍藏著許多心愛之物，比如，家門口的那棵老槐樹、陪伴自己好幾年的小狗、媽媽送的毛絨玩具……請(qǐng)選擇一件心愛之物，打開你記憶的閘門，寫出它的來歷、樣子和你對(duì)它的感情。要求語句通順，表達(dá)清楚，400字左右。

參考答案一、【答案】piánliúfēnxiǎnɡchúmàn【解析】本題考查字音，重點(diǎn)要求孩子把握易讀錯(cuò)字詞的積累。依據(jù)所學(xué)漢語拼音學(xué)問進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可。拼讀時(shí)要留意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。在題目中，要留意，“便”時(shí)多音字，讀biàn的時(shí)候表示順利，沒有困難或阻礙，簡潔的等意思，可以組詞：便當(dāng)；簡便等。讀pián的時(shí)候表示肚子肥大的樣子等意思，可以組詞：大腹便便；廉價(jià)等。“榴”要讀liú?！胺浴睍r(shí)前鼻音?！半r”應(yīng)讀“chú”，翹舌音。二、【答案】木匣朱紅口哨閑適糕餅艷羨蘭花畫框【解析】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，肯定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要留意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。1.本題書寫時(shí)要留意“匣”“哨”簡潔寫錯(cuò)。2.本題書寫時(shí)要留意“閑適”“糕”“艷羨”簡潔寫錯(cuò)。3.本題書寫時(shí)要留意“畫框”簡潔寫錯(cuò)。三、【答案】B【解析】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語，解答此題要留意平常正確練寫，尤其是同音字和形似字。A.有誤，“羨幕”的“幕”應(yīng)為“慕”，意思是看見別人有某種特長、好處或有利條件而期望自己也有。B.全部正確。C.有誤，“垂曼”的“曼”應(yīng)為“蔓”，意思是垂掛的枝蔓。四、【答案】竟然居然雖然但是不但而且因?yàn)樗浴窘馕觥勘绢}考查詞語的理解及運(yùn)用。“居然”和“竟然”都是副詞，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不好的方面，通?？蓳Q用，只是“居然”的語氣略重于“竟然”?！熬尤弧保硎绢A(yù)期和結(jié)果相反，含有“沒料到會(huì)這樣”的意思?！熬谷弧?，也表示結(jié)果和預(yù)期相反、出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不應(yīng)當(dāng)這樣而這樣”?！熬谷弧钡氖褂梅秶笥凇熬尤弧?，“居然”后面往往跟著的是一個(gè)另作者或說話者不期望得到或發(fā)生的結(jié)果,而前面往往會(huì)有一個(gè)主觀的正面意識(shí)或者客觀的常識(shí)，而后面則是與之相反的結(jié)果。“竟然”的范圍就要大許多，后面可以是主觀意愿的反面，也可以是主觀意愿的正面，當(dāng)然也可以與主觀意愿無關(guān)。關(guān)聯(lián)詞的選擇要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再依據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（3）此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）此題分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。（5）此題分句前后是因果關(guān)系。

五、【答案】C【解析】本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)語意重復(fù)，“喜氣洋洋地”與“開心的”語意重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)詞語搭配不當(dāng)，“數(shù)量”不可以用“提高”來搭配，可改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量提高了。D項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，去掉“經(jīng)過”或者“使”。六、【答案】父親說，這是他對(duì)我們的期望。明親香水甜母親常常給我們講她的童年故事。自從小明獲得作文競賽一等獎(jiǎng)后，他就格外傲慢。我為自己是一個(gè)中國人而感到傲慢。一個(gè)蓬松的球兒【解析】1.此題考查把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的轉(zhuǎn)變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)留意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。2.此題考查課文內(nèi)容的理解及仿寫能力?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！北磉_(dá)了母親對(duì)故鄉(xiāng)的深情，我們仿寫時(shí)要結(jié)合生活語言習(xí)慣，還要緊扣母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。如：人是故鄉(xiāng)的親，花是故鄉(xiāng)的香，水是故鄉(xiāng)的甜。3.考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，依據(jù)病因修改。修改病句不能轉(zhuǎn)變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后抵觸。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。本題中“常?！薄翱偸恰敝貜?fù)，去掉一個(gè)。4.（1）此題考查多義詞的把握。多義詞就是有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。本題我們要運(yùn)用貶義造句。如：明明考了99分，很傲慢。（2）此題考查多義詞的把握。多義詞就是有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。本題我們運(yùn)用褒義造句，如：劉翔是我們的傲慢。5.此題考查補(bǔ)充句子能力。依據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用，聯(lián)系具體語境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充。留意運(yùn)用比方的修辭手法。七、【答案】D【解析】

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過的文章格外熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有肯定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要格外熟悉。在本題中對(duì)課文分析錯(cuò)誤的是D項(xiàng)，《珍寶鳥》是當(dāng)代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、布滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在歡樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動(dòng)物之間的愛的頌歌，同時(shí)也間接表達(dá)了信任也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細(xì)膩，樸實(shí)而有文采。八、【答案】許地山借物喻人事情進(jìn)展種花生收花生品花生議花生議花生突出文章的中心站著釣魚玻璃框設(shè)計(jì)的鏡匣白鷺釣魚居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)【解析】本題考查的學(xué)問點(diǎn)有課文內(nèi)容的理解與古詩句的識(shí)記能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應(yīng)的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平常的學(xué)習(xí)中，我們肯定要熟練把握古詩、名人名言與課文重要內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。1.《落花生》的作者是許地山，課文按事情進(jìn)展的挨次來記敘的，圍繞“花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生。文章采用了借物喻人的寫法，在組織材料上有詳有略，重點(diǎn)寫了議花生，揭示了花生不圖虛名，悄悄奉獻(xiàn)的品德。作者在選材時(shí)圍繞文章的中心思想來組織材料，重點(diǎn)突出、主次分明。故依據(jù)課文內(nèi)容可知，《落花生》的作者是許地山，采用了借物喻人的寫作手法。課文按事情進(jìn)展的挨次寫了收花生、品花生、議花生。文章詳略得當(dāng)，其中詳寫了議花生。這樣的寫法可以突出文章的中心。語段出自課文《白鷺》，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。本文生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、身材的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。全文語言樸實(shí)流暢，優(yōu)美如詩。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意，使人回味無窮，故依據(jù)課文內(nèi)容原文理解與填空即可，即：在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小猶如是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。這兩句話描繪了一幅白鷺釣魚圖，給人以美的享受。3.《蟬》的作者是唐代詩人虞世南，全詩是：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。這首托物寓意的小詩，是唐朝時(shí)期的人詠蟬詩中時(shí)代最早的一首，很為后世人稱道。其中借蟬表明品德高潔的詩句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！本?、1.【答案】豪象凝賞【解析】本題考查同音字、形近字的理解運(yùn)用。毫與豪、象與像形似音同，結(jié)合字的偏旁和字的意思及組成的詞語意思去選。形近字要結(jié)合上下文來確定詞語的意思，進(jìn)而選擇字。

2.【答案】小魚全身透亮?????，就像一塊浮動(dòng)的水晶。

就連天空中的小鳥，今日也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。【解析】本題考查比方句及擬人句的辨析。比方句要把握住比方中本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物這個(gè)重點(diǎn)，去文中找。擬人句是把物當(dāng)作人來寫，給予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。3.【答案】魚神魚仙魚圣老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。【解析】本題考查關(guān)鍵信息的提取。結(jié)合第3自然段中的這句話：因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎全部表達(dá)贊美之情的詞都用上了。就能找出3個(gè)美稱。而句子：有一句話是最能形（象像）地贊美老翁的釣魚本領(lǐng)，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。最終這一句就說明老翁釣魚水平高超。4.【答案】因?yàn)槔蠞O翁在釣魚時(shí)看到了一條從來沒有看到過的美麗的小魚，看著小魚他聯(lián)想到自己的童年也曾像小魚一樣布滿了天真和歡樂，老漁翁頓悟：小魚也有它寶貴的生命，釣起她那就是罪過，所以折斷手中的魚竿。明白了不能亂殺生物，它們和我們的生命一樣寶貴?！窘馕觥勘绢}考查理解能力。結(jié)合第8、9自然中的語句可知，老漁翁由自由可愛的小魚回想起自己的美好的童年，感受到世界萬物的美好與生命力。進(jìn)而明白小魚也有它寶貴的生命，釣起她那就是罪過。所以才折斷自己的魚竿。5.【答案】老漁翁折斷自己的魚竿是為了讓小魚生活的自由拘束，保護(hù)了我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，保護(hù)了自然。他這么做很好，值得我們學(xué)習(xí)。【解析】本題考查中心主旨的理解。結(jié)合文中的敘述，自由可愛的小魚讓老漁翁回想起自己的美好的童年，感受到世界萬物的美好與生命力。進(jìn)而折斷自己的魚竿，放生小魚?？山Y(jié)合萬物都有生靈，保護(hù)自然等方面進(jìn)行表達(dá)。十、1.【答案】愛慕好處分辨【解析】考查近義詞的辨析。要求在文中查找，降低了難度，熟讀文段，查找有同字且意思相近的詞語即可。傾慕：意思是傾心愛慕。文中有愛慕。優(yōu)點(diǎn)：好處；特長（跟“缺點(diǎn)”相對(duì)）。文中有好處。辨別：依據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。文中有分辨。2.【答案】B【解析】考查文段理解。本語段選自《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”

在后園的茅亭里過收獲節(jié)，并在談花生時(shí)悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對(duì)別人沒有好處的人。由“那么，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處的人”可看出父親向作者講的是做人的道理。3.【答案】桃子石榴蘋果不計(jì)較名利，悄悄無聞，樸實(shí)無華【解析】考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！笨芍赣H拿桃子、石榴、蘋果同花生作比較，來說明花生“雖不好看，但是很有用”樸實(shí)無華的特點(diǎn)。4.【答案】借物喻人【解析】考查對(duì)寫作手法。依據(jù)父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笨芍赣H借花生說人，這種寫法是“借物喻人”。5.【答案】只顧裝扮自己，游手好閑的人；穿得漂亮，卻品德不端的人?！窘馕觥看藶橥卣诡}目，結(jié)合自己對(duì)課文的理解及現(xiàn)實(shí)生活完成，合理即可。如：現(xiàn)實(shí)生活中裝扮花枝招展卻不做事，靠老人養(yǎng)活的年輕人；穿的光鮮亮麗，品德不端的人。十一、【答案】寶貴的禮物我有一件最寶貴的禮