【獨家】三年級上冊語文講義-預習與講練：第25課《灰雀》-部編

第周第天星期教學目標：1.學會本課的11個生字，能正確讀寫詞語。2.能了解課文的主要內容，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。（重點）3.從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。（難點）25灰雀作者介紹：阿列克謝耶夫：出生于圣彼得堡，于前蘇聯(lián)漢學家，前蘇聯(lián)科學院院士。課文分段：第一部分（1作者介紹：阿列克謝耶夫：出生于圣彼得堡，于前蘇聯(lián)漢學家，前蘇聯(lián)科學院院士。課文分段：第一部分（1）：寫列寧在郊外養(yǎng)病期間，格外喜歡公園里的三只灰雀。①有一年冬天，列在郊外養(yǎng)病。他每天到公園漫步?????。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，轉地唱歌，格外人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，望這三只歡快的灰雀，還常常給它們帶來面包和谷粒。②一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)覺那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在四周的樹林中找遍了，也沒有找到。③這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”④男孩說：“沒……我沒看見?！雹萘袑幷f：“肯定是飛走了是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！?/p>

第二部分（2-10第二部分（2-10）：寫列寧對男孩循循善誘，讓男孩認識到自己的錯誤，男孩決心改正錯誤。第三部分（11-13）：寫第二天，列寧看見了那只灰雀，知道男孩是誠實的。⑥那個男孩原來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。⑦列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可再也飛不回來了。”⑧男孩看看列寧，說：“會飛回來的，肯定會飛回來的。它還活著?！雹崃袑巻枺骸皶w回來？”⑩“肯定會飛回來！”男孩確定地說。⑾第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。⑿列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”⒀當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經知道男孩是實的。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.列寧說：“肯定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。”這句話寫出了列寧對灰雀的關心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻有意不明說，而用自己的感情來引導男孩認識錯誤。2.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了?！薄白匝宰哉Z”看似是列寧自己和自己說話，其實是說給小男孩聽的。3.“肯定會飛回來！”男孩確定地說。列寧的喜出望外進一步感染了男孩，令男孩堅決改正錯誤的決心。可以看出小男孩是個知錯就改的孩子。也看出男孩也很喜歡灰雀。4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧不問男孩，而是去問一只不會說話的鳥，一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀后的驚喜；另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的愛護。5.當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經知道，男孩是誠實的。列寧從男孩的語言和神態(tài)中知道男孩是誠實的，男孩也用實際行動改正了錯誤,所以他沒有問男孩，體現(xiàn)了他對男孩的尊重和愛護。問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？本文敘述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事。2.列寧為什么說灰雀再也飛不回來了？列寧實際是說給小男孩聽的。表達了列寧對灰雀的擔憂和惋惜，他用這種感情讓男孩知道有許多人喜愛灰雀在枝頭歡蹦亂跳、唱歌，聽不到別人心里會難過的?？闯隽袑幧平馊艘狻⒀普T及對男孩的尊重與愛護。3.列寧是怎樣循循善誘，讓男孩認識到自己的錯誤的?

從男孩吞吞吐吐的話語中，列寧知道了灰雀是被男孩捉走的。他沒有問男孩是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是借助一句“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了”的感嘆，使男孩內心受到觸動，從而認識和改正自己的錯誤。4.列寧和小男孩喜歡灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？列寧是讓灰雀在自然的環(huán)境中自由生活，而男孩是將其圈養(yǎng)起來。他們都很喜歡鳥。列寧是個善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一個知錯就改，誠實守信的孩子。課文主題本文通過敘述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護的品質以及男孩的誠實和天真。結構梳理

課后習題1.默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對話，在對話時列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男