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文檔簡介
欣賞王獻之書法作品欣賞王獻之書法作品欣賞王獻之書法作品！王獻之練字教科版小學語文三年級下冊朝陽中心校王麗欣默讀課文思考：課文主要寫了一件什么事？晉會神主要內容〔〕八九歲時就寫得一手好字，常常受到人們的〔〕，他開始〔〕，后來感到〔〕，經過〔〕的〔〕，終于成為大書法家?？洫勛詽M慚愧堅持不懈勤學苦練王獻之想象一下，要怎么讀？
獻之很聰明，八九歲就寫得一手好字，常常受到人們的夸獎，他漸漸自滿起來了。
想想這段哪些詞要加感情讀有一天，獻之單獨在書房里練字，模仿父親的筆法接連寫了十幾個“大〞字。他選了一個字送給父親看，滿以為會得到稱贊。誰知，王羲之看了什么也沒說，只是提起筆隨手加了一點兒，“大〞字變成了“太〞字。想想這段哪些詞要加感情讀獻之又興沖沖地把“太〞字送給母親看，母親指著“太〞字的一點兒說：“就這一點寫得好，很像你父親寫的。〞獻之聽了，頓時滿臉通紅，十分慚愧。1、就事物主要內容編成的歌訣或口訣。2、竅門；高明的方法。秘訣
請同學們幫王獻之找找父親練字的秘訣是什么?小組合作：第二天早晨，獻之來到小花園，見父親坐在石凳上寫字。第二天清晨，獻之來到小花園，見父親已坐在石凳上聚精會神的寫字了。你不是問秘訣嗎？秘訣就在這些大水缸里面。你把這18口大水缸里面的水寫完就知道了。你明白父親指著那十八口大缸說的話，暗含什么意思了嗎？王獻之明白了嗎？想想這段哪些詞要加感情讀
從此，獻之學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練。后來，他也成了大書法家。
從此，獻之學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練。后來，他也成了大書法家。
春天，外面春暖花開，小朋友們都去放風箏了，而獻之卻坐在石凳上開始寫字了。夏天，外面花紅柳綠，小朋友們
，而獻之卻
。秋天，
，小朋友們
，而獻之卻
。冬天，
，小朋友們
，而獻之卻
。課堂小結：同學們
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