高考情景式名篇名句默寫

文學(xué)常識和名句名篇默寫復(fù)習(xí)高考情景式名句名篇默寫《考試大綱》對本考點的要求是“默寫常見的名句名篇”，能力層級為A〔識記〕?！懊洹?，是指那些廣泛流傳和文質(zhì)兼美的詩句、文句、格言警句等，它們大都語言簡練、內(nèi)涵深刻，是中華民族智慧的結(jié)晶，是漢語言藝術(shù)的精華。如：“滿招損，謙受益?！薄病渡袝贰场皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！薄病墩撜Z》〕

精解

考點

“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位，廣為流傳、常被人引用、借鑒的篇目。一般是教材中要求背誦的篇目。這些“名篇”，或揭示人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹人物的情貌，或表現(xiàn)事物的真相，富有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡練，涵義深刻。

表現(xiàn)手法方面，構(gòu)思精巧，想象聯(lián)想豐富，角度新穎，手法獨特；千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術(shù)魅力。如：荀子的《勸學(xué)》、賈誼的《過秦論》、王勃的《滕王閣序》、韓愈的《師說》等。(2010·全國卷Ⅰ)補寫出以下名篇名句中的空缺局部。(兩題任選一題作答；如果兩題都答，那么按第一小題計分)

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命題命題角度Ⅰ根據(jù)課文上下文默寫(1)路漫漫其修遠兮，__________________。

(屈原《離騷》)親賢臣，遠小人，____________；親小人，遠賢臣，______________。(諸葛亮《出師表》)但見悲鳥號古木，______________。______________，愁空山。(李白《蜀道難》)吾將上下而求索

此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月

(2)自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，____________。女也不爽，____________。士也罔極，

。(《詩經(jīng)·氓》)子曰：“溫故而知新，____________________?！?《論語·為政》)____________________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)漸車帷裳士貳其行二三其德可以為師矣落霞與孤鶩齊飛解析：此題考查學(xué)生識記常見名句名篇的能力，總體上來說難度不大。只要足夠重視《考試大綱》中的篇目，掌握一定的課外名句，應(yīng)該都可以準(zhǔn)確作答。〔2012·湖北〕填空。命題角度Ⅱ名句名篇默寫與文學(xué)常識綜合考查

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命題〔1〕古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的“山川相繆，”，還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo)，”。〔2〕同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，”，還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱，”。郁乎蒼蒼 下有沖波逆折之回川

焚百家之言

多于南畝之農(nóng)夫〔3〕雨果是19世紀(jì)〔國別〕浪漫主義文學(xué)的杰出代表，主要作品有《悲慘世界》、《九三年》等?！?〕我國現(xiàn)代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝?！?、《邊城》、《》中的主人公。法國圍城此題考查學(xué)生識記常見名句名篇和文學(xué)常識的能力，要求默寫的4空中除《過秦論》外，其余都出自高考必背篇目。這也告訴我們在重視《考試大綱》中的必背課文的同時，也要適當(dāng)復(fù)習(xí)其他背誦課文?！?010·四川〕按要求寫知名篇名句中的空缺局部?！?〕，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“，”兩句，描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細(xì)節(jié)。荀子《勸學(xué)》說：“；冰。”劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！边@些至理名言表達出學(xué)生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。扈江離與辟芷兮愛而不見搔首踟躕青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水〔2011·四川〕按要求寫知名篇名句中的空缺局部。(兩題任選一題)命題角度Ⅲ根據(jù)所給的提示語進行名篇名句的默寫命題〔2〕，蟬蛻于濁穢。(司馬遷《屈原列傳》)漢代五言詩《迢迢牽牛星》的“”，寫出近在咫尺，假設(shè)隔天涯，難以排遣的離別之苦。李白《將進酒》說：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@兩句詩運用夸張手法極寫人生的短暫，真是妙筆生花。自疏濯淖污泥之中盈盈一水間，脈脈不得語君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪此題不但考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力，而且還考查學(xué)生對這些名句名篇的理解。所考內(nèi)容都來自教材，第〔1〕題中除《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》外，其余都出自高考必背篇目。第〔2〕題全部都出自高考必背篇目。解析

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命題●該考點是高考考查的重點，2015年的全部高考試卷都設(shè)題考查?！駨淖钚碌母呖记闆r看，考查課內(nèi)名句名篇明顯多于考查課外名句名篇。所以高中古詩文必背篇目是背誦默寫的重點。值得注意的是，初中的重點篇目也不容無視。朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文。

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考向高考考情分析●內(nèi)容側(cè)重于思想性、教育性和審美性。多考查以下類型的句子：①揭示人類社會及事物開展規(guī)律的句子〔即富有哲理性的句子〕。②抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅強意志、闊大胸襟的句子。③描寫優(yōu)美意境的名句。④反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句?！窨疾榉绞揭蕴羁招问皆O(shè)題?；蚪o出上〔下〕句，補出下〔上〕句；或提供語境，填寫適當(dāng)?shù)拿?；或結(jié)合文學(xué)常識、古詩鑒賞一起考查。

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考向默寫古詩文主要的幾種題型：一、直接型默寫題這是一種傳統(tǒng)型的默寫題，又稱“機械型默寫題”，要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，或出上句對下旬，或出下句對上句，或出兩頭寫中間??是難度最低的一類題。也是各地區(qū)中考中都會出現(xiàn)的題型。例如：先帝不以臣卑劣，______，______.咨臣以當(dāng)世之事。〔《出師表》〕二、理解型默寫題這類題在默寫題中所占比例越來越大。它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強一些，它把從前死記硬背的檢測方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對課文內(nèi)容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。例如：《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：______.三、遷移型默寫題這是一類新出現(xiàn)的題型。對考生的要求比較高，它將課內(nèi)外的詩文聯(lián)系起來，由內(nèi)引外，注重遷移，更注重考查的靈活性、綜合性?？忌挥芯邆湟欢ǖ闹R儲藏量，才能沉著不迫地解答。這類題的答案是豐富多彩的。例如：我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句：______.四、運用型默寫題重在運用，是語文學(xué)習(xí)的一大特點，默寫題亦然。只有在靈活運用中才能真正檢驗出對所積累內(nèi)容的理解。運用型默寫題多設(shè)置具體的語境，需要考生借助聯(lián)想，在積累的倉庫中搜索出恰如其分的語句填人其中。這類題重在運用，是知識與能力的結(jié)合體，因有語境的限制，其答題范圍往往也是有限的。例如：朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送行，那么略顯傷感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的詩句：______，來表達一種豪邁情懷。五、簡單賞析型默寫題這類題注重考生的情感、態(tài)度，重在使考生發(fā)揮主動性，考查對古詩文的初步鑒賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。例如：你在課內(nèi)或課外一定學(xué)過或讀過一些描寫春天的古代詩句，請寫出你喜歡的兩句?！惨弧秤械脑囶}的形式是給知名句的上句或下句，同時注明出處〔作者、詩文篇名、書名〕，要求寫出下句或上句。考生只要孤立地背誦名句的上下句，即可對付考題。但是，有些試題不給出具有“搭橋”作用的上句或下句，而是要求將名句的上下句都默寫出來。因此，孤立地背誦名句的上下句就不能有效地對付這樣的考題了。怎么辦?不僅要背誦名句的上句和下句，還要背誦〔至少很熟悉〕名句前邊和后邊的句子，只有這樣，才能按要求默寫出句子來。備考本卷須知——秘籍〔二〕要求默寫的名句，有的出自古代詩歌，有的出自古代散文〔廣義〕。因此，復(fù)習(xí)時不可偏廢。有的同學(xué)比較注意背誦名詩，而不太樂意背誦散文中的名篇，這是不應(yīng)該的。當(dāng)然，詩歌中的名句是考查的重點，應(yīng)重點背誦?！踩秤洃浺獪?zhǔn)確，默寫要正確；要格外注意難寫的字，易錯易混的字?？忌?，默寫名句名篇的試題的評分標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，一個小題中只要有一處錯、別、添、漏字，該小題即不得分。〔四〕要在理解的根底上背誦。理解是背誦的關(guān)鍵，只有理解了的東西才能記得牢。那種口到心不到的和尚念經(jīng)式以及一知半解的背誦都是學(xué)習(xí)的大忌，以往的高考也證明了這一點。如“桃李不言，下自成蹊”一句，如果我們理解了“蹊”指的是“小路”，就不會把“蹊”寫成“溪”；再如“瓜田不納履，李下不整冠”?！奥摹辈灰`會為“屢、屐”又如“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”一句，如果我們知道了“行”指的是“行為”，也不至于把“行”誤寫為“形”；再如“外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”一句，如果記住了“僮”在古代指“男性僮仆”，就不至于把它寫成“兒童”的“童”了?！参濉称綍r背誦不僅要“口到”，更要“心到”和“手到”。好記性不如爛筆頭，邊讀邊寫，不僅有助于我們快速背誦課文內(nèi)容，更有助于我們準(zhǔn)確識記字形，尤其是一些形似字和生僻字?！擦骋盐兆值臏?zhǔn)確讀音。讀音不準(zhǔn)也會導(dǎo)致寫錯別字。如把“蹊蹺”中的“蹊〔ｑī〕”誤寫作“溪〔ｘī〕”，“吳楚東南坼〔不要寫成拆〕，乾坤日夜浮”中的“夜〔ｙè〕”誤寫作“月〔ｙｕè〕”，“大江東去，浪淘盡”中的“淘〔ｔáｏ〕”誤寫作“濤〔ｔ?。铩场保蠖嗍怯勺x音不準(zhǔn)而引起的?！财摺骋朔中牡拿??？季砩铣霈F(xiàn)的錯別字，其中不少并非因考生不會正確書寫而出錯，全是粗心所致。如把“月明星稀，烏鵲南飛”中的“烏”寫成“鳥”；“鵲”寫成“雀”，把“后人哀之而不鑒之”中的“哀”寫作“衰”，把“鑒”寫作“簽”。〔八〕要求默寫的名句名篇，有的出自課內(nèi)，有的出自課外。因此，除了要背誦初、高中教材里的名句名篇之外，還要盡量多背誦一些課外的名句名篇。這一考點要求的“名句名篇”是“常見的”，因此，不常見或不太常見的要敢于大膽舍棄。九、此外，背誦名句名篇還應(yīng)注意：1.要日積月累?！懊洹狈e累要隨見隨記，積少成多，想“畢其功于一役”是不大可能的。有的同學(xué)平時不燒香，臨時抱佛腳，考試前搞突擊記憶，其效果不會很好。如果過去沒有注意這方面的積累，也要分段分批逐步記憶，反復(fù)記憶。2.要學(xué)以致用。背誦名句一定要理解，在理解的根底上進行記憶。從考試的角度來說，目前高考題型主要是“填空”，但不排除會有其他題型出現(xiàn)。背誦名句更重要的是為了運用，用于平時的言語之中，用于寫作之中，這才是高考命題人設(shè)此考點的目的所在。寫高考作文時，如能恰當(dāng)?shù)匾妹洌〞棺魑脑錾簧?，獲得更高的分。1.要特別注意字形相似讀音相同的字。〔1〕易寫錯偏旁的字。如：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”〔《將進酒》〕，句中的“銷”容易誤寫為“消”；“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”〔《將進酒》〕和“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康”〔《短歌行》〕，兩句中的“惟”和“唯”，雖然意思差不多，但在原文中的寫法是不一樣的，因而我們要特別注意不能寫錯。情景式默寫如何防止錯誤—秘技〔2〕易添加或遺漏偏旁的字。有的字在書寫時易造成“畫蛇添足”之誤，如“朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”〔《鄒忌諷齊王納諫》〕中的“廷”，特別容易誤寫作“庭”；有的字又易漏掉其中的偏旁，如“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”〔《將進酒》〕中的“材”，稍不留心就會寫作“才”。

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方法2．要注意同音異義詞讀音相同，這是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲《琵琶行》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村《游山西村》眾口鑠金，積毀銷骨。(司馬遷《史記》)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”〔《蜀相》〕中的“長使”易誤寫作“常使”。以上三句話中，“幽”的意思是“隱藏的，隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，假設(shè)聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；“暗”易誤寫為“岸”，但如果知道它的意思是“綠柳成陰”，就不會寫錯；“鑠”“銷”的意思都是“熔化”，易誤寫為“爍”“消”，而“爍”的意思是閃爍不定。3．要注意同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對考生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲區(qū)”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(毛澤東《七律·到韶山》)君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(《論語》)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進酒》)以上三句中，“教”容易誤寫成與之同義的“叫”，“長”容易誤寫成“?！?，“材”容易誤寫成“才”?！镜淅垦a寫出以下名篇名句中的空缺局部。(6分) (1)曾子曰：“吾日三省吾身：________________？________________？傳不習(xí)乎？”(《論語》) (2)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_____________，______________！(白居易《琵琶行》) (3)秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，________________。(杜枚《阿房宮賦》)閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點評考生在默寫中不夠準(zhǔn)確，(1)中，“信”與“交”位置顛倒了；(2)中，“涯”誤寫作了“崖”；(3)中，“鑒”誤寫作了“簽”。得3分規(guī)范答案增分指導(dǎo)(1)為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎(2)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(3)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也默寫名篇名句時要注意筆畫工整，更要注意書寫準(zhǔn)確。要特別注意形近字、同音字、生僻字，還要注意語句順序。4.要注意通假字。通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，假設(shè)把句中的通假字寫本錢字，也屬于誤寫，是不能得分的。如：師者，所以傳道受〔授〕業(yè)解惑也〔《師說》〕；君子生〔性〕非異也，善假于物也〔《勸學(xué)》〕。〔畫橫線的是通假字，括號中的那么是本字，默寫時要注意區(qū)別〕

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方法5.要注意生僻字。這類字因不常用，加上有的字筆畫多，書寫難度大，也很容易導(dǎo)致書寫出錯。在《考試大綱》規(guī)定的背誦篇目中，這樣的字也不少。如以下句中畫線的字即屬此類：問君西游何時還，畏途巉巖不可攀。(《蜀道難》)飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(《蜀道難》)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(《赤壁賦》)

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方法6．要突破生僻難寫字對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾：羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！稓w園田居》〔羈

〔羈〕1.馬籠頭：無羈之馬。羈紲〔a.馬籠頭和韁繩；b.喻束縛〕。2.束縛，拘束：羈押、羈絆。放縱不羈。

3.停留：羈旅〔長久寄居他鄉(xiāng)〕。羈留。羈泊。羈滯。4.古代女孩留在頭頂像馬籠頭的發(fā)型〕覉同羈，覊同羈落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)〔騖：1.亂跑，奔馳：～望〔放眼遠望〕，～驟〔急速，急驟〕，2.同“務(wù)”〕群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)〔壑，hè。山溝或大水坑〕以上三句中的“羈”“鶩”“壑”就極易寫錯，復(fù)習(xí)中要反復(fù)多寫幾遍，強化記憶。7．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒《賣炭翁》千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面《琵琶行》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄《秋詞》第一句如果不聯(lián)系“賣炭的老人雖然衣衫薄弱，卻愿意天氣寒冷賣個好價錢”的具體語境，就可能想當(dāng)然地把“愿”寫成“怨”；第二句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的，就會把“始”寫成“使”；第三句如果不聯(lián)系“晴空”“排云”這兩個語境，就會把“霄”錯寫成“宵”。8．要留心語句順序有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，一局部學(xué)生不知就里，往往觀其大概、不求甚解，導(dǎo)致把語句順序顛倒，白白丟了分。例如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！队螆@不值》欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜《飲湖上初晴后雨》文章合為時而著，歌詩合為事而作?！杜c元九書》兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》以上這四句，稍不注意，就很可能寫錯順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“淡妝濃抹”寫成“濃妝淡抹”，“歌詩”寫成“詩歌”，“孤帆一片”寫成“一片孤帆”，這些都錯了。高考情景式名篇名句默寫練習(xí)1、《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣闊勞動人民寄予深深同情的語句是：“______________，__________”。2、《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“___________，______________”。3、孔子曾對“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過辯證論述，他說：“_________，___________”。長太息以掩涕兮哀民生之多艱金戈鐵馬氣吞萬里如虎學(xué)而不思那么罔思而不學(xué)那么殆4．補寫出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)___________，家書抵萬金。白頭搔更短，______________。(杜甫《春望》) (2)漁舟唱晚，____________；雁陣驚寒，____________。(王勃《滕王閣序》) (3)_____________，更那堪，冷落清秋節(jié)！_____________？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》)(1)烽火連三月渾欲不勝簪

(2)響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦

(3)多情自古傷離別今宵酒醒何處5．補寫出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)民生各有所樂兮，___________。雖體解吾猶未變兮，___________？(屈原《離騷》) (2)懷舊空吟聞笛賦，________________。________________，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》) (3)且夫天地之間，____________，茍非吾之所有，___________。(蘇軾《赤壁賦》)

(1)余獨好修以為常豈余心之可懲

(2)到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(3)物各有主雖一毫而莫取3．補寫出以下名篇名句中的空缺局部。 (1)故君子名之必可言也，___________。君子于其言，_____________。(《論語》) (2)愛其子，____________，于其身也，____________，惑矣！(韓愈《師說》(3)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。____________，___________。(李白《蜀道難》)(1)言之必可行也無所茍而已矣(2)擇師而教之那么恥師焉(3)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連4．補寫出以下名篇名句的空缺局部。 (1)寡助之至，________________；多助之至，________________。(《孟子》) (2)高漸離擊筑，________________，________________，士皆垂淚涕泣。(《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》) (3)________________，各自東西南北流。人生亦有命，________________？(鮑照《〈擬行路難〉其四》)(1)親戚畔之天下順之(2)荊軻和而歌為變徵之聲(3)瀉水置平地安能行嘆復(fù)坐愁

5、江澤民同志在澳門回歸慶典講話中引用唐朝詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的兩句詩：“_____________，_____________”，表達了對臺灣同胞的關(guān)心思念之情。6、崇儉反奢，歷來是我國詩文中的重要內(nèi)容，《左傳》中有“儉，德之共也；奢，惡之大也”的句子。請再以“儉與奢”為話題，寫出司馬光的名句：“___________，___________?！崩钌屉[的詩句：“___________，___________”遙知兄弟登高處

遍插茱萸少一人由儉入奢易由奢入儉難

歷覽前賢國與家成由勤儉敗由奢7、身教重于言教。對此，早在兩千多年前孔子就指出：“其身正，_______；其身不正，_________?！?、人們在比喻“柔”的思想教育時，常引用“春風(fēng)化雨，點滴入土”的俗話和杜甫“____________，_____________”的詩句。9、談到太平天國洪、楊內(nèi)訌這段歷史時，人們不禁會發(fā)出“_________，_________”的浩嘆?！膊苤苍姟巢涣疃?/p>

雖令不從隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲本是同根生

相煎何太急

10、我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個典型事例來概括事物本質(zhì)。晚唐詩人杜牧根據(jù)飛騎送荔枝一事，只用“__________________，______________”兩句14個字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。11、《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“_______________，________________”的觀點是相同的。中國古典詩歌由于多用比興手法，因而取想特別豐富、巧妙而多變，使詩歌形象更為突出。一騎紅塵妃子笑

無人知是荔枝來師不必賢于弟子弟子不必不如師

12、聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的?！奥湎寂c孤鶩齊飛，_____________”，這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想?！肮蕢疚鬟?，______________”，由歷史事件發(fā)生的地點聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想?！眴柧苡袔锥喑?，_____________”由“愁”想到江水長流，這是由特征相似引起的聯(lián)想?！奥稄慕褚拱祝琠__________”，時令、月色，觸景生情，傷心折腸，這是因果聯(lián)想。《琵琶行》中的一句“___________，____________”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。秋水共長天一色

人道是三國周郎赤壁

恰似一江春水向東流月是故土明嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤

13、從曹植的“______________，______________”，到文天樣的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；從譚嗣同的“______________、______________”，到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，我們看到了志士仁人對“生死”所做出的最簡單而又最精辟的詮釋。捐軀赴國難視死忽如歸

我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖

14、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見當(dāng)初的夜晚。”這首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句：“_____________，____________”15、我國古代有句名言：“__________，__________?！本褪钦f壞事雖小，也不能因為小就去做，干多了就會變成大壞事；好事雖小，也不要因為它小就不去做，再大的好事也是從點滴開始的。月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠勿以惡小而為之勿以善小而不為

16、王國維在《人間詞話》中用晏殊、柳永、辛棄疾詞中所創(chuàng)造的三種境界，來說明古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)的三種境界：“______________，________________”，是一種對學(xué)問、對事業(yè)的企望和追求；“___________，_______________”，是一種對學(xué)問、對事業(yè)執(zhí)著專一的追求和獻身精神；“_____________，_______________，__________________”，是一種在學(xué)問、事業(yè)追求中理想實現(xiàn)時的喜悅和歡樂。．昨夜西風(fēng)凋碧樹

獨上高樓,望盡天涯路衣帶漸寬終不悔

為伊消得人憔悴

眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處17、“___________，_____________”〔蘇軾《水調(diào)歌頭》〕這兩句詩，深深祝愿自己和遠在千里之外的親人能健康長壽，共賞明月。借此寄托對親人的殷切思念。18、清末進步思想家龔自珍的名句：“_____________，________________。”該詩句常被呼吁大膽破格使用人才的雄辯家所引用。但愿人長久千里共嬋娟我勸天公重抖擻

不拘一格降人才

19、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩人由自身貧寒推己及人地想到他人的困苦，表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩句是：“______________，_______________，______________。”20、李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是：“______________，_______________！”21、杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“_____________，__________?！卑驳脧V廈千萬間

大庇天下寒土俱歡顏

風(fēng)雨不動安如山安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏三顧頻煩天下計

兩朝開濟老臣心

22、杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是：“_____________，____________?！?3、白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：“_______________，________________?！?4、“____________，____________?！笔恰杜眯小啡姷闹髦?，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面同是天涯淪落人

相逢何必曾相識

25、李賀《李憑箜篌引》中直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是：“__________，___________。”26、王安石《桂枝香·金陵懷古》中：“__________，__________，___________?；昧硕拍痢恫辞鼗础返脑娋洌骸吧膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》?！崩ド接袼轼P凰叫芙蓉泣露香蘭笑至今商女時時猶唱《后庭》遺曲

27、在當(dāng)今深化改革的時代，許多站在改革前沿的開拓者，矢志探索創(chuàng)業(yè)新路時，多引用屈原《離騷》中的詩句：“______________，_______________?！?8、王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”兩句詩，高適《別董大》中也有兩句詩正好與上述詩句中“無故人”意思想反，這兩句詩是：“__________，__________？”路漫漫其修遠兮

吾將上下而求索莫愁前路無知己天下誰人不識君28．《離騷》是一首偉大的抒情長詩，詩中有許多詩人直抒胸臆、說明心志的句子。請寫出詩人說明自己對美好德行的追求、至死不渝的兩句：________________________________。29．荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩那么直，金就礪那么利”為喻，引出“________________，________________”的結(jié)論，強調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋?。亦余心之所善兮雖九死其猶未悔君子博學(xué)而日參省乎己那么知明而行無過矣30．在《岳陽樓記》中，范仲淹先用“而或長煙一空，皓月千里”來形容夜空的純潔，月色的皎潔；又用“________________”描寫月光照耀下的水波；用“___________”來描摹無風(fēng)時水中的月影。翻譯：浮動的光閃著金色,靜靜的月影像沉下的玉璧。日光或月光照在浮動的水面上，金光跳躍，波光粼粼的樣子。浮光躍金靜影沉璧1、《登高》中從時間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是：

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2、《登高》中表現(xiàn)詩人白發(fā)頻添，酒杯難舉，世事艱難而孤苦悲涼的詩句是：

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3、《登高》中分別從聽覺和視覺方面描寫長天近水，刻畫猿鳴鳥飛的凄涼之感的詩句是：

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4、《登高》中描寫仰望落葉蕭索和俯視江水長流，暗含人生短暫的感慨的詩句是：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。常見理解記憶題集錦1、《錦瑟》一詩由錦瑟起興，象征著自己的悲涼的一生，引起對華年往事的追憶的詩句是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2、《錦瑟》一詩運用鮫人淚珠和良玉生煙的典故，抒發(fā)作者對美好理想的執(zhí)著追求而又無法實現(xiàn)的悲哀的詩句是：

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。3、《錦瑟》一詩運用夢化為蝶和魂化杜鵑的典故，宣泄詩人一生政治生活和戀愛失意的憂憤和痛苦的詩句是：

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4、《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的詩句是：

此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。1.《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪2.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3．《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜沉著嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮假設(shè)定的儒將風(fēng)度形象的詞句是：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4．《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句：人生如夢，一尊還酹江月。5．《念奴嬌赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江〔歷史〕浪淘沖洗掉的詞句是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。1、《赤壁賦》中描寫作者駕扁舟行駛江面，像架風(fēng)飛行而飄飄欲仙的神態(tài)，抒發(fā)作者心曠神怡之情的語句是：浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。2、《赤壁賦》中描寫與客共飲這秋江之酒，一邊引吭高歌，吟唱古代詠月的詩句是：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。

3、《赤壁賦》中描繪秋風(fēng)拂來，江水澄凈，不起波浪的景色的詩句是：清風(fēng)徐來，水波不興。4、《赤壁賦》中描寫夜晚月亮飛升，徘徊星空，江霧茫茫，水天一色的語句是：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。5《赤壁賦》中展現(xiàn)一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。6、《赤壁賦》中描寫凄婉洞簫之聲，使得潛藏的蛟龍也舞動，孤舟的寡婦也傷泣的七句是：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。7、《赤壁賦》中再現(xiàn)曹操當(dāng)年沿江而下時的盛大場面和英雄氣概的詩句是：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。8、《赤壁賦》中感慨自己生命短暫，羨慕江水川流不息，希望與神仙相交，與明月同在的詩句是：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。9、《赤壁賦》中敘寫江水流逝卻始終長流不絕，月亮盈虧卻始終無所增減的哲理的語句是：逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。10、《赤壁賦》中表現(xiàn)詩人最終徹底頓悟，寄情自然風(fēng)月，以開闊的胸襟和曠達的精神，盡情享受自然聲、色的詩句是：茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?、《詩經(jīng)?氓》中開篇表現(xiàn)了男子求婚時的敦厚的詩句是：氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。2、《詩經(jīng)?氓》中寫出女子對愛人的深切依戀及對婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。3、《詩經(jīng)?氓》中說明兩人順利成婚的四句是：爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。4、《詩經(jīng)?氓》中運用比興的手法，托物寓意、借物言情，以“桑葉”由鮮嫩而至枯黃的景物變化來比喻女子青春年華及年長色衰的句子分別是：桑之未落，其葉沃假設(shè)。桑之落矣，其黃而隕。5、《詩經(jīng)?氓》中用斑鳩起興，女子以警醒、提示的口吻勸告所有女性的四句是：于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。6、《詩經(jīng)?氓》中描寫出女主人公婚后辛勤勞作的詩句是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。7、《詩經(jīng)?氓》中描寫婚后生活卻不如意的詩句是：言既遂矣，至于暴矣。8、《詩經(jīng)?氓》中女子的兄弟不但不同情，反而笑話她的詩句是：兄弟不知，咥其笑矣。9、《詩經(jīng)?氓》中女子靜下心來反思這段無望的婚姻，無限感慨的詩句是：靜言思之，躬自悼矣。10、《詩經(jīng)?氓》中文章結(jié)尾回憶了少年時代盡情歡娛的情景的詩句是：總角之宴，言笑晏晏。11、《詩經(jīng)?氓》中回憶戀愛時的盟誓的詩句是：

信誓旦旦，不思其反。1、《離騷》中為人民生活多災(zāi)多難而擦淚哀嘆的詩句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。2、《離騷》中為一心追求的理想而至死不悔的詩句是：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。3、《離騷》中表現(xiàn)君王荒唐不察百姓心聲的詩句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。4、《離騷》中以違背標(biāo)準(zhǔn)而歪曲茍合于人作為法度的詩是：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。5、《離騷》中表現(xiàn)寧死也不愿作出世俗之態(tài)的詩句是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。6.《離騷》中推崇古代圣賢清白致死的詩句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.《離騷》中表現(xiàn)詩人“道不同不相為謀〔不相安〕”想法的詩句是：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？8.《離騷》中裁縫荷葉荷花做成衣裝的詩句是：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。9.《離騷》中描寫加高帽子和加長佩帶形象的詩是：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。10.《離騷》中即使粉身碎骨也志向不改的詩句是：雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。1、《蜀道難》中通過鳥兒悲啼、森林幽靜來渲染蜀道蒼涼孤寂的環(huán)境氣氛的詩句是：但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。2、《蜀道難》中激蕩著讀者心弦的主旋律〔主題〕的詩句是：蜀道之難，難于上青天。3、《蜀道難》中突出了蜀道高聳的山峰和陡峭的石壁，以及急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲的詩句是：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4、《蜀道難》中用行人穿越星辰，撫著胸膛的情狀來渲染蜀道的高和險的詩句是：捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5、《蜀道難》中說明了蜀道的艱險，強調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援1、《勸學(xué)》中強調(diào)活到老，學(xué)到老，開篇提出全文的中心論點的句子是：君子曰：學(xué)不可以已。2、《勸學(xué)》中表達出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想的語句是：青，取之于藍，而青于藍。3、《勸學(xué)》中說明了學(xué)習(xí)要持之以恒，只要堅持，就會成功的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。4、《勸學(xué)》中強調(diào)君子并非有何特異，只是善于借助外物的兩語句是：君子生非異也，善假于物也。5、《勸學(xué)》中強調(diào)君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。6、《勸學(xué)》中用“行路”來形象地論述積累的重要性的句子是：故不積跬步，無以至千里。7、《勸學(xué)》中借助描寫“風(fēng)雨”來形象論述積累的重要性的句子是：

積土成山，風(fēng)雨興焉。8、《勸學(xué)》中用蚯蚓比喻突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功的語句是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。1、《逍遙游》中用來比較聰明智慧多少和壽命長短的語句是：小知不及大知，小年不及大年。2、《逍遙游》中描述鵬鳥到擊水南海乘風(fēng)高飛的語句是：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。3、《逍遙游》中強調(diào)水不深不能負(fù)載大船，風(fēng)不大不能承載翅膀力量的兩句是：且夫水之積也不厚,那么其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，那么其負(fù)大翼也無力。4、《逍遙游》中追求“逍遙游”境界，神圣的人不求自我，無功利，不立名的語句是：至人無己，神人無功，圣人無名。1、《師說》中對當(dāng)時恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆兩句是：師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。2、《師說》中士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：位卑那么足羞，官盛那么近諛。3、《師說》中在從師學(xué)習(xí)的問題上，當(dāng)時的人對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子：擇師而教之；對自身：那么恥師焉4、《師說》中概述教師的職能和任務(wù)的語句是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。5、《師說》中闡述從師必要性的句子是：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。6、《師說》中論述擇師標(biāo)準(zhǔn)要不管地位上下，年齡長幼的句子是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。7、《師說》中說明師生關(guān)系是相對的，是可以教學(xué)相長的句子是：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。8、《師說》中論述的中心論點是：古之學(xué)者必有師。1、《阿房宮賦》中簡明扼要地交代了因陳涉、劉邦、項羽等起義加速秦王朝滅亡的歷史過程的語句是：戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。2、《阿房宮賦》中描寫阿房宮的回廊、高檐隨地勢而建的精巧布局的語句是：廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。3、《阿房宮賦》中表達六國統(tǒng)一、阿房宮殿得以建成的語句是：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。4、《阿房宮賦》中指出六國和秦朝亡國的根本原因的句子是：滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。5、《阿房宮賦》中以“哀”“鑒”兩字向后人提出勸戒，揭示全文主旨，卒章顯志的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。6、《阿房宮賦》中總寫阿房宮的規(guī)模，極言其占地廣和樓宇高的六句是：覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。7、《阿房宮賦》中用歌舞的效果來襯托阿房宮規(guī)模之大的四句是：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。1．《琵琶行》中用“月”這一意象貫穿始終，對襯托氣氛、推動情節(jié)開展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：別時茫茫江浸月、唯見江心秋月白、秋月春風(fēng)等閑度、繞船月明江水寒、春江花朝秋月夜。2．《琵琶行》中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。3．《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。4．《琵琶行》中在第二次音樂描寫中詢問琵琶女是誰，及相見交流的詩句是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。5.《琵琶行》中在第二次音樂描寫中表現(xiàn)音樂間歇時詩人的感受的詩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。6．《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并到達高潮，卻又戛然而止的詩句是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫，四弦一聲如裂帛。7．《琵琶行》中側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。8．《琵琶行》中表現(xiàn)詩人聽聞琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。9．《琵琶行》中在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。10．《琵琶行》中在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。11．《琵琶行》中由琴聲類比聯(lián)想到珠玉聲的詩句是:嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。12．《琵琶行》中表現(xiàn)全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。1、《虞美人》中將流水比喻成“離愁”，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，而又長流不斷無窮盡的詩句是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2、《虞美人》中用“東風(fēng)”與“明月”的意象表達對南唐故國的深深思念的詩句是：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。3、《虞美人》中表示往昔“花、月”的美好使詞人倍添悲慨、悔恨的句子是：春花秋月何時了，往事知多少？4、《虞美人》中用故國宮殿顏色寫出物是人非的悵惘、幽怨和仇恨之情的句子是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。1、《永遇樂》中以廉頗自比，感慨自己被棄置不用的語句是：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。2、《永遇樂》中表現(xiàn)三國孫權(quán)開疆拓土，形成三國鼎立局面的英雄形象的詞句是：千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。3、《永遇樂》中遙想當(dāng)年劉裕揮戈北伐收復(fù)故土的豪邁氣勢的詞句是：想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。4、《永遇樂》中詞人遙憶當(dāng)年抗金戰(zhàn)火彌漫揚州的詞句是：四十三年，望中猶記，烽火揚州路。1、《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)李白鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的句子是：安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。2、《蜀相》中抒發(fā)了諸葛亮及詩人自己壯志未酬的遺憾的詩句是：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。3、《書憤》中表現(xiàn)了抗擊金兵的豪邁氣概的詩句是：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。4、《歸園田居》中寫出陶淵明渴求擺脫官場，向往回歸農(nóng)村生活的兩個對偶句是：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。5、杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的是：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

初中古詩文名句理解性默寫《孔子語錄》1、《論語》中強調(diào)將“思考”和“學(xué)習(xí)”相結(jié)合的句子是：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。2、《論語》中倡導(dǎo)實事求是的求知態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。3、《論語》中提倡見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他的美德的句子是：見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也。4、《論語》中強調(diào)自己不想要的東西，切勿強加給別人的句子是：己所不欲，勿施于人。5、《論語》中認(rèn)為當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。6、《論語》中提倡選擇別人的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)，參照別人缺點以改正自己的語句是：擇其善者而從之，其不善者而改之。8、《論語》中借松柏的物候現(xiàn)象比喻高尚節(jié)操的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。1、《魚我所欲也》一文提出的有關(guān)“生”與“義”的觀點是：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。2、《魚我所欲也》中說明“不食嗟來之食”的典成心思的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。1、《生于憂患，死于安樂》中闡述但凡將來要成就一番事業(yè)的人，都必然要在身體、內(nèi)心各方面經(jīng)受一番痛苦的磨練，并以此來增長自己的才干的句子是：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。2、《生于憂患，死于安樂》中從國內(nèi)和國外兩方面來分析亡國原因的句子是：入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。1、《曹劌論戰(zhàn)》中表達了魯莊公“取信于民”的政治思想的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情。2、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌關(guān)于“士兵的勇氣決定戰(zhàn)爭勝負(fù)”的經(jīng)典論斷是：夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。3、《曹劌論戰(zhàn)》中為下文魯莊公的目光短淺作鋪墊，反襯曹劌聰明機智的語句是：肉食者鄙，未能遠謀。4、《曹劌論戰(zhàn)》中概括曹劌選擇適宜時機進攻的四字短語是：彼竭我盈；概括曹劌選擇適宜時機追擊的四字短語是：轍亂旗靡。1、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。2、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進諫的大好局面的句子是：群臣進諫，門庭假設(shè)市。3、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，齊王聽從了鄒忌的“建議”，下令“受上賞”的是：群臣吏民能面刺寡人之過者；“受中賞”的是：上書諫寡人者；“受下賞”的是：聞寡人之耳者。4、《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌冷靜理智地分析家事，以便與國事進行類比的語句是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。1、《出師表》中總結(jié)出的后漢衰敗的經(jīng)驗教訓(xùn)是：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。2、《出師表》中諸葛亮說明心跡自敘本志的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。3、《出師表》中諸葛亮表達自己臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。4、《出師表》中最能代表諸葛亮有賞有罰，賞罰應(yīng)該相同的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同。5、《出師表》中諸葛亮分析蜀國國內(nèi)外的不利形勢的語句是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。6、《出師表》中總結(jié)出的先漢興隆的經(jīng)驗的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。1、《桃花源記》中描寫桃花源草美花繁的句子是：芳草鮮美，落英繽紛。2、《桃花源記》中寫照桃花源內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。3、《桃花源記》中描繪桃花源內(nèi)和平勞動、社會生活平靜快樂的句子是：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4、《桃花源記》中反映出桃花源人淳樸熱情好客的社會風(fēng)氣的前后四個句子是：便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。5、《桃花源記》中最能說明桃花源人與外界相隔久遠的句子是：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。1、《三峽》中說明三峽山高陡峭遮蔽日月的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。2、《三峽》中用騎馬來側(cè)面描寫以襯托“夏水”湍急的兩句是：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3、《三峽》中表現(xiàn)三峽春冬之水清澈異常的句子是：素湍綠潭，回清倒影。4、《三峽》中總寫三峽春冬之景色的句子是：清榮峻茂，良多趣味。5、《三峽》中渲染三峽的秋景肅殺凄清的句子是：常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。6、《三峽》從漁歌中體會山高峽長、山猿哀鳴的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。1、《馬說》中寫照千里馬遭遇悲慘的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、《馬說》中概括地表現(xiàn)千里馬的最大特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。3、《馬說》中揭示千里馬被埋沒的主要原因是：食馬者，不知其能千里而食也。4、《馬說》中述說“食馬者”摧殘千里馬的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。5、《馬說》中包含著作者的悲憤情感，又點明全文中心的句子是：其真無馬也邪？其真不知馬也。1、《陋室銘》中點明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2、《陋室銘》中表現(xiàn)陋室自然環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。3、《陋室銘》中以文人雅士交往表現(xiàn)陋室主人學(xué)識淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。4、《陋室銘》中表達陋室主人高雅生活情趣的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。5、《陋室銘》中陋室主人的高潔,不與世俗同流合污，不受世俗羈絆的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。6、《陋室銘》在全文中起到畫龍點睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室銘》中以“仙”與“龍”為山、水增色，喻陋室主人身居陋室，而精神思想?yún)s富有充實的語句是：山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。1、《小石潭記》一文中描述許多魚兒好似空中游動無依靠的句子是：潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。2、《小石潭記》一文中描寫竹林圍繞，悄無人跡，環(huán)境清幽的句子是：四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。3、《小石潭記》一文中描寫寒氣徹骨，寂靜幽深的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。4、《小石潭記》一文中作者游歷小石潭后最大的感受是：以其境過清，不可久居，乃記之而去。1、《岳陽樓記》中明寫滕子京的政績，暗含作者心中對仕途沉浮的悲慨的句子是：政通人和，百廢具興。2、《岳陽樓記》中總寫岳陽樓前景色的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。3、《岳陽樓記》中因洞庭湖景“一陰一陽”的變化，觀景者心情也“或喜或悲”，抒發(fā)悲哀之情的句子是：登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；抒發(fā)喜悅之情的句子是：登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。4、《岳陽樓記》中表達“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。5、《岳陽樓記》文中與“進亦憂，退亦憂”一句中的“進”“退”意思對應(yīng)的句子是：居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君。6、《岳陽樓記》中作者用來表達憂國憂民的政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1、《醉翁亭記》中暗示全文文眼“樂”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。2、《醉翁亭記》中點明全文主旨“醉能同其樂”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。3、《醉翁亭記》中描寫醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。4、《醉翁亭記》中“醉翁”得名由來的句子是：作之者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。1、《愛蓮說》中說明作者不愿與世俗同流合污的句子是：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮虛心、剛正的句子是：中通外直，不蔓不枝。3、《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮聲名遠播又正直的句子是：香遠益清，亭亭凈植。1、《記承天寺夜游》中描寫月夜下承天寺院中景色如畫的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2、《記承天寺夜游》中傳達作者心中苦悶又自命清高的句子是：何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.《送東陽馬生序》中因為作者很守信，人們愿意借書給自己的句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約。2.《送東陽馬生序》中表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學(xué)品質(zhì)的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。3.《送東陽馬生序》中表現(xiàn)作者向“鄉(xiāng)之先達”謙恭、虛心地求學(xué)的句子是：余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請焉。4.《送東陽馬生序》中作者回憶“從師”經(jīng)歷中感慨歲月艱辛的句子是：寓逆旅主人日再食，無鮮肥滋味之享。余那么缊yùn袍敝衣處其間，略無慕艷意，蓋余之勤且艱假設(shè)此。5.《送東陽馬生序》中表達作者求學(xué)的經(jīng)歷中“苦中有樂”的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。1、《關(guān)雎》中以河洲鳥鳴起興男子追求女子的名句是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2、《關(guān)雎》中用來表達詩人對文靜美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、《蒹葭》中以秋景水鄉(xiāng)霜露起興，點明追尋一方“伊人”的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2、《蒹葭》中說明追求“伊人”的道路艱難漫長，上下追尋而伊人水中在望不可即的悵惘郁悶情懷的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。1、《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｋ▌觼y，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。2、《觀滄?！分忻鑼懬镲L(fēng)中大海波瀾壯闊之景的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、《觀滄?！分杏萌赵滦浅接魇驹娙藟阎厩閼押托亟蟛┐蟮木渥邮牵喝赵轮校僭O(shè)出其中。星漢燦爛，假設(shè)出其里。1、《飲酒》中表現(xiàn)詩人沉浸山中之景到達“物我兩忘”境界而悠然籬墻的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。2、《飲酒》中表達詩人作者本想說明白，卻又不可言傳的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。3、《飲酒》中說明詩人決意擺脫塵世的喧擾，去過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。1.《送杜少府之任蜀州》中勸慰朋友不要因為離別而傷感，要學(xué)會堅強的句子是：無為在岐路，兒女共沾巾。2.《送杜少府之任蜀州》中用來鼓勵和撫慰朋友，友情深厚，天涯難阻的句子是：海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。1.《次北固山下》中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2.《次北固山下》中表現(xiàn)時序變遷，新舊事物交替的自然規(guī)律的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。3.《次北固山下》表達游子思鄉(xiāng)情深的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1、《使至塞上》一詩中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：大漠孤煙直，長河落日圓。2、《使至塞上》中以“蓬”、“雁”自比，表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。1、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)心的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、《行路難》中詩人化用呂尚垂釣和伊尹作夢的典故委婉曲折地表達了期待從政愿望的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。2、《行路難》中表達李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的句子是：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。3、《行路難》中形象生動地描寫“行路難”的詩句是：欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。1、《望岳》中表現(xiàn)泰山山勢高聳又神奇靈秀的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。2、《望岳》中表達云霞蕩滌心靈，極目追蹤歸鳥兒而心情激蕩又眼界開闊的句子是：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。3、《望岳》中表現(xiàn)詩人想要攀登人生頂峰誓言的句子是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4、《望岳》中借齊魯大地襯托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：岱宗夫如何？齊魯青未了。1、《春望》中描寫國都淪陷，山河依舊卻雜草叢生，傳達出詩人憂國傷時之情的句子是：

國破山河在，城春草木深。2、《春望》中詩人“花、鳥”之景觸發(fā)內(nèi)心感時傷世之情的句子是：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。3、《春望》中表達詩人憂心如焚而日益衰老白頭的句子是：

白頭搔更短，渾欲不勝簪。4、《春望》中表現(xiàn)詩人憂思戰(zhàn)火和思念家鄉(xiāng)之情的詩句是：

烽火連三月，家書抵萬金。1、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描寫到被子的兩句是：布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。2、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達詩人“推己及人”，聯(lián)想天下寒士的博大、寬廣的憂思濟世情懷的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！3、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人舍己為人，甘愿為他人獻身而至死不悔的崇高、無私精神的句子是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1、《白雪歌送武判官歸京》中洋溢著積極樂觀的情調(diào)，以春花喻冬雪的句子是：

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2、《白雪歌送武判官歸京》中夸張地極寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不勝苦處的句子是：

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。3、《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不舍之情的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。4、《白雪歌送武判官歸京》中描寫塞外風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。5、《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅旗白雪映襯的兩句詩是：

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。1、《早春呈水部張十八員外郎》詩中描繪早春的細(xì)雨蒙蒙，春色假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的句子是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人化用向秀《思舊》、王質(zhì)觀棋的典故抒發(fā)物是人非、無限惆悵的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中盡顯激昂慷慨的氣概又蘊涵著新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。3、《酬樂天揚州初席上見贈》中飽含詩人被貶偏遠之地的無限辛酸和苦悶心情的詩句是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。1、《觀刈麥》中反映炎炎夏日下農(nóng)民辛勤勞作的句子是：足蒸暑土氣，背灼炎