三年級語文 比喻修辭手法的教學全國獲獎

溪子口小學汪海燕比喻修辭手法的教學說課學情分析教學流程教學目標學情分析

修辭，是小學語文教學中要求學生掌握的重要的知識之一，是學生提高寫作水平，提高閱讀能力，正確使用祖國語言文字的前提和保障。其中比喻的修辭手法，在課文中、考試中常見，生活中也常用。新課標指出，三年級的學生在閱讀詩文時，要培養(yǎng)他們的想象能力，體驗情感，理解內(nèi)容，所以讓學生掌握比喻的修辭手法是非常必要的。

培養(yǎng)學生運用比喻句的興趣，從而提高學生的閱讀能力和寫作水平。教學目標1.認識比喻句，會判斷比喻句。〔重點〕2.能理解感受比喻句的妙用?！仓?、難點〕知識與技能：1.合作探究。2.知識引領(lǐng)，先扶后放。過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：

教學流程理解概念感受作用課后練習

1.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符。?燕子?2.我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。?珍珠泉?3.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠??！?珍珠泉?4.它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。?路旁的橡樹?讀一讀想一想比喻句理解概念有什么共同點？

1.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符。?燕子?2.我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。?珍珠泉?3.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠??！?珍珠泉?4.它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。?路旁的橡樹?讀一讀想一想比喻句理解概念小結(jié)1.都是比喻句。2.都有“像〞。3.把看到的物體比作想到的物體。理解概念要求：

1.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符。?燕子?2.我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。?珍珠泉?3.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！?珍珠泉?4.它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。?路旁的橡樹?讀一讀想一想比喻句理解概念小結(jié)1.都是比喻句2.都有“像〞2.把一個物體比作另一個物體要求：1.兩種物體相似2.兩種不同類的物體〔把眼睛看到的一種物體比作想到的相似的另一種物體〕理解概念比喻句認識比喻句：比喻，就是打比方，用兩種不同的事物的相似點來比較，比喻句一般由本體〔是實實在在看到的〕、喻體〔是聯(lián)想到的〕和比喻詞三局部構(gòu)成。理解概念比喻詞

像、好似仿佛、猶如、似的……理解概念判斷比喻句

理解概念1.他長得像他爸爸。〔〕2.天空那么透亮，仿佛撒滿了一顆顆藍寶石?！病?這天陰沉沉的，像要下雨了?！病?.北極星好似指路燈一樣，掛在天空?！病?東北有許多特產(chǎn)，像木耳、核桃……〔〕√√作比較表猜測表舉例1.細細的春雨，就像春姑娘紡出的線一樣。

2.春雨很細。

感受作用討論：相同點不同點表現(xiàn)春雨很細第一句：形象具體小結(jié)：1.比喻有感情色彩；

2.突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。第二句：比較平實

1.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符。?燕子?2.我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。?珍珠泉?3.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠?。?珍珠泉?4.它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。?路旁的橡樹?讀一讀想一想比喻句感受作用課堂小結(jié)1.知道了什么是比喻句。2.了解了比喻修辭手法的作用?！采鷦?、形象、具體〕課后練習課后練習一、判斷下面的句子，是比喻句的在括號里打鉤。1、他長得很像他姐姐。〔〕2、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我幼小的心靈?！病?、我好似聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來把目光投向高遠的藍天?！病扯?、把句子補充完整，使它變成比喻句。1、太陽像〔