中班下學(xué)期美術(shù)教案《信封玩偶》

第頁(yè)共頁(yè)中班下學(xué)期美術(shù)教案《信封玩偶》教案名稱(chēng)：信封玩偶教學(xué)時(shí)間：中班下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作能力；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和想象能力；3.通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)觀察、分析和描繪信封玩偶的外形特征；2.學(xué)習(xí)使用不同顏色的紙和彩筆進(jìn)行創(chuàng)作；3.制作信封玩偶，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.信封玩偶的實(shí)物或圖片；2.不同顏色的紙、彩筆、剪刀和膠水；3.學(xué)生的畫(huà)板。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.師生對(duì)話(huà)引入：教師出示信封玩偶的圖片，向幼兒展示，并詢(xún)問(wèn)：“大家知道這是什么嗎？你們喜歡它嗎？”2.學(xué)生回答并展示：幼兒回答問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示和討論。學(xué)習(xí)觀察分析：1.觀察信封玩偶：教師向幼兒展示實(shí)物信封玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征和顏色，并提出問(wèn)題，如“信封玩偶是什么形狀的？它有哪些特征？”2.幼兒回答和討論：幼兒回答問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和描述。創(chuàng)作信封玩偶：1.材料準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備不同顏色的紙張、彩筆、剪刀和膠水。2.展示示范：教師向幼兒展示制作信封玩偶的步驟，并進(jìn)行講解，如“先將一張紙對(duì)折，然后將兩邊疊起來(lái)，最后用彩筆進(jìn)行涂飾”。3.幼兒操作：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，幫助幼兒完成信封玩偶的制作。4.幼兒創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行信封玩偶的創(chuàng)作，可以使用不同顏色的紙和彩筆進(jìn)行涂飾。展示和分享：1.學(xué)生展示：幼兒完成信封玩偶后，教師請(qǐng)幼兒上前展示自己的作品，并描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。2.同伴分享：教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行同伴間的分享和交流，互相欣賞和贊美。課堂總結(jié)：1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的重要性。2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和反思。延伸活動(dòng)：1.展示作品：將幼兒的信封玩偶作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流。2.制作信封書(shū)簽：鼓勵(lì)幼兒使用剩余的彩紙和膠水，制作出自己喜歡的信封書(shū)簽。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于信封玩偶的創(chuàng)作非常感興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，動(dòng)手制作出自己喜愛(ài)的信封玩偶。同時(shí)，幼兒在觀察、分析和想象方面的能力也得到了培養(yǎng)和提高。在今后的教學(xué)中，我將更