三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎_第1頁
三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎_第2頁
三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎_第3頁
三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎_第4頁
三年級語文 珍貴的教科書全市一等獎_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

珍貴的教科書小知識:“在我爺爺?shù)臅r代,沒有書本,沒有筆……在我爸爸的時代,只有小黑板……在我們的時代,不僅有各種各樣的書本,還有計算機大教室〞——這是新學(xué)期開學(xué),一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。2021年春天,16個省區(qū)市和5個方案單列市進行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費試點。到了秋季,全國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費。2021年9月1日,一個必將被歷史所銘記的日子——在這一天,中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費。這是幾十年前甚至幾年前,許多人連想都不敢想的事情。

移(轉(zhuǎn)移)

環(huán)(環(huán)境)

境(處境)

頑(頑強)

強(堅強)

艱(艱苦)

椅(桌椅)

席(主席)

黨(黨派)省{

況(情況)

恨(悔恨)

珍(珍貴)zhēnhuányíjìnɡwánqiánɡjiānyǐxídǎnɡkuànɡhènxínɡ(反省)shěnɡ(省會)

延(延長)鍋(鍋底)刷(粉刷)替(代替)

捆(捆綁)臥(臥倒)想一想:當(dāng)時延安小學(xué)有什么困難?這些困難中哪個是最困難的?沒有(),就();沒有(),就();沒有(),就();最困難的是一直沒有(),()。桌椅坐在地上,把小板凳當(dāng)桌椅黑板用鍋灰在墻上刷一塊粉筆拿黃土塊代替書只能抄一課學(xué)一課排比句說明了當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件極差。我們多么渴望有一本印好的教科書哇!如果把“多么〞去掉,有什么不一樣?比一比:“多么〞一詞加重了語氣,說明我們非常希望能獲得教科書。第1—2自然段:主要寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中,“我們〞渴望每人能有一本教科書——盼書?!巴瑢W(xué)們知道這書是怎么來的嗎?是在毛主席的關(guān)心下印出來的!……〞這里指導(dǎo)員先問“同學(xué)們知道書是怎么來的嗎?〞,然后自己答復(fù)“是在毛主席的關(guān)心下印出來的……〞,這種自問自答的形式叫做設(shè)問。設(shè)問為了引起別人注意,成心先提出問題,自問自答,或明知故問,不需別人答復(fù)答案的修辭方式叫做設(shè)問。運用設(shè)問,能引人注意,啟發(fā)思考;有助于層次清楚,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。例如:誰是最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我覺得他們是最可愛的人。(魏巍?誰是最可愛的人?)——本句中,作者先提出“誰是最可愛的人呢?〞這一問題,然后自己答復(fù)“我們的戰(zhàn)士……〞第3-7自然段:主要寫情況緊急,“我〞和指導(dǎo)員去取書——取書?!罢駣^人心〞“爭先恐后〞兩個詞語表現(xiàn)了“我們〞想盡快得到書的急迫心情?!肮?jié)省〞一詞表達了黨對“我們的關(guān)心〞。想一想:在指導(dǎo)員說“快臥倒……〞這句話時,他想到的是什么?從指導(dǎo)員醒來的第一句話“書……書……〞可以看出爆炸的那一剎那,指導(dǎo)員想到的是一定要好好保護那捆“我們〞渴望已久、而且是在毛主席的關(guān)心下印出來的教科書。說明了指導(dǎo)員對“我們〞殷切的關(guān)愛和希望?!爸笇?dǎo)員趴在離我不遠的地方,一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下,已經(jīng)被鮮血染紅了。〞說明了什么?指導(dǎo)員為了讓“我們〞擁有教科書,不顧自己的性命,表現(xiàn)了指導(dǎo)員對“我們〞的愛和期望。舍身護書指導(dǎo)員說的話:(1)“快臥倒……〞(2)“書……書……〞(3)“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……〞這里的省略號說明:敵機突然轟炸,情況緊急,張指導(dǎo)員說的話被打斷。這里的省略號說明:張指導(dǎo)員傷勢太重,生命垂危,說話斷斷續(xù)續(xù)。這里的省略號說明:指導(dǎo)員已經(jīng)犧牲了,言盡而意未盡。第8—11自然段:主要寫在回村的路上,指導(dǎo)員用生命和鮮血保護教科書——護書。教科書的珍貴主要表達在下面兩方面:一方面是來之不易,當(dāng)時的條件非常艱苦,它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的;另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護下來的,凝聚著指導(dǎo)員的鮮血,也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個期望還將永遠鼓勵著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí),為實現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗!為什么說教科書是“珍貴〞的?第12自然段:主要寫指導(dǎo)員的精神一直鼓勵著我前進。本文以書為線索,主要寫了“盼書——取書——護書〞三個局部,表現(xiàn)了指導(dǎo)員舍身護書的英勇品格也表達了他對后代的關(guān)愛和希望。炮火連天:形容炮火非常猛烈。爭先恐后:爭著向前,唯恐落后。盤旋:來回往復(fù)。鼓勵:激發(fā)勉勵。振奮人心:使人們?yōu)橹d奮振作。

渴望:急迫地盼望就像很渴的時候沒水喝一樣。我來學(xué)生詞完整無缺:完整沒有一點兒缺損。轉(zhuǎn)移:遷移,移動。頑強:非常堅強。小練習(xí):1.我只覺得兩耳一陣轟鳴,就什么也不知道了……說說以下句子中的省略號有什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論