大學生學習調查報告匯總

大學生學習調查報告匯總【14篇】在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的大學生學習調查報告，希望能夠幫助到大家。大學生學習調查報告篇1一、調查對象和方法本次對《大學生關注十八大的調查報告》是在老師指導和根據最近最熱門話題的影響下進行的，調查對象為本校各屆學生。調查方法主要是通過qq聊天問答、發(fā)送電子問卷表和宿舍之間互相交流等方式進行的。該調查報告聯(lián)系實際，貼近學生生活和學習，既體現了關注熱點又體現了關注社會。調查的范圍和人員我們以年級專業(yè)為單位對大量學生針對以下問題進行了調查，二、調查的目地和意義做為新時代的大學生，做為社會主義的接班人，應該關注和學習黨的十八大。關注社會實時熱點問題。黨的十八大宣示了我們黨在改革開放三十多年中一以貫之的接力探索，堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵硬的老路也不走改旗易幟的邪路。要求我們以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)腳踏實地的工作作風、求真務實的.的工作方法，凝神聚力，團結一心，攻堅克難，銳意進取，把黨的十八大精神落實到推動科學發(fā)展、加快轉變經濟發(fā)展方式上來，落實到促進社會和諧、保障和改善民生上來，落實到全面推動黨的建設新的偉大工程上來，落實到解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難上來，努力開創(chuàng)黨和國家各項工作的新局面，奪取全面建成小康社會的新勝利。大學生關心社會現實問題，關心政治，關心國家大事，關注修改黨章，人事選舉，和平統(tǒng)一和反腐倡廉等問題具有較強的國家觀念和民族尊嚴感。對國家的發(fā)展前景充滿信心，同時體現自己的人生定位和思想政治信念的上進。三．調查的基本結論1、一半以上的同學表示有興趣了解十八大，還有三成左右的同學非常關心十八大的最新消息，表示不太關心和對十八大召開無所謂的學生僅占16.1%，可見我校學生對十八大有較高的關注度。2、據本次調查，在我校通過網絡平臺關注十八大的學生占到9成左右，這也跟我們是軟件技術學院的學生相符合，這其中有相當大的一部分是通過移動互聯(lián)終端（手機，平板電腦）獲得有關十八大的有關信息，剩下的同學大都是通過電視和報刊、雜志、電臺廣播等傳統(tǒng)媒體方式關注十八大。小結：反映的現狀及原因分析我校大學生大部分還是對十八大有較高的關注度，而且了解程度比較高；我校學生關注十八大的方式多種多樣，但主要通過網絡來了解十八大，有近半的學生認為教育資源應更加均衡，大多數人認為當前高等教育還存在很多的不足，教學質量應提高，學生道德素質應得到培養(yǎng)和加強，由此看出學生對與自身息息相關的教育問題比較關心，教育資源均衡的問題應該首先得到解決。四、得出的對策和建議校方應加大對傳統(tǒng)媒體的扶持，加大對學生政治素質的培養(yǎng)，幫助學生了解政治，關心政治，參與政治，在校園營造積極向上的政治生活氛圍。五、結束語本次調查，體現了學生關注政治，參與政治，了解社會，關心社會的積極熱情，有益于我國今后政治的健康發(fā)展，最為一名大學生，我們應該做的就是堅定自己的政治信仰，學習好馬克思主義理論知識和豐富自己政治知識，用自己的實際行動迎接十八大的到來。大學生學習調查報告篇2作為學習的主體，學生的學習狀況從根本上決定了學校教學質量和社會對學校的認可度。為了全面了解我校大學生的學習狀況和他們對教學的要求，以找出問題，探索解決方案，我們于20xx年11月開展了一次抽樣調查。了解同學們現階段的學習狀況，對于學校開展教育教學工作和同學們提高學習能力、改進學習方法等都會有一些幫助。一、調查對象及方法本次調查對象為我校全日制在校本科大學生。在受調查學生中按系科和年級進行分層抽樣調查，隨機發(fā)放問卷和電子郵件相結合。二、調查結果與分析本次調查共發(fā)放問卷200份，回收187份，其中有效問卷163份。通過對這些問卷進行匯總分析，我們得出以下結論。（一）學習態(tài)度不夠積極，學習目的不明確每個年級的學生態(tài)度積極的都有，但總體的變化趨向很不樂觀。單從出勤率這一個指標來看，我們分析學生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%,大四是：84.2%,得出結論：低年級的學生比高年級的學生出勤率高一些，這與學生的學習態(tài)度是緊密相關的。與此同時，學生對學習目的的認識也各不相同。值得注意的是，大一新生中竟然也有高達8.5%的同學學習是為了通過考試，令人擔憂。能夠認識到學習的目的是為了學習知識的比例在23%-26%之間，占所有學生的四成。（二）學習方法不得當，學習成績不理想據統(tǒng)計，被調查學生中課程經常不需要重修的占74.5%，偶爾重修和重修課程沒超過兩門的學生分別占18.6%和5.8%。照此推算，全校大約超過25%的學生都有重修課程的經歷。從問卷看，學生的學習方法不得當是學成績習不好的主導性原因。但是，每個年級幾乎都有基本不去上課的學生這也是造成掛科人數多的原因之一。（三）學習無計劃，缺乏自主性大一、大二、大三三個年級的學生都很不習慣為自己制定學習計劃。大四年級的同學則更注重學習時間的合理規(guī)劃，有接近80%的同學都根據實際情況為自己安排了作息時間。同學們經過三年的學習鍛煉到大四就應該學會怎樣自主學習，如何安排自己的時間。（四）學習興趣不足，缺乏學習動力導致逃課、重修的各種原因中，認為對此課程不感興趣占78.2%、缺乏學習動力的占58.9%，對所學專業(yè)不感興趣的占40.7%,其余的，認為不喜歡老師的教學方式占30.2%、、認為自己學校的效果更好的占28.9%、認為學生會、社團、兼職繁忙導致的占17.3%、沉溺于網絡、游戲的`占16.5%，這說明學生認為原因主要在自身。從問卷看，學生對課程興趣不足、缺乏學習動力是學習不好的主導性原因。不同性別中，男生的情況更糟。他們態(tài)度更加消極，上課的壞習慣更多。而女同學情況稍好一些，她們態(tài)度更加積極，上課能認真聽講和記筆記，課后能及時復習。不同年級中，大一大二大三的同學學習態(tài)度更加積極，大四同學在學習方法上更勝一籌。三、對學校和同學們的建議對學校的建議：（一）改革考核制度，嚴格考勤制度從上面的數據分析可以看出，逃課已經成為了一種極其普遍的現象，甚至有相當一部分同學支持逃課。這反映出大學生在對待課堂學習上有認識上和態(tài)度上的偏差。改革考核制度，嚴格考勤制度后，可以遏制一下逃課之風，提高學習效率和質量。（二）改革課堂教學范式，提高課堂教學質量從客觀方面說，促進學生的學習進步，要求大學要深化教育教學改革，控制和消除妨礙學生學習的不合理因素，為學生學好提供良好的條件，調動學生學習主動性和積極性。對同學們的建議：（一）要明確學習目標，制定學習計劃大學期間，我們必須明確自己學習的目標，學習目標是學習的動力和歸宿，制定學習計劃我們應該根據自己的目標制定自己的學習計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對時間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學習計劃應該注意，學習內容的選擇要根據自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。學習過程中則要具體安排好時間，充分利用好大塊的時間。對于零碎的時間見則可以安排一些花時間較少的工作。執(zhí)行學習計劃時則應該根據變化的情況做學習時間的調整。不能一味的按照指定的計劃。在執(zhí)行學習計劃是要有堅定的毅力，堅持執(zhí)行計劃，克服遇到的困難。（二）掌握科學的學習方法，提高學習效率學習方法是提高學習效率、達到學習目標的手段。擁有好的學習方法，往往可以收到事半功倍的效果，學習過程中，需要把握好預習、聽課、復習、總結、作業(yè)幾個重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學習規(guī)律，選擇適合自己特點的學習方法，提高自己獲取知識的能力。學習的過程中還應注意：首先，抓取基本點，多閱讀，整理記憶；其次，找知識之間的聯(lián)系，將知識點貫串起來記憶；再次，是要根據知識點提問，并將它應用開來。四、結語調查雖然結束了，但這次調查帶給我們的思考將會持續(xù)下去。調查中反映出來的問題并不只是他們的，作為調查者的我們當中也有這些問題。改變學習態(tài)度，改進學習方法，不斷攀登學習高峰，才會使我們的大學生活充實而有意義。大學生學習調查報告篇3十幾年的寒窗苦讀，才得到進入大學繼續(xù)深造的機會。大學四年的美好時光不應浪費在虛度年華上。學習專業(yè)知識是我們的主要任務，針對一部分大學生本末倒置，學習懈怠提出幾點建議。1、高校輔導員要與時俱進，創(chuàng)新管理模式。作為輔導員，要多與學生交流，和學生成為朋友，關心學生的學習和生活，公平的對待每位學生，積極引導學生學會適應高校自由自主的學習環(huán)境，學會“自我教育”、“自我管理”，做好大學生的“引導員”。2、給自己做一份人生規(guī)劃，制定詳細的學習計劃。有了對自己人生的規(guī)劃，就能知道自己想要什么，也就有了學習的目標和動力。制定詳細的學習計劃，促使我們將更多的精力用在學習上，盡快的融入到大學自由自主的學習環(huán)境中。在實施學習計劃的過程中，可能會遇到意想不到的`困難和挫折，也會有種種的誘惑，這是對自己耐力與意志力的挑戰(zhàn)。3、學會自我心理調節(jié)，尋找合適的壓力宣泄方式大學生承載著社會、家長的高期望值，自我表現和成才的欲望也非常強烈，同時其心理發(fā)展尚未成熟，缺乏社會經驗，適應能力較差。正是這欲與不能之間的矛盾造成了大學生的巨大心理壓力。對此，大學生不應一蹶不振，自暴自棄，應學會自我心理調節(jié)，多與老師、同學交流，參加課余活動培養(yǎng)興趣愛好，學會自我疏導。同時，學校也應加強對學生的心理輔導，豐富校園文化，幫助大學生渡過這一“心理斷乳”期。4、充分利用高校的思想政治教育課強化大學生信仰教育，增強責任感信仰對大學生人生價值觀及未來的發(fā)展方向起著決定作用。加強對大學生的信仰教育是高校思想政治教育的重點內容。面對大學新生在學習、生活和工作等方面出現的各種問題，思想政治工作如果做不好，將直接影響到他們學習目標的確立和實現、身心的健康發(fā)展、行為品德的養(yǎng)成、素質的拓展和潛能的培養(yǎng)，也直接影響到高校的校風和學風建設。5、積極探索高校課程改革，增加學生的選課內容高校在課程設置上要做到與時俱進，迎合市場需求，設立實用性課程，增加學生選擇的余地，利用興趣來調動學生學習的積極性。同時要結合學科專業(yè)的調整，加快教材的更新?lián)Q代。6、提倡互動式教學模式，改革課程考核方式課堂的教與學是教師與學生的互動過程，作為高校教師要轉變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學思路，做到以學生為中心，對教學內容與模式要勇于創(chuàng)新。要善于啟發(fā)學生，讓學生積極主動的參與到課堂中來，這就要求教師要有過硬的專業(yè)素質，掌握系統(tǒng)的教學方法還要與學生多交流。對高校的課程考核，我們都有這樣的體會：考前一周將筆記復印或按照老師劃得重點狂背就沒有問題。目前大學通用的“課程最終成績由占20%—30%的平時成績加期末考試成績組成”的考核方式，讓不少學生只應付考試，對平時的課堂學習抱無所謂的態(tài)度，因此，建議將考核方式從注重最終考試轉移到注重平時的成績考察上來。將學生的課程成績與平時成績緊密掛鉤，督促學生的日常學習。大學是學習專業(yè)知識，鍛煉個人能力的最佳時期，大學生是國家的棟梁，作為社會主義建設的主力軍，我們應該以積極主動的態(tài)度來對待學習和生活，讓大學四年過得充實而有意義。把自己培養(yǎng)成為一名社會需要的合格人才。大學生學習調查報告篇4高校學風淡化，部分大學生學習積極性下降，這是不爭的事實。造成這一問題的原因是多方面的，其中主要有以下幾個方面：1、對大學自由自主學習方式的不適應大學都是采取“放羊式”的學生自主管理模式，中學時代一直都是在老師、家長的安排、監(jiān)督下學習，到了大學學習真正的成為自己的事情，需要靠自己的自覺性。對此，大學新生往往會感到無所適從，不知道該干什么。2、缺乏對大學生涯的完整規(guī)劃在大學期間對自己和學校環(huán)境缺乏全面的了解，沒有對自己的大學生涯做一個完整的規(guī)劃，不知道自己想要什么，為什么而學習，沒有人生目標缺乏學習動力。3、心理處于成熟與尚未成熟的過渡階段大學生作為一個特殊群體，心理上處于成熟卻尚未成熟的階段，意志力比較薄弱，從眾心理比較強。作為學生我們都有這樣的體會，面對自己“墮落”的學習生活，我們都有反思過，也對自己感到痛恨，也曾信誓旦旦的下過決心改正。但對散漫慣了的我們這并不是件容易的事，是對耐力與意志力的考驗?？吹絼e人在玩，我們又往往按耐不住將自己的決心丟擲一邊。反思中的決心在與個人意志力作斗爭的時候顯得蒼白無力。4、信仰缺失或信仰非理性化導致責任感淡化信仰是心靈的產物，是一種神秘的力量，是意識中自動建立起來的一套人生價值體系，是人的精神支柱。由于市場經濟的負面影響、社會上各種不良思想的沖擊及大學生自身的主客觀原因，使部分大學生出現信仰缺失或信仰的非理想化導致責任感意識淡化，以自我為中心，過多的追求物質享樂，不善于動腦，怕吃苦，精神世界匱乏。這對大學生的.學習、生活都是十分不利的。5、學校課程缺乏時代性與實用性學校所設課程雖多，但大多空洞、乏味，實用性不強，缺乏創(chuàng)新性與時代性，難以引起學生的興趣和共鳴。在信息化時代知識更新?lián)Q代的速度加快，學校教材的更新趕不上學科、專業(yè)的發(fā)展要求，尤其是部分基礎性學科的教材版本太過陳舊，這不僅影響教學質量，也降低了學生的學習熱情。6、部分教師授課方式單一、對學生要求不嚴一項問卷調查顯示，有41.5%的學生認為影響自己聽課效率的原因是“教師的授課水平”。在實際的教學過程中確實存在一部分教師的授課方式比較單一仍以灌輸式為主。缺乏與學生的交流與互動，加之考前劃重點讓部分學生對平時的學習得過且過。大學生學習調查報告篇5一、調研背景（一）大學生仍然是學生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學習。本學期開學已經兩個多月了，在過去的兩個月中，同學們特別是大一的同學們可能都面臨過不少難題，而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨，學習這一任務逐漸被同學們提上了日程。所以，經過了兩個月的忙碌，“同學們的學習狀況現在怎么樣”應該是一個值得我們去關注，也應該是我們迫切需要了解的問題。（二）從客觀現實的角度來看：進入大學，無論是生活環(huán)境還是學習方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗著每一位新同學的獨立自主能力。在學習方面，新的教學方法，不一樣的課堂氛圍，沒有了老師的時刻督促和上課時的提點，這些都和現實的考驗著每一位同學的適應能力。而這一切無疑都會影響到同學們的學習狀況。（三）而大二的同學們已經在大學里生活了一年，這一年的磨練對于每個人來說也應該是非比尋常的?，F在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進步呢？在學習上，大家的學習方法是不是改變了呢？同學們的學習思維跟以前相比又有哪些不同呢??這些都是值得我們去探討和揭示的`，好的學習經驗應該受到我們的重視，讓其得到更多同學們的青睞。學習狀況方面發(fā)現的不好的東西，我們更應該給與重視，讓我們認真的總結其中的得與失，摒棄那些不應該存在、不應該殘留于同學們學習上的惡劣的東西。（四）從主觀思想的角度來看：每個人面對學習時候的思想是不一樣的，這無庸置疑的會影響同學們的學習狀況。學習時，有的人認真積極，有的人消極怠工，有的人因為參加各種各樣的實踐活動而忽視了學習，也有的人為了實現自己心中的目標而天天待在圖書館研習??思想認識上的差異當然也是各位同學學習狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。二、調研目的通過本次調研活動的開展來了解當代大學生們在學習狀況上的相關情況，包括大學生個人對學習的的態(tài)度，在學習上的努力情況，學習熱情的濃厚與否、學習動機是什么等。通過本次的調研活動，希望我們可以得到一些基本的數據資料，能夠更好的了解同學們的所需，從而為同學們在學習方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導作用，促進同學們更好的調整自己的學習狀態(tài)。三、調研內容及結果分析這次調查采用的是隨機抽樣調查，對象主要是大一學生。我們分別在宿舍，教學樓，圖書館等地發(fā)放調查問卷，這樣更加具有客觀性和真實性，能夠代表性的反映一些問題。但由于這次是隨機抽樣調查，而不是全面調查，加之樣卷數量較少，具有偶然因素，所以這次調查不能完全反映大學生的學習狀況，只能說是具有一定的代表性。以下是針對大家比較關心的問題的數據的統(tǒng)計。從以上數據中我們看出，絕大部分大學生讀大學的目標已經不再是為了獲得文憑，而是是學一技之長，為將來就業(yè)或者升學做準備。這是最現實的問題，只有在大學學好了專業(yè)課程，有了一技之長，才能更好地投身社會實踐，或者為進一步的求學做好準備。也有相當多的一部分學生希望在大學這個大師云集，名家薈萃的學術圣地里努力提升自我的素質，為國家富強貢獻力量。在這里，我們期待更多的大學生樹立這種理想抱負。61%的大學生的學習動力來自于對自己前途和未來的重視，這是比較好的現象，因為只有從自己內心出發(fā)去努力獲取知識，才會有針對性，避免了盲目，才會將這種動力轉化為實際行動，并為之奮斗。同時，我們也看到了家庭的施壓也是一個重要原因，一方面反映了當今社會中國家庭對子女接受高等教育的重視，另一方面也反映出不少大學生缺乏真實的理想信念，還需要父母嚴格管教。對于大學生是否確定了學習計劃這個問題，一半以上的學生都只有短期計劃并執(zhí)行了，有較多的學生有計劃，但未執(zhí)行，而對于長期，短期計劃都很明確并執(zhí)行的學生不多，不過對于學習計劃沒有任何考慮的學生幾乎沒有。這里面固然有大一新生的一些迷茫和困惑，難以確定長期計劃。希望學校能在這方面給大一新生更多的指導和幫助。大學的生活是豐富多樣的，然而很多的學生還是愿意把課余時間主要用于學習上，也有相當比例的學生會把課余時間花在上網方面。除了規(guī)定的上課時間外，超過半數的學生都會在課余時間花費1~2個小時去自主學習，用超過2個小時的時間去學習的學生也很多，這表明了隨著社會的變化，大學生對學習的重視程度明顯提高了。最后，正如前面所言，希望大學生能夠樹立起全面學習，深入學習，終身學習的理念，為國家社會主義現代化建設事業(yè)貢獻力量和智慧。大學生學習調查報告篇6一、調查報告前言隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學生學習的積極性和主動性越來越差，學生越來越厭煩學習，即便是成績優(yōu)異的學生也或多或少的存在厭學情緒。為了加強教育教學的針對性，提高教育教學的時效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，探究教育教學的新思路，于是進行此項目的調查，了解情況。二、調查過程科學的設計，嚴密的組織是做好調查工作的重要保障。只有掌握了準確的調查資料，才能進行科學分析，得出科學的結論。本次調查對象為南昌大學人民武裝學院在校大學生200名。調查方式以問卷調查和個別交流為主。調查步驟：1、設計調查問卷2、學生問卷調查3、個別交流，收集相關數據4、統(tǒng)計調查資料5、分析調查結果本次調查著重了解這樣幾類問題：一是對在校學生學習情況的基本了解；二是學生學習興趣不高的原因的了解；三是對提高學生學習興趣方法的討論；四是分析學生的反饋信息。從統(tǒng)計的資料來看，喜歡學習的有114人，占總人數的57%；不喜歡學習認為學習沒意思的有30人，占總人數的15%；因為不懂而不學習的有56個，占總人數的28%。人數占總人數百分比喜歡學習11457%認為學習沒意思3015%不懂而不學5628%還有其他幾種情況：⑴、希望學校多開展活動的占85%；⑵、認為教師對學生影響大的占46%；⑶、因對某位老師不喜歡而該科成績差的占35%；⑷、學習目標不明確的占36%；⑸、認為自己努力的'占67%；想學好的占98%；⑹、認為學習無所謂的占21%。三、對調查資料的分析學生中有42%左右的學生存在厭學傾向。學生厭學主要存在以下幾個問題：學生理想缺失，沒有目標。教育的目的到底是什么？學習的目的到底是什么？如今這個社會，各人的學習有著不同的目的。我們現在很多人學習的目的僅僅是為了使自己生活更加舒服。我們不好評論這個想法是否對，畢竟從根本上說，我們追求的最終目標是人的自由。不過，如果僅僅是為了舒服，這種學習觀值得懷疑，它是自私的。不是人性的自由所追求的。有些學生根本沒有目標，也就缺乏了學習的動力。1)、學習無用論左右學生思想。隨著改革開放的不斷深入，商品經濟沖擊著人們的世界觀和價值觀，大部分家長認為孩子讀中學和讀大學都是外出打工，也就不重視學生讀書。學生在家長和社會意識的潛移默化下也就認可了這種價值觀。另外，有越來越多的學生認識到讀書并不是唯一的出路，片面認為就是不讀書，也一樣有所成就。2)、教師的教育影響學生學習。62%的學生認為對他影響最大的是教師的教育教學方式。學生不僅是以學習為主要任務的教育對象，同時最重要的是學生有思想有感情。需要老師的尊重。如果課堂形式活潑生動，教師講課通俗易懂，也會增加學生的興趣。3)、學生學習壓力大影響了學生正常的學習生活。與部分學生厭學相反，有41%的學生有學習壓力，這種壓力大部分來自家長。當今社會競爭越來越激烈，家長對孩子的期望也越來越高。于是學生的身心健康也受到影響。4)、心理承受能力普遍弱化影響了學生的學習和生活。青少年階段是人生心路上歷程中最為躁動不安的階段。在這個階段，青少年要經歷巨大變化。擺在他們面前的，不僅是學習、交往、發(fā)育等自身遇到的一系列問題，還有現代化進程中社會轉型給他們造成的心理壓力。四、調查反思在整理與分析統(tǒng)計數據的同時，我們發(fā)現學生厭學的傾向比較嚴重，針對這情況，我們可以從以下幾個方面著手：㈠、社會問題要解決社會的層次教學問題，無論社會、教學、學生都應把握層次教學的問題，如果定位不當會導致教學失衡㈡、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生多方面才能。學校要針對學生實際開展多種活動這樣既可以排解學生的不良情緒，也可以提供學生展示自我的機會，還可以讓學生感到生活的美好和生命的活力，扭轉學生厭學情緒㈢、構建家庭、學校、社會三結合的教育網絡，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教師應該時常與家長聯(lián)系，必要時知道家庭教育㈣、改進教師的教學方法，提高教學效率。首先，老師要明確每節(jié)課的教學任務內容安排難易適度，教師在教學過程中要盡可能的發(fā)揮學生的主觀能動性；第三，教師對于每一節(jié)課必須精心準備；最后，更重要的是要交給學生學習的方法。㈤、建立良好的師生關系，讓教師的魅力感動學生。師生關系對學生的學習有廣泛而深刻的影響，在學校教育中起著重要的作用。這就要求老師愛學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由。同時，學生也要尊重老師。針對學生厭學情況分析，學校應多開展一些活動，以帶動學生的學習興趣。大學生學習調查報告篇7不知不覺間，路邊的小草已經泛起了黃綠，陽光也愈發(fā)喜歡露出他的笑臉。一個詞在我的腦海里浮動，一種力量在這個世界萌動，那就是生命。春天來到了我又回到了熟悉的校園，帶著這個寒假的收獲。20xx年的冬天，這是我進入大學生活的第一個寒假，美麗的校園，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習。對于我這個只有半年學醫(yī)經歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了１我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。2月21日在醫(yī)院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素質。短短的15天醫(yī)院實習結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們，才知道護理工作的不易。我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質：1.思想素質：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛護集體，愛護公物。2.專業(yè)素質：護理人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的'觀察力，善于發(fā)現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術操作都要知其然并知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術；要善于總結經驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務技術水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應該充分認識到：1.醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。2.醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專業(yè)素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。新的學期開始了，新一輪對醫(yī)學知識的吸收和總結也拉開序幕，我會投入百分之百的努力：加油——對所有的人說！大學生學習調查報告篇8一、調查背景隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學生學習的積極性和主動性越來越差，學生越來越厭煩學習，即便是成績優(yōu)異的學生也或多或少的存在厭學情緒。為了加強教育教學的針對性，提高教育教學的時效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，探究教育教學的新思路，于是進行此項目的調查，了解情況。二、調查過程科學的設計，嚴密的組織是做好調查工作的重要保障。只有掌握了準確的調查資料，才能進行科學分析，得出科學的結論。本次調查對象為南昌大學人民武裝學院在校大學生200名。調查方式以問卷調查和個別交流為主。調查步驟：1、設計調查問卷2、學生問卷調查3、個別交流，收集相關數據4、統(tǒng)計調查資料5、分析調查結果本次調查著重了解這樣幾類問題：一是對在校學生學習情況的基本了解;二是學生學習興趣不高的原因的了解;三是對提高學生學習興趣方法的討論;四是分析學生的反饋信息。從統(tǒng)計的資料來看，喜歡學習的有114人，占總人數的57%;不喜歡學習認為學習沒意思的有30人，占總人數的15%;因為不懂而不學習的有56個，占總人數的28%。三、調查結果分析學生厭學主要存在以下幾個問題：1)、學習無用論左右學生思想。隨著改革開放的不斷深入，商品經濟沖擊著人們的世界觀和價值觀，大部分家長認為孩子讀中學和讀大學都是外出打工，也就不重視學生讀書。學生在家長和社會意識的潛移默化下也就認可了這種價值觀。另外，有越來越多的學生認識到讀書并不是唯一的出路，片面認為就是不讀書，也一樣有所成就。2)、教師的教育影響學生學習。62%的'學生認為對他影響最大的是教師的教育教學方式。學生不僅是以學習為主要任務的教育對象，同時最重要的是學生有思想有感情。需要老師的尊重。如果課堂形式活潑生動，教師講課通俗易懂，也會增加學生的興趣。3)、學生學習壓力大影響了學生正常的學習生活。與部分學生厭學相反，有41%的學生有學習壓力，這種壓力大部分來自家長。當今社會競爭越來越激烈，家長對孩子的期望也越來越高。于是學生的身心健康也受到影響。4)、心理承受能力普遍弱化影響了學生的學習和生活。青少年階段是人生心路上歷程中最為躁動不安的階段。在這個階段，青少年要經歷巨大變化。擺在他們面前的，不僅是學習、交往、發(fā)育等自身遇到的一系列問題，還有現代化進程中社會轉型給他們造成的心理壓力。四、調查反思在整理與分析統(tǒng)計數據的同時，我們發(fā)現學生厭學的傾向比較嚴重，針對這情況，我們可以從以下幾個方面著手：㈠、社會問題要解決社會的層次教學問題，無論社會、教學、學生都應把握層次教學的問題，如果定位不當會導致教學失衡㈡、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生多方面才能。學校要針對學生實際開展多種活動這樣既可以排解學生的不良情緒，也可以提供學生展示自我的機會，還可以讓學生感到生活的美好和生命的活力，扭轉學生厭學情緒。㈢、構建家庭、學校、社會三結合的教育網絡，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教師應該時常與家長聯(lián)系，必要時知道家庭教育㈣、改進教師的教學方法，提高教學效率。首先，老師要明確每節(jié)課的教學任務內容安排難易適度，教師在教學過程中要盡可能的發(fā)揮學生的主觀能動性;第三，教師對于每一節(jié)課必須精心準備;最后，更重要的是要交給學生學習的方法。㈤、建立良好的師生關系，讓教師的魅力感動學生。師生關系對學生的學習有廣泛而深刻的影響，在學校教育中起著重要的作用。這就要求老師愛學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由。同時，學生也要尊重老師。針對學生厭學情況分析，學校應多開展一些活動，以帶動學生的學習興趣。大學生學習調查報告篇9一.調查背景隨著社會的不斷進步和經濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學生越來越沒有學習的動力，學生們對學習越來越厭倦。即使是成績優(yōu)秀的學生，也或多或少有些厭學。為了加強教育教學的針對性，提高教育教學的時效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，探索教育教學的新思路，對該項目進行了調查了解情況。二、調查過程科學的設計和嚴密的組織是做好調查工作的重要保證。只有掌握準確的調查數據，才能進行科學分析，得出科學結論。本次調查的對象是南昌大學人民武裝學院的200名大學生。問卷調查和個人交流是主要的調查方法。調查步驟:1.設計問卷2.學生問卷調查3.單獨溝通，收集相關數據4.統(tǒng)計調查數據5.分析調查結果本次調查重點關注以下幾類問題:一是對在校學生學習情況的基本了解；二是了解學生對學習不感興趣的原因；第三，討論提高學生學習興趣的方法；四是分析學生的反饋信息。從統(tǒng)計數據來看，喜歡學習的有114人，占總數的57%；有30人不喜歡學習，認為學習枯燥，占總數的15%；有56名學生因為不懂而不學，占總數的28%。總人數占總人口的百分比喜歡學習11457%覺得學習很無聊3015%不學不懂5628%還有其他幾種情況:(1)85%希望學校多開展活動；⑵46%認為教師對學生有很大影響；(3)35%的科目成績差是因為不喜歡一個老師；⑷36%的學生學習目標不明確。⑸67%認為自己在努力；98%想學好；(6)21%認為學習無動于衷。三、調查結果分析大約42%的學生對學習感到厭倦。學生厭學主要有以下問題:1)學習無用性影響學生思想。隨著改革開放的.深入，商品經濟正在沖擊著人們的世界觀和價值觀。大部分家長認為孩子在中學、大學出去打工，不重視學生的閱讀。在父母和社會意識的潛移默化下，學生認可了這種價值觀。此外，越來越多的學生意識到閱讀不是唯一的出路，他們認為即使不學習，也會有所成就。2)教師教育影響學生學習。62%的學生認為老師的教學方法對他影響最大。學生不僅是以學習為主要任務的教育對象，最重要的是學生有思想有感情。需要老師的尊重。如果課堂形式活潑，老師講課通俗易懂，也會增加學生的興趣。3)學生的學習壓力極大地影響了他們正常的學習生活。與一些學生的厭學情緒相反，41%的學生有學習壓力，主要來自父母?，F在競爭越來越激烈，父母對孩子的期望越來越高。因此，學生的身心健康也受到影響。4)心理承受能力普遍減弱，影響了學生的學習和生活。青春期是人生歷程中最躁動不安的階段。在這個階段，青少年必須經歷巨大的變化。他們不僅面臨著學習、交流、發(fā)展等一系列自身遇到的問題，還面臨著現代化進程中社會轉型帶來的心理壓力。四、調查與反思在整理和分析統(tǒng)計數據的同時，我們發(fā)現學生對學習更加厭倦。針對這種情況，我們可以從以下幾個方面入手:一、社會問題要解決社會分層教學的問題，無論是社會、教學還是學生都要把握分層教學的問題。如果定位不當，會導致教學失衡二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。學校應該根據學生的實際情況開展各種活動，不僅可以緩解學生的不良情緒，還可以為學生提供展示自己的機會，讓學生感受到生活的美好和活力，從而扭轉學生的厭學情緒。三、構建家庭、學校和社會相結合的教育網絡，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。老師應該經常聯(lián)系父母，必要時了解家庭教育四、改進教師的教學方法，提高教學效率。首先，教師要明確每節(jié)課教學任務的安排是困難的、適當的，教師要在教學過程中盡可能發(fā)揮學生的主觀能動性；第三，老師一定要認真?zhèn)湔n；最后，更重要的是給學生學習方法。五、建立良好的師生關系，讓教師的魅力感動學生。師生關系對學生的學習有著廣泛而深刻的影響，在學校教育中起著重要的作用。這就需要老師愛學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的意見和理由。同時，學生應該尊重老師。根據對學生厭學的分析，學校應該開展更多的活動來激發(fā)學生的學習興趣。大學生學習調查報告篇10作為學習的主體，學生的學習狀況從根本上決定了學校教學質量和社會對學校的認可度。為了全面了解我校大學生的學習狀況和他們對教學的要求，以找出問題，探索解決方案，我們于20xx年11月開展了一次抽樣調查。了解同學們現階段的學習狀況，對于學校開展教育教學工作和同學們提高學習能力、改進學習方法等都會有一些幫助。一、調查對象及方法本次調查對象為我校全日制在校本科大學生。在受調查學生中按系科和年級進行分層抽樣調查，隨機發(fā)放問卷和電子郵件相結合。二、調查結果與分析本次調查共發(fā)放問卷200份，回收187份，其中有效問卷163份。通過對這些問卷進行匯總分析，我們得出以下結論。（一）學習態(tài)度不夠積極，學習目的不明確每個年級的學生態(tài)度積極的都有，但總體的變化趨向很不樂觀。單從出勤率這一個指標來看，我們分析學生出勤率的比例，大一是：94.5%,大二是：90.4%,大三是:89.5%,大四是：84.2%,得出結論：低年級的學生比高年級的學生出勤率高一些，這與學生的學習態(tài)度是緊密相關的。與此同時，學生對學習目的的認識也各不相同。值得注意的是，大一新生中竟然也有高達8.5%的同學學習是為了通過考試，令人擔憂。能夠認識到學習的目的是為了學習知識的比例在23%-26%之間，占所有學生的四成。（二）學習方法不得當，學習成績不理想據統(tǒng)計，被調查學生中課程經常不需要重修的`占74.5%，偶爾重修和重修課程沒超過兩門的學生分別占18.6%和5.8%。照此推算，全校大約超過25%的學生都有重修課程的經歷。從問卷看，學生的學習方法不得當是學成績習不好的主導性原因。但是，每個年級幾乎都有基本不去上課的學生這也是造成掛科人數多的原因之一。（三）學習無計劃，缺乏自主性大一、大二、大三三個年級的學生都很不習慣為自己制定學習計劃。大四年級的同學則更注重學習時間的合理規(guī)劃，有接近80%的同學都根據實際情況為自己安排了作息時間。同學們經過三年的學習鍛煉到大四就應該學會怎樣自主學習，如何安排自己的時間。（四）學習興趣不足，缺乏學習動力導致逃課、重修的各種原因中，認為對此課程不感興趣占78.2%、缺乏學習動力的占58.9%，對所學專業(yè)不感興趣的占40.7%,其余的，認為學生會、社團、兼職繁忙導致的占17.3%、沉溺于網絡、游戲的占16.5%，這說明學生認為原因主要在自身。從問卷看，學生對課程興趣不足、缺乏學習動力是學習不好的主導性原因。不同性別中，男生的情況更糟。他們態(tài)度更加消極，上課的壞習慣更多。而女同學情況稍好一些，她們態(tài)度更加積極，上課能認真聽講和記筆記，課后能及時復習。不同年級中，大一大二大三的同學學習態(tài)度更加積極，大四同學在學習方法上更勝一籌。三、對學校和同學們的建議對學校的建議：（一）改革考核制度，嚴格考勤制度從上面的數據分析可以看出，逃課已經成為了一種極其普遍的現象，甚至有相當一部分同學支持逃課。這反映出大學生在對待課堂學習上有認識上和態(tài)度上的偏差。改革考核制度，嚴格考勤制度后，可以遏制一下逃課之風，提高學習效率和質量。（二）改革課堂教學范式，提高課堂教學質量從客觀方面說，促進學生的學習進步，要求大學要深化教育教學改革，控制和消除妨礙學生學習的不合理因素，為學生學好提供良好的條件，調動學生學習主動性和積極性。對同學們的建議：（一）要明確學習目標，制定學習計劃大學期間，我們必須明確自己學習的目標，學習目標是學習的動力和歸宿，制定學習計劃我們應該根據自己的目標制定自己的學習計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對時間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學習計劃應該注意，學習內容的選擇要根據自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。學習過程中則要具體安排好時間，充分利用好大塊的時間。對于零碎的時間見則可以安排一些花時間較少的工作。執(zhí)行學習計劃時則應該根據變化的情況做學習時間的調整。不能一味的按照指定的計劃。在執(zhí)行學習計劃是要有堅定的毅力，堅持執(zhí)行計劃，克服遇到的困難。（二）掌握科學的學習方法，提高學習效率學習方法是提高學習效率、達到學習目標的手段。擁有好的學習方法，往往可以收到事半功倍的效果，學習過程中，需要把握好預習、聽課、復習、總結、作業(yè)幾個重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學習規(guī)律，選擇適合自己特點的學習方法，提高自己獲取知識的能力。學習的過程中還應注意：首先，抓取基本點，多閱讀，整理記憶；其次，找知識之間的聯(lián)系，將知識點貫串起來記憶；再次，是要根據知識點提問，并將它應用開來。四、結語調查雖然結束了，但這次調查帶給我們的思考將會持續(xù)下去。調查中反映出來的問題并不只是他們的，作為調查者的我們當中也有這些問題。改變學習態(tài)度，改進學習方法，不斷攀登學習高峰，才會使我們的大學生活充實而有意義。大學生學習調查報告篇11為了適應新形勢發(fā)展的需要，為21世紀培養(yǎng)更多的有用人才適應社會發(fā)展。目前，我國正在調整、改革課程體系和更新教學內容的機制，英語教材的改編更注重了學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生運用語言能力，因此，新教學大綱增加了一定的詞匯，交際用語、語法、泛聽、泛讀等。教學內容的增多，必定給教師和學生帶來一定的困難，特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學更為明顯，作為一個教師，應如何面對這些困難，幫助學生學好英語，提高教學質量？我想談談我的一點看法。近幾年來學習英語已經成為社會的熱潮，人們越來越重視英語的學習，似乎已把學習英語認為是孩子成材的必須選擇，他們不惜一切代價去學習英語，而他們的最終目的卻是拿到大學英語四六級證書，在畢業(yè)以后能夠找到自己機合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在他們的眼力證書的重要性遠遠大于自己真正的實力。高中時的學生們是為了考上自己理想的大學而刻苦學習英語，尋求的僅僅是分數上的自我安慰，而英語對他們來說實際上仍然是那么的遙遠，作為當代的大學生，已經學習了近七八年的英語，卻不能講出一口流利的口語，這是不足為怪的。他們學習英語的方法早已經為他們現在的自己的啞巴英語打下了良好的基礎。他們學習英語從來都是默默無聞的，強行背記語法，做對沒一道題是真正的目的。而卻忽視了口語的練習?？吹絼e人說英語的時候，羨慕不已。認為自己不是那塊材料，進而失去了學習英語的興趣，從此一蹶不振。有的還很有信心，花費巨額去報什么英語四六級培訓班，雅思班，傾聽專家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報英語等級的人很多，但過去的人很少，而且過者完全靠自己能力的也不占多數，買題，買答案，作弊等不良行為經常出現。利用這個假期我報了李陽瘋狂英語培訓班，感覺受益匪淺。才真正的發(fā)現英語是說出來的，并不是做大量的題才能提高你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學校我真正找到了學習英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學校寒假里的十二天，對英語的學習又有了新的認識，學好一樣東西是不難的，這不僅需要堅強的毅力，同時合理的方法更始是不可缺少的。探討英語學習，為了適應新形勢發(fā)展的需要，為21世紀培養(yǎng)更多的'有用人才，適應新會的發(fā)展，英語這門學科尤其重要，但學生又很難學好它，因此，我從本地的實際情況、存在的問題，提高幾點探討性建議，幫助作為學生的我們學好英語。一、要讓學生提高學習認識，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的學習積極性；二、要讓學生樹立學英語的信心；三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；四、輔導學生掌握正確的學習方法；五、要讓學生端正學習態(tài)度。作為當代英語教師應該如何培養(yǎng)學生的認識讀呢？一、培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習積極性濃厚的興趣可培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)起他們強大的學習動力，促使他們頑強拼搏、努力學習，初一學生剛開始學英語時，興趣很高，但穩(wěn)定性較差，一遇到困難就容易喪失興趣。比如，初中學生隨著年級的升高，課程難度的增大，內容的增多，有的同學逐漸感到學英語吃力，學習英語的興趣逐漸消失，從而導致部分學生失去繼續(xù)學習的動力，產生厭學的傾向，甚至有的同學放棄學英語，因此，到了初二、初三時兩極分化的現象相當嚴重。為了培養(yǎng)學生學外語的興趣，教師必須做到：第一，讓學生明確外語的重要性，從而培養(yǎng)學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。第二，教師必須采用啟發(fā)式教學，直觀教學，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學方式，把英語和要表達的事物直接聯(lián)系，讓學生直接理解，直接記憶，充分調動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和好奇心。因此，教師課堂氣氛的好壞，直接影響到學生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學生興趣濃厚，注重力集中，并容易接受、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學生興趣低落，達不到預定的效果，因此，學生的興趣與教師的課堂是密不可分的。第二，培養(yǎng)良好的師生關系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學生的偶像，教師的一言一行，直接影響著學生，一般來說，一個學生如果喜歡你這個老師，他（她）就很有可能會喜歡你所教的這門課。如果你天天罵他們，懲罰他們，而不從正確教育，不鼓勵他們，不調動他們的積極性，這樣會導致學生厭煩這個老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了他們的積極性。一個具有高度責任感，高超的教學技巧，熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，而融洽的師生關系又能進一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，從而調動他們的積極性。二、讓學生樹立學英語的信心要想學好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心?！皩W者須先立志，無志則不能學”。學生一旦有了自信心，他們就能克服困難，滿懷熱情投入到學生中去。培養(yǎng)學生的自信心與學生成功的學熬。三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣在英語教學中，我們經常遇到這種現象，學生到了高中以后，還要老師反復領讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學生只會認讀課文，而對課文難易程度相當的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，很多學生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產生這些問題的原因在于我們教師沒有在日常教學中注意幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是獨立學習和解決問題的習慣。要想學習好，必須養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和總結，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學單詞要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大皮厚，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀并注意語音語調；寫時要真實地寫，初學時可仿寫，模似寫。另外，還要養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。四、指導學生掌握正確的學習方法教師的課堂教學直接影響著學生，學習方法正確可以收到事半功倍的效果，學習方法不正確，不僅費時、費力，并收不到應有的效果，而且還會使學生喪失信心，甚至放棄學習。教學活動是師生間的雙邊活動。因此，我們在備課時，不僅要考慮教學內容和教學方法，更要考慮學生的需求、愛好等心理，也就是說，不僅要考慮教師怎樣教，同時要考慮學生怎樣學，如何接受，在課堂上教師應充分利用學生的主體作用，教師適時變換課堂角色，充分調動學生參與課堂活動的積極性，并盡可能多的為學生創(chuàng)造獨立思考的機會，讓他們跟著我們的啟發(fā)走。比如，在教某一語法時，教師可通過設計背景，使學生在試圖理解新語言現象過程中去悟出語言規(guī)律，給學生一次思考的機會，我認為，教師交給學生的應當是一把打開金庫的金鑰匙，而不是金山、銀山。五、端正學生的學習態(tài)度俗話說“拳不離手，曲不離口”。學英語也一樣，應勤學苦練，持之以恒，從不間斷，不能“三天打魚，兩天曬網”，特別是英語更要靠日積月累地堅持學習，靠勤、靠細心、靠堅持，最后，我們必須記住愛迪生所說的：“成功的秘密x+y+z”（x代表勤奮學習，y代表良好的學習方法，z代表立即行動起來），我們所有的學生也應立即行動起來，別說空話，用良好的學習方法，去動力學習吧！達到了以上的學習要求，我想一個全新的自己將會展現在你的面前。從當代的很多成功人士中，我們可以看到，瘋狂英語的創(chuàng)始人----李陽，就是一個很好的例子。僅僅用了四個月挑戰(zhàn)了自我，現在風靡全球。同學們努力吧！英語不是問題，成功永遠屬于你。大學生學習調查報告篇12調查報告一、當代大學生學習態(tài)度散漫的表現“大學里完全是自由的，自由的你甚至會擔心這樣沒人管到底行不行。沒進大學之前，曾經不理解為什么在高中學習非常好的人，到了大學里學業(yè)卻荒廢了。后來上了大學才明白，人真的是有惰性的，尤其是在沒有計劃的時候，很容易就把時間和機會錯過了，好多畢業(yè)的人回過頭來都會感嘆，仿佛大學幾年就在渾渾噩噩中過去了，根本不知道自己學了什么?！鄙頌橐幻谛４髮W生對這句話深有感觸，“一流入學，三流畢業(yè)。”部分大學生在學習生活中確實存在不少問題。1、“遲到”、“逃課”現象嚴重根據佳木斯大學教學研究課題組xx年的一份調查問卷顯示“有28%的學生認為曠課可以理解，另有8%的學生認為無所謂，達到36%的學生對曠課這種現象并不痛恨”。在大學課堂上我們經?？吹竭@樣的現象：上課鈴響10分鐘后，老師已經在臺上講課，但仍有同學陸陸續(xù)續(xù)從教室后門進來，甚至有的同學還在趕往教室的路上。教師手中的考勤表上總是會缺幾個名字。大學里甚至還流行這種怪思想：“以逃課為榮”、“大學四年不逃課是一種遺憾”、“別人都逃了，我沒逃就虧了”。2、考前一周突擊，六十分萬歲“平時不用學考前一周背背就行”，“六十分萬歲，多一分浪費”平時上課玩手機、打游戲、看小說、睡覺。考前劃重點成為了大學里考試的潛規(guī)則。也難怪，老師總不希望出現一考試全班不及格的現象，再說，老師還需要學生的考評。3、娛樂超越學習成為主業(yè)大學是為我們走進社會前做準備的，所以在這里學習專業(yè)知識是我們最主要的目的，但是更多的學生卻把學習當成成了副業(yè)、甚至放棄學習。從中學打壓式的學習環(huán)境突然轉到自由自主的學習生活環(huán)境中，面對充足的課余時間部分大學生缺乏一個合理的計劃安排。所以導致許多人不知道自己該干什么看到別人玩就盲目的跟風，在漫無目的或者目標不清晰的生活中漸漸的養(yǎng)成了懶惰和貪圖享受的不良習慣，從而將重心偏移到了以娛樂為主的生活當中，如沉溺于網絡、酒吧、k歌、迪廳、談戀愛。4、畢業(yè)等于失業(yè)部分大學生對學習抱著越來越無所謂的態(tài)度，高校的擴招已讓他們失去了作為大學生的驕傲。社會上大學生的低就業(yè)率也使不少學生失去了學習的信心和動力。一項調查問卷顯示“對將來就業(yè)有顧慮或不知所措的學生比例達到74%”?！盎鞂W歷，混學位”成為不少大學生的心理。調查報告二、當代大學學習散漫的原因分析高校學風淡化，部分大學生學習積極性下降，這是不爭的事實。造成這一問題的原因是多方面的，其中主要有以下幾個方面：1、對大學自由自主學習方式的不適應大學都是采取“放羊式”的學生自主管理模式，中學時代一直都是在老師、家長的安排、監(jiān)督下學習，到了大學學習真正的成為自己的事情，需要靠自己的自覺性。對此，大學新生往往會感到無所適從，不知道該干什么。2、缺乏對大學生涯的完整規(guī)劃在大學期間對自己和學校環(huán)境缺乏全面的了解，沒有對自己的大學生涯做一個完整的規(guī)劃，不知道自己想要什么，為什么而學習，沒有人生目標缺乏學習動力。3、心理處于成熟與尚未成熟的過渡階段大學生作為一個特殊群體，心理上處于成熟卻尚未成熟的階段，意志力比較薄弱，從眾心理比較強。作為學生我們都有這樣的體會，面對自己“墮落”的學習生活，我們都有反思過，也對自己感到痛恨，也曾信誓旦旦的下過決心改正。但對散漫慣了的我們這并不是件容易的事，是對耐力與意志力的考驗?？吹絼e人在玩，我們又往往按耐不住將自己的決心丟擲一邊。反思中的決心在與個人意志力作斗爭的時候顯得蒼白無力。4、信仰缺失或信仰非理性化導致責任感淡化信仰是心靈的產物，是一種神秘的力量，是意識中自動建立起來的一套人生價值體系，是人的精神支柱。由于市場經濟的負面影響、社會上各種不良思想的沖擊及大學生自身的主客觀原因，使部分大學生出現信仰缺失或信仰的非理想化導致責任感意識淡化，以自我為中心，過多的追求物質享樂，不善于動腦，怕吃苦，精神世界匱乏。這對大學生的學習、生活都是十分不利的。5、學校課程缺乏時代性與實用性學校所設課程雖多，但大多空洞、乏味，實用性不強，缺乏創(chuàng)新性與時代性，難以引起學生的興趣和共鳴。在信息化時代知識更新?lián)Q代的速度加快，學校教材的更新趕不上學科、專業(yè)的發(fā)展要求，尤其是部分基礎性學科的教材版本太過陳舊，這不僅影響教學質量，也降低了學生的學習熱情。6、部分教師授課方式單一、對學生要求不嚴一項問卷調查顯示，有41.5%的學生認為影響自己聽課效率的原因是“教師的授課水平”。在實際的教學過程中確實存在一部分教師的授課方式比較單一仍以灌輸式為主。缺乏與學生的交流與互動，加之考前劃重點讓部分學生對平時的學習得過且過。調查報告三、針對大學生學習懈怠的幾點建議十幾年的寒窗苦讀，才得到進入大學繼續(xù)深造的機會。大學四年的美好時光不應浪費在虛度年華上。學習專業(yè)知識是我們的主要任務，針對一部分大學生本末倒置，學習懈怠提出幾點建議。1、高校輔導員要與時俱進，創(chuàng)新管理模式。作為輔導員，要多與學生交流，和學生成為朋友，關心學生的`學習和生活，公平的對待每位學生，積極引導學生學會適應高校自由自主的學習環(huán)境，學會“自我教育”、“自我管理”，做好大學生的“引導員”。2、給自己做一份人生規(guī)劃，制定詳細的學習計劃。有了對自己人生的規(guī)劃，就能知道自己想要什么，也就有了學習的目標和動力。制定詳細的學習計劃，促使我們將更多的精力用在學習上，盡快的融入到大學自由自主的學習環(huán)境中。在實施學習計劃的過程中，可能會遇到意想不到的困難和挫折，也會有種種的誘惑，這是對自己耐力與意志力的挑戰(zhàn)。3、學會自我心理調節(jié)，尋找合適的壓力宣泄方式大學生承載著社會、家長的高期望值，自我表現和成才的欲望也非常強烈，同時其心理發(fā)展尚未成熟，缺乏社會經驗，適應能力較差。正是這欲與不能之間的矛盾造成了大學生的巨大心理壓力。對此，大學生不應一蹶不振，自暴自棄，應學會自我心理調節(jié)，多與老師、同學交流，參加課余活動培養(yǎng)興趣愛好，學會自我疏導。同時，學校也應加強對學生的心理輔導，豐富校園文化，幫助大學生渡過這一“心理斷乳”期。4、充分利用高校的思想政治教育課強化大學生信仰教育，增強責任感信仰對大學生人生價值觀及未來的發(fā)展方向起著決定作用。加強對大學生的信仰教育是高校思想政治教育的重點內容。面對大學新生在學習、生活和工作等方面出現的各種問題，思想政治工作如果做不好，將直接影響到他們學習目標的確立和實現、身心的健康發(fā)展、行為品德的養(yǎng)成、素質的拓展和潛能的培養(yǎng)，也直接影響到高校的校風和學風建設。5、積極探索高校課程改革，增加學生的選課內容高校在課程設置上要做到與時俱進，迎合市場需求，設立實用性課程，增加學生選擇的余地，利用興趣來調動學生學習的積極性。同時要結合學科專業(yè)的調整，加快教材的更新?lián)Q代。6、提倡互動式教學模式，改革課程考核方式課堂的教與學是教師與學生的互動過程，作為高校教師要轉變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學思路，做到以學生為中心，對教學內容與模式要勇于創(chuàng)新。要善于啟發(fā)學生，讓學生積極主動的參與到課堂中來，這就要求教師要有過硬的專業(yè)素質，掌握系統(tǒng)的教學方法還要與學生多交流。對高校的課程考核，我們都有這樣的體會：考前一周將筆記復印或按照老師劃得重點狂背就沒有問題。目前大學通用的“課程最終成績由占20%—30%的平時成績加期末考試成績組成”的考核方式，讓不少學生只應付考試，對平時的課堂學習抱無所謂的態(tài)度，因此，建議將考核方式從注重最終考試轉移到注重平時的成績考察上來。將學生的課程成績與平時成績緊密掛鉤，督促學生的日常學習。大學是學習專業(yè)知識，鍛煉個人能力的最佳時期，大學生是國家的棟梁，作為社會主義建設的主力軍，我們應該以積極主動的態(tài)度來對待學習和生活，讓大學四年過得充實而有意義。把自己培養(yǎng)成為一名社會需要的合格人才。大學生學習調查報告篇13為了適應新形勢發(fā)展的需要，為21世紀培養(yǎng)更多的有用人才適應社會發(fā)展。目前，我國正在調整、改革課程體系和更新教學內容的機制，英語教材的改編更注重了學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生運用語言能力，因此，新教學大綱增加了一定的詞匯，交際用語、語法、泛聽、泛讀等。教學內容的增多，必定給教師和學生帶來一定的困難，特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學更為明顯，作為一個教師，應如何面對這些困難，幫助學生學好英語，提高教學質量？我想談談我的一點看法。近幾年來學習英語已經成為社會的熱潮，人們越來越重視英語的學習，似乎已把學習英語認為是孩子成材的必須選擇，他們不惜一切代價去學習英語，而他們的最終目的卻是拿到大學英語四六級證書，在畢業(yè)以后能夠找到自己機合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在他們的眼力證書的重要性遠遠大于自己真正的實力。高中時的學生們是為了考上自己理想的大學而刻苦學習英語，尋求的僅僅是分數上的自我安慰，而英語對他們來說實際上仍然是那么的遙遠，作為當代的大學生，已經學習了近七八年的英語，卻不能講出一口流利的口語，這是不足為怪的。他們學習英語的方法早已經為他們現在的自己的啞巴英語打下了良好的基礎。他們學習英語從來都是默默無聞的，強行背記語法，做對沒一道題是真正的目的。而卻忽視了口語的練習。看到別人說英語的時候，羨慕不已。認為自己不是那塊材料，進而失去了學習英語的興趣，從此一蹶不振。有的還很有信心，花費巨額去報什么英語四六級培訓班，雅思班，傾聽專家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來說吧，每年報英語等級的人很多，但過去的人很少，而且過者完全靠自己能力的也不占多數，買題，買答案，作弊等不良行為經常出現。利用這個假期我報了李陽瘋狂英語培訓班，感覺受益匪淺。才真正的發(fā)現英語是說出來的，并不是做大量的題才能提高你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學校我真正找到了學習英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學校寒假里的十二天，對英語的學習又有了新的認識。學好一樣東西是不難的，這不僅需要堅強的毅力，同時合理的方法更始是不可缺少的。探討英語學習，為了適應新形勢發(fā)展的需要，為21世紀培養(yǎng)更多的有用人才，適應新會的發(fā)展，英語這門學科尤其重要，但學生又很難學好它，因此，我從本地的實際情況、存在的問題，提高幾點探討性建議，幫助作為學生的我們學好英語。一、要讓學生提高學習認識，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的學習積極性；二、要讓學生樹立學英語的信心；三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；四、輔導學生掌握正確的學習方法；五、要讓學生端正學習態(tài)度。作為當代英語教師應該如何培養(yǎng)學生的認識讀呢？一、培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習積極性濃厚的興趣可培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)起他們強大的學習動力，促使他們頑強拼搏、努力學習，初一學生剛開始學英語時，興趣很高，但穩(wěn)定性較差，一遇到困難就容易喪失興趣。比如，初中學生隨著年級的升高，課程難度的增大，內容的增多，有的同學逐漸感到學英語吃力，學習英語的興趣逐漸消失，從而導致部分學生失去繼續(xù)學習的動力，產生厭學的傾向，甚至有的.同學放棄學英語，因此，到了初二、初三時兩極分化的現象相當嚴重。為了培養(yǎng)學生學外語的興趣，教師必須做到：第一，讓學生明確外語的重要性，從而培養(yǎng)學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。第二，教師必須采用啟發(fā)式教學，直觀教學，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學方式，把英語和要表達的事物直接聯(lián)系，讓學生直接理解，直接記憶，充分調動學生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和好奇心。因此，教師課堂氣氛的好壞，直接影響到學生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學生興趣濃厚，注重力集中，并容易接受、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學生興趣低落，達不到預定的效果，因此，學生的興趣與教師的課堂是密不可分的。第三，培養(yǎng)良好的師生關系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學生的偶像，教師的一言一行，直接影響著學生，一般來說，一個學生如果喜歡你這個老師，他（她）就很有可能會喜歡你所教的這門課。如果你天天罵他們，懲罰他們，而不從正確教育，不鼓勵他們，不調動他們的積極性，這樣會導致學生厭煩這個老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了他們的積極性。一個具有高度責任感，高超的教學技巧，熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，而融洽的師生關系又能進一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，從而調動他們的積極性。二、讓學生樹立學英語的信心要想學好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。“學者須先立志，無志則不能學”。學生一旦有了自信心，他們就能克服困難，滿懷熱情投入到學生中去。培養(yǎng)學生的自信心與學生成功的學熬。三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣在英語教學中，我們經常遇到這種現象，學生到了高中以后，還要老師反復領讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學生只會認讀課文，而對課文難易程度相當的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，很多學生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產生這些問題的原因在于我們教師沒有在日常教學中注意幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是獨立學習和解決問題的習慣。要想學習好，必須養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和總結，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學單詞要知其音，明其形，懂