2023年浙江省寧波市鄞州區(qū)中考模擬語文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

根據(jù)要求，完成題目。書齋名主人內(nèi)涵解讀探究發(fā)現(xiàn)老學(xué)庵南宋·陸游取“師曠老而學(xué)猶bǐng（2）____燭夜行”之語，立志要活到老、學(xué)到老，生命不息，學(xué)習(xí)不止。書齋名與主人的（11）_______有關(guān)陋室唐·劉禹錫“斯是陋室，（3）_____歸來堂南宋·李清照取義于陶淵明的《歸去來兮辭》，他在《飲酒》中用一句“（4）____，⑤_____。”道出了自己歸隱山水中的平靜與超然。書齋名與所敬仰之人有關(guān)竹里館唐·王維“（6）____，（7）_____?！币痪涞莱隽嗽?shī)人獨(dú)坐竹叢，與琴相伴的場(chǎng)景。書齋名與所處的環(huán)境有關(guān)北宋·蘇軾蘇軾被貶黃州﹐寓居臨皋亭，于二月大雪時(shí)就東坡筑雪堂?！埃?）_____，（9）______。”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）一句，以月夜孤鴻自比，悲于孤獨(dú)，高潔自許。云谷huì（1）____庵清·朱熹云谷之地，云遮霧障，天氣乍晴還陰，筑室其中，“huì”者，昏暗不明也。聊齋清·蒲松齡（10）_____________書齋名與主人經(jīng)歷有關(guān)1．根據(jù)表格提示，完成（1）——（11）。

2．與加點(diǎn)的字讀音相同的選項(xiàng)是（）

天氣乍晴還陰

A．欲遮還羞

B．返老還童

二、對(duì)比閱讀

書事[唐]王維輕陰閣①小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來。

【解釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。行香子·述懷[北宋]蘇軾清夜無塵。月色如銀。酒斟時(shí)、須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身。雖抱文章，開口誰親。且陶陶、樂盡天真。幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。廬山草堂[唐]白居易匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。）俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②，不知其然而然。自問其故，答曰：是居也，春有錦繡谷花，夏有石門注潤(rùn)云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。）噫！凡今我為是物主，安得不外適內(nèi)和，體寧心恬哉？一旦蹇剝③，來佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。天與我時(shí)地與我所卒獲所好，又何以求焉？（節(jié)選自《白居易集·廬山草堂記》，有刪改）

【解釋】①匡廬；即廬山。②嗒然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

3．小語和小文做了字詞梳理卡，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。文言詞句方法解釋應(yīng)接不暇參考成語：

無暇顧及（1）傍睨竹樹云石課內(nèi)遷移：

睨之，久而不去（2）樂天既來為主字源推測(cè)法：

字形像一個(gè)吃飽的人張嘴，背著器皿掉過頭去。指吃完轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。（3）其境勝絕查閱字典：①勝利；贏（跟“負(fù)”或“敗”相對(duì)）。②打敗（對(duì)方）。③勝過；超過。④優(yōu)美的：美好的。⑤優(yōu)美的地方或境界。⑥（舊讀shēng）能承擔(dān)；能擔(dān)任。（4）4．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

天與我時(shí)地與我所卒獲所好……

5．翻譯句子。

一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然，不知其然而然。

6．小語和小文還對(duì)內(nèi)容展開了討論，請(qǐng)你一同參與。

小語：我發(fā)現(xiàn)，王維的《書事》與《竹里館》有異曲同工之妙?！稌隆分械摹坝先艘聛怼焙汀吨窭镳^》中的詩(shī)句都使用了（1）______________的修辭手法，來抒發(fā)人在自然中的心境情懷。

小文：《書事》中，深院青苔（2）_____________（環(huán)境特點(diǎn)），詩(shī)人心境（3）_______________。

小語：一個(gè)詩(shī)人情懷的身影總會(huì)在不同的作品中一次又一次地閃現(xiàn)。蘇軾在《記承天寺夜游》中說“但少閑人如吾兩人者耳。”意思是（4）_____________。在《行香子·抒懷》也說“作個(gè)閑人”。

小文：但是我覺得兩個(gè)“閑人”包含的情感有所不同?！缎邢阕印な銘选返纳掀案∶±?，虛苦勞神?！睆?qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾（5）_______________。而《記承天寺夜游》中的“閑人”則表達(dá)了（6））_________________。

小語：不同的詩(shī)人也會(huì)有相似的志趣，白居易的《廬山草堂》，讓我聯(lián)想到劉禹錫的《陋室銘》，皆以“陋”顯美。來看看我整理的閱讀卡片吧。

《陋室銘》摘抄旁批苔痕上階綠，草色入簾青。巧用對(duì)偶，句式齊整；描繪了陋室環(huán)境的清幽，陋室生活的閑適；表現(xiàn)了劉禹錫高潔雅致的情趣。調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

《廬山草堂》摘抄旁批（仿照《陋室銘》的閱讀卡片，補(bǔ)充完整）春有錦繡谷花，夏有石門注潤(rùn)云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。（7）_________仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。（8）_________

小文：讀王維的詩(shī)，蘇軾的詞，白居易的文，我感受到斗室中有天地，映照文人心。

三、作文

7.學(xué)校將書吧命名為“清心閣”，希望它成為同學(xué)們的心靈之居。學(xué)生會(huì)向同學(xué)們發(fā)起“讀書靜心，讀書明德”的倡議，請(qǐng)你補(bǔ)全倡議書，不少于100字。倡議書

各位同學(xué)：_____________________________________校學(xué)生會(huì)某年某月某日

四、名著閱讀

校園文化沙龍舉行名著交流會(huì)，有個(gè)小組以思維導(dǎo)圖的形式分享了想象的魅力。邀你參與。

◎梳理8．請(qǐng)根據(jù)已有信息，補(bǔ)全導(dǎo)圖（1）—（3）。

◎探究

9．同學(xué)們展開了熱烈的討論。

小語：作品中的想象看似天馬行空，其實(shí)跟現(xiàn)實(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系。《海底兩萬里》中對(duì)科技的想象，后來都成為了現(xiàn)實(shí)，比如（1）______________。

小文：《西游記》中的寶物，多是有神奇魔力的生活用品，比如（2）________________。

我：我們讀過的名著中，還有《（3）______________》，通過想象放大了人性的美好，比如（4）__________________。

五、現(xiàn)代文閱讀

命運(yùn)（節(jié)選）劉慈欣【閱讀導(dǎo)引】①“我”和妻子愛瑪租了一艘小飛船在太空中度蜜月，返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆小行星正在撞向地球，為了拯救地球，我們將一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)射向小行星，讓其偏離了軌道。沒想到，飛船在此之前誤入時(shí)間蛀洞，來到了白堊紀(jì)的地球，“我”毀滅的這顆小行星正是當(dāng)初撞擊地球使恐龍滅絕的那顆。地球文明會(huì)因此發(fā)生怎樣的變化呢？②再次穿過時(shí)間蛀洞時(shí)我們感覺到了，宇宙消失又出現(xiàn)，這過程極其短暫，像是太空眨了一下眼，難怪上次穿過時(shí)我們沒有覺察到。在穿過蛀洞的一瞬間，一直寂靜無聲的地球方向立刻傳來了嘈雜的無線電信號(hào)，但我們的興奮馬上轉(zhuǎn)為失望——那些信號(hào)聽上去是一陣陣低沉的鳴叫聲，我們和計(jì)算機(jī)都完全無法理解。我們向地球呼叫，仍然沒有回答。③由于燃料不足，我們的小飛船降落在靠近澳洲的太平洋上，飛船很快沉了下去，我們靠一個(gè)小救生筏浮在海面上。海是熟悉的海，天是熟悉的天，這世界似乎沒什么變化。④我們?cè)诤Ｉ掀税雮€(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了一艘大船，通過打信號(hào)彈呼救，一艘外形很古老的大船駛到我們近前，停了下來。我們看到船員都皮膚黝黑，看不出是什么人種，穿著粗糙的很有滄桑感的衣服。⑤“啊，還真有人類！”愛瑪喊道，眼中涌出激動(dòng)的淚花。⑥“我說過人類是萬物之靈，總會(huì)登上地球文明之巔的。”我說。⑦那名船員把我們領(lǐng)到一位體格強(qiáng)壯、有著銀色胡須的老人面前，并向我們說了一句話，我們聽不懂他的語言，但我戴在胸前的計(jì)算機(jī)告訴我這句話的意思是：“這是我們的船長(zhǎng)?！贝L(zhǎng)也向我們說了一句話，計(jì)算機(jī)翻譯道：“你們?cè)趺锤要?dú)自在海里漂？不怕被吃掉嗎？！”⑧“吃掉？被什么？”我不解地問，計(jì)算機(jī)把我的話翻譯過去。⑨船長(zhǎng)指指前面的海面，我注意到，剛才還十分平靜的海面上涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)大浪包，浪包很快破裂，一頭體形巨大的怪獸躍出海面，接著又鉆出一頭，隨著嘩嘩的水聲，海面上很快出現(xiàn)了一大群怪獸。現(xiàn)在，我和愛瑪都明白了我們?cè)?500萬年前干的那件事的后果。⑩恐龍一直活到現(xiàn)在。?一只恐龍向我們的船游來，在船邊停住了，用一雙巨大的怪眼直勾勾地盯著我們，在那陰冷的目光下我們的血液幾乎凝固了。愛瑪渾身顫抖著緊緊貼住我。?“不要怕，它不會(huì)傷人的，這兒是動(dòng)物園?！贝L(zhǎng)說。?果然，這條恐龍盯著我們看了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身游走了，它激起的涌浪轟轟地拍打著船幫，使船搖晃起來。這時(shí)我們看到遠(yuǎn)方的海面上也有一條這樣的大船，有兩只恐龍正向那條大船游去。?“你們馴化了恐龍？！真了不起！”愛瑪興奮地說。?我也十分激動(dòng)：“是啊，我們?cè)詾椋铸埳嫦聛頃?huì)對(duì)人類的進(jìn)化造成威脅，現(xiàn)在看來這反而使人類文明更加強(qiáng)大！”?當(dāng)我們正興奮地贊嘆著人類文明如何強(qiáng)大時(shí)，計(jì)算機(jī)把我們的話都翻譯了，船長(zhǎng)呆呆地看著我們，似乎有些迷惑?！斑@兒是動(dòng)物園，它們不傷人的?！彼粥卣f。?這時(shí)我又有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：在天海連接處，有一片高大的柱狀物，那些巨柱的高度是驚人的，白色的云層在它們的半腰處飄浮。我們從這里看去，像是螞蟻看著一片大森林，我問船長(zhǎng)那是什么。?“樓群，岸上的高樓群?！贝L(zhǎng)淡淡地說。“那些高樓是游客建的?！?“游客？是啊，您說這里是動(dòng)物園，可是游客呢？你們顯然不是游客。”我問?！翱赡苁菚r(shí)間還早，動(dòng)物園還沒有開門吧?！睈郜斦f。?船長(zhǎng)用驚詫的目光看看我們，又轉(zhuǎn)頭看看遠(yuǎn)處海面上那些恐龍。他這個(gè)動(dòng)作使我們有了一種不祥的感覺，面前這些人類的這種木訥的表情也使我們迷惑。?這時(shí)，從那群恐龍那邊發(fā)出了一陣吼叫聲，這聲音我們感覺很熟悉，這是我們?cè)谔罩袕牡厍虬l(fā)出的無線電波里聽到的聲音；再看看那上萬米高的巨樓，我的腦海中炸響了一聲驚雷，愛瑪在旁邊驚叫一聲癱倒在地，她也一定同我一樣明白了這一切。?宇宙并沒有選擇人類，在我們的時(shí)間里人類文明在地球上達(dá)到巔峰，不過是一次偶然的機(jī)遇，而我們以人類的自負(fù)把偶然當(dāng)成了必然?，F(xiàn)在，大自然擲出的進(jìn)化硬幣翻到了另一面。?我們確實(shí)處于地球文明的動(dòng)物園里，但恐龍是游客。（有刪改）【故事尾聲】《命運(yùn)》采用了一個(gè)開放式的結(jié)尾，面對(duì)恐龍所統(tǒng)治的世界已陷入絕望的時(shí)候，主角夫妻又看到了希望：原來恐龍?jiān)诩o(jì)念推開魔星的救世主。與恐龍碰面之后，主角夫妻想要要證明自己是救世主，結(jié)果卻未嘗可知。

小語在文學(xué)沙龍中分享了這篇科幻小說，引發(fā)了同學(xué)們的熱議。請(qǐng)你一同加入討論，完成科幻小說的學(xué)習(xí)任務(wù)單。

【任務(wù)一：聚焦情節(jié)之“變”】

10．閱讀小說，梳理我和愛瑪?shù)男睦碜兓^程，完成思維導(dǎo)圖。

【任務(wù)二：賞析手法之“懸”】

11．參考下表，選擇這篇小說設(shè)置懸念所采用的方法，并分析效果。設(shè)置懸念的方法示例方法一：敘事的延遲《故鄉(xiāng)》中母親與“我”的談話一開始就提到閏土，卻一再延遲閏土的出現(xiàn)，設(shè)置懸念，給造成了一定的閱讀期待。方法二：敘事視角的選擇《帶上她的眼睛》中從“我”的角度敘述，一開始作為見證者的“我”

對(duì)小姑娘的身份一無所知，隨著“我”的發(fā)現(xiàn)，逐步揭示落日六號(hào)的秘密，小姑娘的身份就是最大的懸念。

【任務(wù)三：品析形象之“異”】

12．認(rèn)為“與以塑造人物為中心的傳統(tǒng)文學(xué)不同，科幻小說的人物形象更像一個(gè)符號(hào)”，你認(rèn)為小說中的“我”是符號(hào)人物嗎？請(qǐng)你結(jié)合知識(shí)卡片，談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ宋锓?hào)化

小說中的人物不再是一個(gè)單純的形象，個(gè)性特征被沖淡，被當(dāng)做一種意象來經(jīng)營(yíng)，具有象征性。

【任務(wù)四：聚焦科幻之“核”】

在討論中，有同學(xué)提出質(zhì)疑：《命運(yùn)》中的想象世界確實(shí)挺吸引人的，但寫的這些在現(xiàn)實(shí)中都不會(huì)發(fā)生，都是空洞的幻想。針對(duì)疑惑，語文老師推薦大家閱讀郭爽的《我們?yōu)槭裁葱枰苹谩贰Ｎ覀優(yōu)槭裁葱枰苹霉傥覀優(yōu)槭裁葱枰苹?？科幻的意義究竟是什么？②對(duì)這個(gè)問題，也許有人會(huì)脫口而答“預(yù)言未來”。但人們也知道，預(yù)測(cè)具體事件和技術(shù)，并非科幻的目的。③盡管早期科幻作品中提到的機(jī)器人、人工智能等已逐步變成現(xiàn)實(shí)，但即使是重量級(jí)的科幻作品，對(duì)未來的想象也有大半沒有實(shí)現(xiàn)。④也許有人會(huì)回答“激發(fā)想象力”或者“激勵(lì)人類探索未知”。的確，在這些方面，科幻的作用堪稱顯赫。（A）⑤美國(guó)“科技狂人”埃隆·馬斯克坦言，正是經(jīng)典科幻小說激發(fā)自己探索未知。⑥但科幻的作用又不僅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。⑦科幻大師艾薩克·阿西莫夫?qū)⒖苹枚x為“關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)人類影響的文學(xué)分支”。在西方，科幻作品開始盛行的年代，正是人類最初進(jìn)入太空的時(shí)代，也是人類開始逐漸意識(shí)到地球正面臨環(huán)境、資源等種種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的時(shí)代。（B）⑧不少科幻名作擁有共通之處，那就是對(duì)人類未來命運(yùn)的憂思，對(duì)人類情感的描摹。⑨該如何避免陷入“我們會(huì)一直如此生存”的盲目樂觀，或者“反正災(zāi)難終將到來”的盲目消極？人工智能、基因工程等新技術(shù)迅猛發(fā)展，會(huì)給世界帶來怎樣的改變和挑戰(zhàn)？人類疆界不斷拓展，我們?cè)摵稳ズ螐摹@些都是科幻探討的重要議題。⑩科幻的“硬核”，并非預(yù)言烏托邦或者反烏托邦，而是幫助人們以全新角度審視自身環(huán)境和處境，警示人類在技術(shù)、文化、倫理等眾多領(lǐng)域可能面臨的問題，并提出“另類”解決方案。而從熒幕回歸現(xiàn)實(shí)，科幻同樣提醒人們用另一種視角去思考日常生活中的種種選擇和挑戰(zhàn)。（有刪改）13．科幻不僅僅是幻想，是以虛構(gòu)未來的方式思考現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，探討《命運(yùn)》的現(xiàn)實(shí)意義。

小語打算通過演講，向其他同學(xué)分享本文的觀點(diǎn)。請(qǐng)你幫助她一起構(gòu)思，完成下面的“聽眾分析單”。聽眾分析單

聽眾是誰：校園文化沙龍的七年級(jí)同學(xué)們，________________________

14．完善演講提綱：為了能讓聽眾達(dá)成理解，可以怎樣展開有條理的闡述？

15．明確演講目的：本次演講的最終目的是什么﹖請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

16．為了讓演講達(dá)到更好的效果，小語打算加入下面兩部作品的解說作為例證，請(qǐng)你判斷分別插入到文中哪一處比較合適？請(qǐng)說明判斷理由。

（1）《紐約時(shí)報(bào)》在一篇文章中寫道，電影《流浪地球》改編自劉慈欣的小說，講述一個(gè)“拯救人類免于滅亡的奮力一搏”的故事。劉慈欣的作品敘事宏大、探索深入，講述人類在危險(xiǎn)宇宙中的境遇時(shí)顯得愈發(fā)真實(shí)。

（2）早在公元2世紀(jì)，被認(rèn)為是第一部科幻作品的古希臘語小說《真實(shí)的故事》中，就已出現(xiàn)關(guān)于星際旅行、外星生