河南專版2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)故事作業(yè)課件新人教版

第六單元單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)故事

1.

能夠?qū)⒐适聰⑹鐾暾?，并通過(guò)故事刻畫(huà)出人物的特點(diǎn)。2.

發(fā)揮聯(lián)想與想象，豐富故事細(xì)節(jié)，寫(xiě)出情節(jié)的波瀾，增加故事的吸引力。3.

在突出故事趣味的同時(shí)，最好能夠給人以啟示，引發(fā)讀者對(duì)生活、生命的思考。

故事側(cè)重于描述事件過(guò)程，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，比較適于口頭講述。寫(xiě)故事可以從以下幾個(gè)方面入手：1.

確定故事主題一個(gè)事件可以有多個(gè)主題，要選定一個(gè)最想表現(xiàn)的主題進(jìn)行講述，這樣能讓情節(jié)和人物圍繞這一主題展開(kāi)。比如，一位拾荒老人給乞討者錢(qián)這樣一件事，可以寫(xiě)拾荒老人的善良、底層人民的溫暖等。2.

建構(gòu)故事框架寫(xiě)故事前，要構(gòu)思好故事的情節(jié)、人物、環(huán)境，這是故事的三要素，三者缺一不可。以前面拾荒老人和乞討者的故事為例，如何展現(xiàn)情節(jié)，如何描寫(xiě)人物，如何渲染環(huán)境，都要提前構(gòu)思好。3.

適當(dāng)增添趣味給故事情節(jié)增加一些波折，設(shè)置一點(diǎn)懸念，讓人有意外之感，或者運(yùn)用聯(lián)想、想象的手法，讓故事趣味橫生。以前面的故事為例，可以給這個(gè)故事添加一個(gè)轉(zhuǎn)折，如拾荒老人給了乞討者錢(qián)，乞討者又追上前把錢(qián)還給了拾荒老人，這樣會(huì)讓故事情節(jié)更加豐富曲折，更容易打動(dòng)人心。4.

刻畫(huà)生動(dòng)，詳略得當(dāng)故事要有頭有尾，但開(kāi)頭切忌拖沓，應(yīng)簡(jiǎn)潔快速地進(jìn)入情節(jié)。對(duì)人物和情節(jié)的描述，可運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，內(nèi)容要詳略得當(dāng)，語(yǔ)言要生動(dòng)形象?？梢赃m當(dāng)借助環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理，渲染氣氛。

1.

敘事完整，情節(jié)波折。2.

塑造人物，個(gè)性鮮明。3.

展開(kāi)想象，豐富內(nèi)容。

難忘的旅程人生的旅程中，有的經(jīng)歷雖時(shí)間不長(zhǎng)，卻令我們永生難忘。前不久的射陽(yáng)兩日之旅，就給我留下了深刻的印象。①【旁批】①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：直接引入故事，不說(shuō)廢話。我們乘車去中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，興奮的我們幾乎一路高歌。車剛一停下，我們就迫不及待地下車。??！好一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的地方！這兒的天仿佛更藍(lán)，草仿佛更綠，我整個(gè)人都沉醉其中了。②不過(guò)接下來(lái)的訓(xùn)練很快就讓我們的頭腦清醒了過(guò)來(lái)，別忘了，我們可是來(lái)磨礪意志的！【旁批】②環(huán)境渲染：寫(xiě)出環(huán)境的美好，表達(dá)了“我”的美好心情。在這兒，我們知道了生命的意義，也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)生命安全，還學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的應(yīng)對(duì)災(zāi)害的知識(shí)。除了保護(hù)自己的生命安全，當(dāng)然還要維護(hù)國(guó)家安全。在“國(guó)防”課程中，我們學(xué)到了一些維護(hù)國(guó)家安全方面的知識(shí)，后來(lái)還學(xué)習(xí)了射擊，體驗(yàn)了射擊的樂(lè)趣。最令人興奮的恐怕是“軍事訓(xùn)練”了。學(xué)了這么多的知識(shí)，不實(shí)踐一下怎么行？梅花樁、三米跳臺(tái)、翻越四米高墻……一個(gè)個(gè)有趣又充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)，無(wú)不吸引著我們。大家躍躍欲試，都想嘗個(gè)鮮。不過(guò)，嘴上逞能不算真本事，真到了那兒，別說(shuō)當(dāng)英雄了，很多人看都不敢看。我雖然在教官的鼓勵(lì)和老師的幫助下通過(guò)了考驗(yàn)，可是仍心有余悸。如果你認(rèn)為這些已經(jīng)夠刺激了，那你可就錯(cuò)了，更驚險(xiǎn)的還在后面。讓我印象最深刻的活動(dòng)是跨越一座八米高的斷橋，盡管有防護(hù)措施，但依然讓人害怕，可沒(méi)有辦法，為了完成訓(xùn)練，大家只得一步一步爬上去。每上一步，我都有種眩暈的感覺(jué)，內(nèi)心的緊張化成了掌心的汗水，我覺(jué)得自己都快不能呼吸了。終于到了最高處，我的腿越來(lái)越哆嗦了。教官不住地喊：“穩(wěn)住，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)跳過(guò)來(lái)！”我卻慌了神，最后好不容易在大家的鼓勵(lì)下跳了過(guò)去。我慢慢睜開(kāi)眼睛，那一瞬，藍(lán)天仿佛更藍(lán)了，云朵似乎更白了，我變成了小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地飛翔著?；氐降孛?，我長(zhǎng)舒一口氣，啊！我終于戰(zhàn)勝了自己。③

美妙的旅程很快接近尾聲。在這里，我要感謝所有的教官，是他們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我不僅戰(zhàn)勝了恐懼，也對(duì)未來(lái)、對(duì)夢(mèng)想充滿了信心。這段旅程將化作一顆寶石，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶寶盒里。④

【旁批】③詳略得當(dāng)：詳細(xì)寫(xiě)自己在八米斷橋項(xiàng)目中的表現(xiàn)和感受。從動(dòng)作、心理等方面展開(kāi)描寫(xiě)，把“我”刻畫(huà)得更加真實(shí)可愛(ài)。④結(jié)尾點(diǎn)題：簡(jiǎn)單總結(jié)整個(gè)故事，寫(xiě)出故事的意義。名師點(diǎn)評(píng)：作者記敘了自己參加拓展訓(xùn)練的故事，有頭有尾，完整且有趣。記敘時(shí)有詳有略，把自己的感受刻畫(huà)得淋漓盡致。我們讀完后似乎能看到一個(gè)真實(shí)的

“我”和一群盡職盡責(zé)的教官，似乎也一同參加了有趣多樣的訓(xùn)練項(xiàng)目。這篇故事有人物、有情節(jié)，還有明白曉暢的語(yǔ)言，是一篇好文章。

[中考·達(dá)州改編]閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在百年未有之大變局、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星海蒼穹，無(wú)數(shù)的熱血青年汗灑九州，踔厲前行?！拔覀兪俏逶碌幕ê?，用青春擁抱時(shí)代?！弊鎳?guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫(xiě)你我的人生華章。上面的語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以《我的

?故事》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②不得抄襲、套作；③不少于600字；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。第一，審題。這是一篇半命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著可以寫(xiě)一件事或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)主題。寫(xiě)“故事”，就要寫(xiě)出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，盡量寫(xiě)初中的生活體驗(yàn)，同時(shí)還要有生活的樂(lè)趣。再結(jié)合材料中的“祖國(guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫(xiě)你我的人生華章”可知，橫線上所填的內(nèi)容應(yīng)選擇一些積極向上、給人正能量的詞語(yǔ)，例如：成長(zhǎng)、勵(lì)志、青春、學(xué)習(xí)等。思路點(diǎn)撥：本題考查半命題作文。第二，立意。立意要新穎，也要切合題意，它決定了文章的主題思想。比如，根據(jù)材料，可以這樣立意：人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來(lái)。憧憬