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文檔簡介
?贈劉景文?參賽教師：北流市六靖鎮(zhèn)協(xié)保小學李雪銘時間：2021年9月難點名稱：體會詩人寫作?贈劉景文?這首詩的動機。三年級-上冊-第二單元4目錄CONTENTS導入知識講解課堂練習小結3導入知作者蘇軾〔1037—1101〕字子瞻，號東坡居士，他是一位才華橫溢的藝術家，在詩、詞、散文、書法、繪畫等各個領域都有杰出的成就。知識講解難點突破蘇軾有一位交往甚密的好友，叫劉景文，此人年近六十，雖滿腹才華，品行高潔，卻不受重用，所以悶悶不樂，蘇軾便賦詩一首，來勉勵他，樹立信心，題為?贈劉景文?。讀古詩字音節(jié)奏停頓韻律贈劉景文
[宋]蘇軾荷盡／已無／擎雨蓋，菊殘／猶有／傲霜枝。一年／好景／君須記，最是／橙黃／橘綠時。知識講解7荷盡已無擎雨蓋，舊稱雨傘，比喻荷葉舒展的樣子。舉，向上托。荷花枯萎，殘敗凋謝。比喻詩意：荷花凋謝了，像遮雨傘一樣的荷葉也枯萎了。知識講解8菊殘猶有傲霜枝。菊花凋謝了。不怕寒冷霜動，傲慢挺立的菊枝。菊殘傲霜枝詩意：那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立著。知識講解9荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。形成強烈比照，突出菊花傲霜斗寒的形象。荷盡菊殘知識講解10一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。橙子金黃橘子青綠指對人的尊稱，您。詩意：一年中最好的景致您一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。知識講解
2、如何理解最是橙黃橘綠時這句詩？揭示贈詩的目的。說明秋景雖蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上。1、此詩為什么在開頭概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示深秋的畫面？
深秋的景色雖然蕭瑟冷落，但更是碩果累累的時節(jié)，顯露出勃勃的生機。課堂練習難點穩(wěn)固
3、后兩句詩歌有什么用意？4、這首詩告訴我們一個什么人生哲理？
勉勵好友要珍惜大好時光，昂揚向上，不可意志消沉。只有嚴酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個人的風骨。課堂練習難點穩(wěn)固
小結菊有菊不可替代的風韻，荷有荷無法言說的魅力，蘇軾贊美了秋天是個豐收的季節(jié)，鼓勵著人們樂觀向上
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