【分層訓練】四年級語文下冊 語文園地六 同步練習（）部編

【分層訓練】語文園地六同步練習姓名：__________班級：__________完成用時（分鐘）：__________【基礎(chǔ)鞏固篇】一、下列加點字的讀音有誤的一項是（）。A.勤勞（qín）卒業(yè)（zú）B.捆綁（kǔn）哽咽（wū）C.吭聲（kēnɡ）倔強（jiànɡ）D.叮囑（zhǔ）懊喪（zǔ）二、用“√”給加點字選擇正確讀音。槍栓（shānshuān）劫難（qùjié）趁其不備（chènchèng）尸首（shoushǒu）嘴唇（cúnchún）鼓鼓囊囊（nāngnánɡ）三、我會多音字組詞。sāi（）qiáng（）jì（）nāng（）塞強濟囊sài（）jiàng（）jǐ（）náng（）四、讀拼音,寫詞語。díréngēbozhǔfùpínqiónɡxīnqínháomàiqiānbǐjiénànjuéjiàngyíhàn五、寫出有下列偏旁的字并組詞。走：（）組詞（）忄：（）組詞（）月：（）組詞（）火：（）組詞（）六、辨字組詞。

沮（）栓（）劫（）趁（）祈（）組（）拴（）勸（）赴（）析（）七、照樣子，寫詞語。毛茸茸（ABB）：飄飄悠悠（AABB）:嘩啦嘩啦（ABAB）:生機勃勃（ABCC）:八、照樣子，在括號里填上恰當?shù)脑~語。例（懊喪）地回答（）地吃著（）地聽在心里例（鵝毛）般的葦絮（）般的蘆葦（）般的露珠例（咕咚咕咚）地喝水（）地說話（）地翻著課本九、下列各個成語故事中的主人公是誰?請你填一填。A.囊螢夜讀（）B.鑿壁偷光（）C.程門立雪（）D.鐵杵成針（）E.手不釋卷（）F.懸梁刺股（）【能力提升篇】一、課文回顧。學習了本單元，我們認識了幾位個性鮮亮的人物：

有、地和敵人斗爭的小英雄雨來；有、的小小“男子漢”；、的青銅。二、用“○”圈出下列句子中的錯別字，并依次在后面括號里改正。（1）位于普察冀邊區(qū)北部的還鄉(xiāng)河美得猶如一匹綠色的稠緞。（）（）（2）鐵頭荒亂地趴開葦葉，找到了躲在里面的雨來。（）（）（3）聽到敵人的槍拴響，雨來就知道難免要遭一場結(jié)難。（）（）三、推斷對錯,對的在后面打“√”,錯的在后面打“×"。1.《獨坐敬亭山》一詩的作者是李白。（）2.《小英雄雨來》中寫蘆花開的時候像白雪,這與文章內(nèi)容沒有多大關(guān)系,可以刪除。（）3.《我們家的男子漢》中的“男子漢”對買橘子水的熱忱比喝橘子水高。（）4.《蘆花鞋》主要講了怎樣制作蘆花鞋。（）四、按要求寫句子。1.媽媽不讓雨來耍水,怕出危險。(轉(zhuǎn)變語序,不轉(zhuǎn)變句子意思)2.村前的廣場上聚集了全部全部的大麥地人。(修改病句)

3.那毛茸茸、蓬松松的蘆花,看著就溫存。 (改為比方句)4.葵花很想戴銀項鏈?？]有跟媽媽要。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)五、讀下面例句，體會加點部分表達的不同感情，照樣子寫后面兩個句子。例：媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣兜著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。1.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。2.扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”六、課外閱讀。戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術(shù)家。不幸得很,想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;

想當美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子格外難過,痛哭流涕地埋怨命運對他們太不公平。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的埋怨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵壞了,眼睛還是光明的,為什么不改學繪畫呢？”接著又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢？”兩個孩子聽了,心里一亮,他們擦干眼淚,開始新的追求。

說也驚異,改學繪畫的孩子慢慢地感到耳聾反而更好。因為他可以避開一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地覺得失明反倒有利。因為他能夠免除許多無謂的苦惱,使心思無比集中。果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚四海,眼瞎的孩子成了音樂家,飲譽天下。一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆格外激動,拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝,事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還留下另一條道路?！?.在“”上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 2.從文中找出下列詞語的近義詞。抱怨—()有名世界—()3.為什么耳聾的孩子覺得耳聾對繪畫更好,眼瞎的孩子覺得失明對彈琴更有利呢？

4.用“”畫出老人告訴兩個孩子的道理的句子,并聯(lián)系實際說說你的理解?！緟⒖即鸢浮俊净A(chǔ)鞏固篇】一、A二、shuānjiéchènshouchúnnāng三、瓶塞邊塞強大倔強救濟人才濟濟囊貨口囊四、敵人胳膊叮囑貧困辛勤豪邁鉛筆劫難倔強遺憾五、走：（趁）組詞（趁機）忄：（慌）組詞（慌亂）月：（胳）組詞（胳膊）火（炕）組詞（炕上）六、懊喪門栓搶劫趁機祈求組織拴住勸說赴約分析七、（1）綠油油紅彤彤白花花（2）平平安安高快樂興快歡樂樂（3）討論討論研究研究學習學習（4）得意洋洋人才濟濟千里迢迢八、狼吞虎咽一字一句綠毯珍寶3.嘰嘰咕咕嘩啦嘩啦九、車胤匡衡楊時李白呂蒙孫敬、蘇秦【能力提升篇】一、熱愛祖國英勇機靈倔強獨立純真可愛心地和善勤勞懂事二、（1）圈出：普稠改正：晉綢（2）圈出：荒趴改正：慌扒

（3）圈出：拴結(jié)改正：栓劫三、1.√2.×3.√4.×四、1.媽媽怕出危險,不讓雨來耍水。2.村前的廣場上聚集了全部的大麥地人。3.示例:那毛茸茸、蓬松松的蘆花像鴨絨,看著就溫存。4.雖然葵花很想戴銀項鏈,但是沒有跟媽媽要五、例句把雨來比作小泥鰍和小鴨子，表達了媽媽對雨來的疼愛。1.她猶如感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。把敵人的手比作鷹的爪子，把德軍的眼睛比作惡狼的眼睛。表達出主人公對敵人的憎惡之情。2.扁鼻子軍官氣得暴跳