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文檔簡介

25聲掌教學(xué)目標(biāo)1.認識“姿、勢〞兩個生字，會寫“掌〞字，讀準(zhǔn)多音字“落〞。2.能說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從英子的動作和神態(tài)描寫中體會英子的內(nèi)心情感。4.能概述課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。認識英子本文的主人公是誰？她和大家有什么不同之處？因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。làocánjízīshì落lào〔落枕〕là〔丟三落四〕luò〔落葉〕從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。以前現(xiàn)在

她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。以前現(xiàn)在想一想英子以前和現(xiàn)在在性格上有什么不同？變化？憂郁、文靜、自卑樂觀、開朗、自信走進英子同學(xué)們的掌聲輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。請同學(xué)們默讀2-3自然段，畫出描寫英子動作和神態(tài)的詞語。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。害怕、緊張、害怕......就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。zhòulièchí故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

這是同學(xué)們的第二次掌聲，他們想給英子說什么？贊賞

我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信“微笑著面對生活〞是什么意思？樂觀的面對生活中的困難。拓展延伸生活中，我們可以通過什么方式給身邊的同學(xué)、朋友送去關(guān)愛呢？只要人人獻出一點愛，生活將變得更加美好！1.讀了小英子的來信，你可以把你的

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