河南專版2024春八年級語文下冊第一單元寫作學(xué)習(xí)仿寫作業(yè)課件新人教版

第一單元單元寫作學(xué)習(xí)仿寫

1.了解仿寫的基本方法，掌握仿寫的技巧。2.

結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，訓(xùn)練仿寫的能力。3.

借鑒名篇佳作的精彩之處，開拓寫作視野。

仿寫是提高作文水平的有效方法。所謂仿寫作文，就是選取一篇名作，研究其中的布局構(gòu)思、修飾方法、神韻等，然后仿照此文，結(jié)合自己既得的生活體驗或所記錄的素材，以及從中得到的某些啟發(fā)來塑造人物、抒發(fā)意旨，進(jìn)行寫作。具體可從以下幾方面入手：1.模仿原文內(nèi)容。（1）原文寫什么，仿寫的文章就寫什么。（2）模仿原文的主要形式和風(fēng)格。（3）變換角度。2.

模仿原文的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語句等。

全模法，即從整體上模仿原文；點(diǎn)模法，即只模仿原文的一兩點(diǎn)（如句式、段落、開頭、結(jié)尾、過渡）。

看戲“粽子糯米包，五月端陽到。揚(yáng)州城十二門，四水關(guān)六吊橋，瘦西湖內(nèi)龍船搖……”我在外婆的村莊生活了十四年，雖只看過一場草臺子戲，至今卻記憶猶新。①【旁批】①寫法角度：開篇點(diǎn)題。仿照《社戲》，開篇交代了民俗風(fēng)情，使文章富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，為下文做鋪墊。外婆家住后莊西頭，村子口有個公用的打谷場，一到收獲時節(jié)，打谷場上熱火朝天，家家戶戶收起的莊稼，都放在那里。平常那里也不停歇，是村里公共的娛樂場所。暑日里，西邊的日頭剛剛斜落，熱氣還未消散，屋內(nèi)悶得很，莊戶人家不愿待在屋里，三三兩兩地端著飯碗走到打谷場上。打谷場還有一個獨(dú)特的用處，按莊上的風(fēng)俗，無論紅白喜事，都要搭臺唱戲。外婆家晚飯吃得遲，等我出來時，我的玩伴們都早已過去了。外公從廂房里扛了條長凳，慢悠悠地朝著場上走去。我搬起自己的小板凳，急匆匆往場上跑，留下屁股后外婆的悠長的叫喊聲。日頭完全落下去了，月光照得小路格外皎潔，黑黢黢的草垛里蟲子著急地叫著，仿佛在催促人們趕快去場上進(jìn)行他們的盛會。不知誰一聲興奮的叫喊，突然驚起了樹梢的飛鳥，它們呼啦一聲向野外飛去。零零星星的鄉(xiāng)村燈火，更顯出打谷場的熱鬧。②我愈加興奮激動，加快了自己的步伐?！九耘竣趦?nèi)容角度：景物描寫，給人以美的感受，襯托“我”去看戲時的愉悅心情。到了打谷場，戲已經(jīng)鳴鑼開場了。村民的喝彩聲“一浪高過一浪”，一度高過了唱曲聲。我望著黑壓壓的人群，舉著板凳，在人群中見縫插針，小心地尋找著玩伴們?！板伹霸詈蠹?xì)尋找，仍然不見我貍貓。心兒急，放聲高，左鄰右舍細(xì)聽好，誰人見到我家貓……喬奶奶四面八方將貓找！”此時我的心情就好像那戲里的喬奶奶，她找的是貓，而我找的是人?！皠⒍?，這兒！這兒，劉二！”聽到何三在叫我，我的心倏地輕松了下來。我嗖地鉆到了他身邊。如果見到何三，也就離“大部隊”不遠(yuǎn)了。他一邊走，一邊告訴我這出戲是《喬奶奶罵貓》。我、何三、馮四和朱裳躲到了戲臺下，悄悄地躬身進(jìn)了后場，貓腰躲在一處草垛后面。這邊的戲棚子里進(jìn)進(jìn)出出的都是人，有的拿衣服，有的拿斗篷、坎肩、箭衣……有的手里甚至拿了三件，腰上纏的、肩上掛的、頭上戴的……③旁邊擺著一堆刀叉斧鉞棍棒，看得我們男孩的心里直癢癢。何三趁沒人注意，偷偷拿了一把三尖兩刃刀耍了一通，好不威風(fēng)。他過足了癮，我們又跑回前場，聽到旁邊的大人在講上回的戲：“這個老太婆狠呢，對親生骨肉也沒它親！”【旁批】③內(nèi)容角度：童年玩伴們一起溜進(jìn)后場的描寫，一方面表現(xiàn)后場中的人們的忙碌，另一方面也表現(xiàn)了“我”與童年玩伴之間的友誼?！耙荒瓴贿€罵三年，三年不還罵九年，三九二十七，九九八十一，一天到晚罵不歇，看你著急不著急！”聽喬奶奶這一罵，觀眾都驚住了，我們更是心里毛毛的，想著偷玩刀的何三會不會被指桑罵槐，嚇得跑出了打谷場。

許多年過去了，我還心念著喬奶奶是否找到了她心愛的貍貓。④【旁批】④寫法角度：點(diǎn)

明中心，寫出“我”對“看戲”的懷念，也表現(xiàn)“我”對美好童年的懷念。名師點(diǎn)評：

本文模仿《社戲》，可謂惟妙惟肖。題目是“看戲”，卻并不實(shí)寫看的是怎樣一場戲，而是借對看戲前后故事的敘述，表現(xiàn)難忘的童心童趣，這樣的構(gòu)思與《社戲》何其相似。看戲前急切心情的渲染，看戲路上的景物描寫，讓我們不由得想起《社戲》。

[中考·江西]閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！懊褡寤辍濒斞浮ⅰ皟蓮棥痹獎奏嚰谙?、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。請在初中語文課本中選擇一位令你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章。或講人物故事，或?qū)懭宋飳δ愠砷L的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。要求：①選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于600字。（1）審題立意。根據(jù)“請在初中語文課本中選擇一位令你尊敬的人物作為對象，寫一篇文章”可知，本題選材和立意，應(yīng)圍繞初中語文課本中學(xué)過的人物，如“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼先、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……根據(jù)材料中的“他們的身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美”和“他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界”可知，立意上，應(yīng)表達(dá)對人物的尊敬和贊美之情，以及自己對真、善、美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。思路點(diǎn)撥：本題考查材料作文寫作。（2）選材構(gòu)思。如果寫記敘文，應(yīng)根據(jù)人物性格或精神擬定題目，如《堅韌的魯迅》，再講述人物故事，刻畫出人物性格，并敘述出人物如何對你的成長造成影響。如果寫成議論文，應(yīng)先根據(jù)人物的性格、精神等，提煉中心論點(diǎn)，