全國2022年4月自考00394《幼兒園課程》真題

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1.（單選題,1分）幼兒園課程理念往往反映出課程編制者的兒童觀和（）

A、教育觀

B、教學觀

C、教養(yǎng)觀

D、教師觀

2.（單選題,1分）幼兒園課程是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的（）

A、各種游戲的總和

B、各種科目的總和

C、各種活動的總和

D、各種教學的總和

3.（單選題,1分）強調(diào)幼兒個體的興趣和需要，注重讓幼兒在生活情境中學習的課程是（）

A、學科課程

B、經(jīng)驗課程

C、核心課程

D、融合課程

4.（單選題,1分）環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)具有互動性的是（）

A、環(huán)境與教學

B、環(huán)境與教育

C、環(huán)境與教師

D、環(huán)境與材料

5.（單選題,1分）評價指標體系的科學性直接決定評價方案的水平，決定評價結(jié)果的可信度和（）

A、區(qū)分度

B、準確性

C、難度

D、有效性

6.（單選題,1分）幼兒園課程內(nèi)容有效組織的標準中包括（）

A、經(jīng)驗性

B、生活性

C、連續(xù)性

D、滲透性

7.（單選題,1分）主題教育活動是實現(xiàn)教育目標的一個手段，在進行活動設(shè)計時要緊緊圍繞教育目標，這是主題活動設(shè)計的（）

A、適宜性原則

B、目的性原則

C、靈活性原則

D、均衡性原則

8.（單選題,1分）幼兒園課程實施的重要途徑包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學活動、日常生活活動、家園合作和（）

A、游戲活動

B、區(qū)域活動

C、主題活動

D、表演活動

9.（單選題,1分）主題活動形式多樣，使幼兒學習具有（）

A、靈活性

B、建構(gòu)性

C、生成性

D、整合性

10.（單選題,1分）在區(qū)域活動中教師應(yīng)該多投放原始材料和半成品材料，盡量使材料一物多用，這些材料稱為（）

A、高結(jié)構(gòu)性材料

B、環(huán)保材料

C、低結(jié)構(gòu)性材料

D、廢舊材料

11.（單選題,1分）不同年齡段的幼兒可接受的學習類型不同，3歲前兒童的學習是按照他們“自己的大綱”進行的。提出這一觀點的是（）

A、杜威

B、皮亞杰

C、蒙臺梭利

D、維果茨基

12.（單選題,1分）按照課程資源的功能特點，幼兒園課程資源可以分為素材性課程資源和（）

A、條件性課程資源

B、自然性課程資源

C、社會課程資源

D、園內(nèi)課程資源

13.（單選題,1分）幼兒園課程的特質(zhì)中包括課程結(jié)構(gòu)的（）

A、理論性和實踐性

B、綜合性與啟蒙性

C、全面性和主體性

D、整體性和綜合性

14.（單選題,1分）高瞻課程方案源自（）

A、洛克的白板說

B、瑞吉歐的教育理念

C、皮亞杰的認知發(fā)展理論

D、蒙臺梭利的教育理論

15.（單選題,1分）幼稚園行為課程強調(diào)“行為即課程”和（）

A、“生活即教育”

B、“生活即成長”

C、“生活即課程”

D、“生活即教學”

16.（單選題,1分）將靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動態(tài)的課程實踐的過程稱作（）

A、幼兒園課程計劃

B、幼兒園課程目標

C、幼兒園課程模式

D、幼兒園課程實施

17.（單選題,1分）廣義的幼兒園課程強調(diào)的是幼兒園（）

A、集體教學活動

B、教育的整體結(jié)構(gòu)

C、游戲活動

D、園外活動

18.（單選題,1分）教學活動中幼兒需要掌握的技能包括動作技能、思維技能、觀察技能、表達技能及（）

A、書寫技能

B、計算技能

C、背誦技能

D、交往技能

19.（單選題,1分）發(fā)表《什么知識最有價值》一文的教育家是（）

A、杜威

B、盧梭

C、斯賓塞

D、赫爾巴特

20.（單選題,1分）最先探討課程目標具體化、標準化的是（）

A、杜威

B、泰勒

C、布魯姆

D、博比特

21.（名詞解釋題,3分）

評價準則

22.（名詞解釋題,3分）

表現(xiàn)性區(qū)域

23.（名詞解釋題,3分）

課程實施過程

24.（名詞解釋題,3分）

學期計劃

25.（名詞解釋題,3分）

顯性課程

26.（簡答題,5分）

簡述區(qū)域活動的特點。

27.（簡答題,5分）

簡述家園合作中家長的角色。

28.（簡答題,5分）

簡述幼兒園課程的四要素及其關(guān)系。

29.（簡答題,5分）

簡述作品取樣系統(tǒng)評價所具有的優(yōu)越性。

30.（簡答題,5分）

簡述適合使用表現(xiàn)性目標的情況。

31.（論述題,10分）

試述主題活動設(shè)計的注意事項。

32.（論述題,10分）

結(jié)合實際，試述幼兒園課程資源開發(fā)利用的思路。

33.（案例分析題,10分）

案例：在大班“我的本領(lǐng)大”主題活動中，教師在區(qū)域活動中投放了一些常用小工具，讓幼兒進行個別化的自主探索活動，使幼兒初步積累了一些使用小工具的經(jīng)驗。但是這些探索是個體的、局限的，有的幼兒甚至還不會操作，有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此，教師又設(shè)計了“廚房小工具”活動，活動內(nèi)容包括“說說我知道的小工具“什么時候需要用小工具”“這是用什么工具做出來的”……

請根據(jù)所學理論分析評價上述案例。要求：所采用的理論正確；邏輯思路清楚；分析有理有據(jù)；語言表達流暢。

34.（活動設(shè)計題,10分）

設(shè)