矢志不渝向未來強(qiáng)國(guó)之路青年行齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃

xxxxxxxxxxx矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃--三、環(huán)境分析01四、具體行動(dòng)計(jì)劃02五、結(jié)束語(yǔ)03目錄Content0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃一、前言0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們位于人生的重要節(jié)點(diǎn)上。我們時(shí)常展望未來，對(duì)以后的未知充滿好奇，對(duì)自己的人生充滿期待，對(duì)自己的理想充滿追求。如果人生沒有一個(gè)追求目標(biāo)和合理的計(jì)劃，這種生活將一無所獲。通過這學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我了解到職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中，所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程在人生的道路上，會(huì)有不斷的選擇和挫折。只有認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用好自己的優(yōu)勢(shì)，反思自己的不足，才能在漫漫旅途中享受沿途的風(fēng)景。對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，則能更好的了解自己，更好的邁向人生旅途而這篇職業(yè)生涯報(bào)告，目的就在于讓我對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，進(jìn)而明確自己的方向與目標(biāo)0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯診斷與選擇---自我認(rèn)知與職業(yè)分析0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃1.自己的價(jià)值觀和職業(yè)興趣、臨床醫(yī)學(xué)是一門復(fù)雜而繁瑣的學(xué)科，我們不斷的要去學(xué)習(xí)去探索，在這個(gè)過程中我們要面對(duì)生與死，面對(duì)善與惡，還有人性的方方面面以及社會(huì)的各個(gè)平衡，雖然醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)周期很長(zhǎng)很枯燥，但想到現(xiàn)在熬夜背的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能是未來救人關(guān)鍵，現(xiàn)在經(jīng)受的辛苦是未來和死神搶人的底氣，現(xiàn)在上不完的課是未來幾十年職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈可能改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。如此想著，便足以自慰我不是很看重名利與地位，相反，我希望我自己可以通過我的學(xué)習(xí)，通過我的知識(shí)去治病救人，想通過自身的貢獻(xiàn)不求拯救，只希望可以稍緩解病人的苦難。工作，我覺得就是要認(rèn)真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的想成為一名醫(yī)生來說，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的病人負(fù)責(zé)，其他的，不必計(jì)較太多，因而，我價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多少與地位高低，做要手頭工作，知足常樂，要堅(jiān)持為病人謀福祉，為自己的每一位病人負(fù)責(zé)0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃2.評(píng)估自我能力從六大職業(yè)類型分析中不難看出，我是實(shí)際和常規(guī)型人格，喜歡踏踏實(shí)實(shí)干自己的喜歡的工作，忠實(shí)可靠，比較擅長(zhǎng)傾聽。我是一個(gè)處事沉穩(wěn)，喜歡講原則，獨(dú)立能力很強(qiáng)，做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅(jiān)定不移的做下去；平時(shí)比較低調(diào)，即使在危機(jī)之時(shí)也會(huì)顯得沉著與平靜；平時(shí)與人相處時(shí)，會(huì)換位思考，樂于幫助別人我是一個(gè)相對(duì)來說內(nèi)向的人，因而我不是很喜歡過于外向的工作，所以，我喜歡比較穩(wěn)定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫(yī)生，我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識(shí)為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當(dāng)醫(yī)生。這正是我選擇作為醫(yī)學(xué)生的主要原因0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃3.職業(yè)傾向，類型，抉擇的相關(guān)因素首先要成為一名醫(yī)生，醫(yī)德毋庸置疑，對(duì)每個(gè)患者都盡職盡責(zé)，不存在偏見與偏愛，全心全意為病人服務(wù)，設(shè)身處地為病人著想。其次專業(yè)技能尤為重要，提高技術(shù)水平才能使更多的患者脫離病魔的折磨。最后擁有良好的心理素質(zhì)，具備健康的心理素質(zhì)才能增強(qiáng)對(duì)外界壓力的承受能力，全身心的投入到工作中，以積極健康的心態(tài)面對(duì)不同層次的服務(wù)對(duì)象如果有幸成為一名醫(yī)生，我相信我會(huì)用畢生去捍衛(wèi)與學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我會(huì)成為一名醫(yī)學(xué)忠實(shí)的捍衛(wèi)者，在醫(yī)學(xué)生宣言中曾有健康所系，生命相托之言，我們現(xiàn)在所努力學(xué)習(xí)的一切，都是為了未來我們有勇氣，有能力去承擔(dān)一份生命，我希望我可以能承擔(dān)的起這份勇氣，所以我希望我可以規(guī)劃好我自己的時(shí)間與精力，去竭盡全力的學(xué)習(xí)，可以變成我自己所想成為的一名醫(yī)生0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃三、環(huán)境分析0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃1.家庭環(huán)境分析我出生在一個(gè)教師家庭。我的爸爸媽媽都是老師，我的家庭環(huán)境對(duì)我有很大的影響。從小熏陶的舍己為人，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度貫穿我始終，在未來我成為醫(yī)生的階段中，我也會(huì)對(duì)每一位患者負(fù)責(zé)，竭盡全力幫助他們0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃2.學(xué)校環(huán)境分析西安醫(yī)學(xué)院是陜西省一所全日制普通高校。大學(xué)師資力量雄厚，設(shè)施齊全。學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，對(duì)我們起了極大的鼓勵(lì)作用0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃3.社會(huì)環(huán)境分析當(dāng)今，大學(xué)生無處不在，就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。隨著近年來大學(xué)生不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)困難問題逐日凸現(xiàn)，加之醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)人數(shù)逐年增多，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生面臨著更為嚴(yán)峻的就業(yè)問題。除學(xué)歷之外，科研能力，溝通能力也是考核的標(biāo)準(zhǔn)0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃4.職業(yè)環(huán)境分析臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使我們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)研得知，多數(shù)同學(xué)看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位，就業(yè)的期望值過高然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃這就要求我們積極深化深造自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃5.SWOT分析與自我評(píng)價(jià)0矢志不渝向未來，強(qiáng)國(guó)之路青年行——齊玉斐職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)勢(shì)(S)有正確的理想目標(biāo)和為理想奮斗的行動(dòng)；努力學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；專心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人以誠(chéng)，謙恭和藹；在各種社會(huì)實(shí)踐中鍛煉了能力，并積累了經(jīng)驗(yàn)劣勢(shì)(W)言語(yǔ)表達(dá)不是很好；臨床經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)還了解不深，面對(duì)醫(yī)學(xué)的一些知識(shí)還不是很清楚機(jī)遇(O)隨著國(guó)家"科教興國(guó)"政策的實(shí)施，醫(yī)學(xué)研究人員的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位逐漸提高，衛(wèi)生事業(yè)的改革，拓寬了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的渠道，增加了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得醫(yī)學(xué)人文學(xué)科需要醫(yī)學(xué)人才參與學(xué)科建設(shè)，而疫情的爆發(fā)，更體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的缺口威脅(T)畢業(yè)生數(shù)量劇增，社會(huì)的需求的增速有限，醫(yī)生趨于飽和，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中遭到淘汰，從而影響了吸納畢業(yè)生的能力；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革使各大醫(yī)院:醫(yī)療單位用人自主權(quán)增加，對(duì)人才質(zhì)量的要求明顯提高；社會(huì)上高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于發(fā)展規(guī)模的需要，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移現(xiàn)象。除學(xué)歷之外，科研能力，溝通能力也是考核的標(biāo)準(zhǔn)四、具體行動(dòng)計(jì)劃11四、具體行動(dòng)計(jì)劃在校期間完成在校的理論學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。明確專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，確定專業(yè)學(xué)習(xí)方向，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步明確社會(huì)對(duì)本專業(yè)的能力要求，有針對(duì)性的強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。取得計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)證書，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力，提高實(shí)踐能力。在實(shí)踐中強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，提高抗挫，抗壓能力實(shí)習(xí)階段在各醫(yī)院科室中輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，鞏固課本了理論知識(shí)，腳踏實(shí)地，善問敢動(dòng)手，了解各個(gè)科室的工作情況，并及時(shí)根據(jù)自己的情況調(diào)整計(jì)劃研究生階段由于目前對(duì)這一階段了解不多，計(jì)劃暫定五、結(jié)束語(yǔ)22五、結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃訂好固然好，但更重要的在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。訂出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備